20xx年小学语文教研组工作总结精选.docx

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1、20xx年小学语文教研组工作总结精选踊跃开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力，这样才能做好语文教研工作，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的小学语文教研组工作总结，盼望对大家的工作和学习有所协助，欢送阅读! 小学语文教研组工作总结篇一 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以造就学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教育方针，踊跃实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老

2、师，是一个和谐的团队，也是一个踊跃向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准那么，踊跃开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作打算、要点，每位老师谨慎制定自己的个人教学工作打算，并将打算细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的打算。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好

3、教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进展一次教学常规检查。并在检查之后刚好反应小结，以便教师们互相学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后谨慎评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位教师在

4、实践的过程中，均有着或多或少的收获3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的管用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利经历，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完展示课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师踊跃、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，踊跃开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进展新课程标准先进老师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求开展、促提高。 2、不

5、断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中踊跃探究适合学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力造就学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面开展的教学策略。 三、展望将来，任重而道远 回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不

6、少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 小学语文教研组工作总结篇二 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有打算，有步骤地进展课程改革。详细总结如下： 一、标准管理，全面提高“五谨慎”水准，提高教学质量。 1、老师接着学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个

7、转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为造就和提高学生实力途径;“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的造就。 2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五谨慎工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五谨慎工

8、作，刚好做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位教师的背课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展刚好反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课

9、堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学探究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进展了校公开课，课前上课老师能够谨慎备课，年段老师踊跃发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年老师踊跃参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学

10、习他们的先进经历，提高教学水平。 三、踊跃开展爱好小组，全面提高语文素养。 以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主;2-6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学打算，分工合作，有记载。 四、丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习踊跃性的提高。 小学语文教研组工作总结篇三 20x年1月本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的干脆指导，本学期，语文教研组在校领导的关怀、

11、教育处的干脆指导，以及全体语文老师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果。 一、谨慎学习理论，更新了教育观念 。谨慎学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组语文教研组，作为学校的学科组语文教研组，语文教研组我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师谨慎研读了语文课程标准，了解了们的才智和才能。开学初，我们全组教师谨慎研读了语文课程标准了

12、解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。 接着开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。谨慎踊跃地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校谨慎踊跃地开展校内听课活动，促

13、进老师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有必须教学经历的老师，的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有必须教学经历的老师，刚毕业的新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们都谨慎抓好以下环节：集体备课，组织听课

14、，评课、总结。每次活动，我们都谨慎抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都谨慎抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉教师的项链崔庆莉教师的项链获市青年优质课二等奖教师的周军教师的新课改全市引路课获全市老师认可周军教师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等教师的创新大赛课获学校奖各位教师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。各位教师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，教师的教

15、学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，教师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 小学语文教研组工作总结篇四 在学校工作打算的指导下，在教科研室和教育处的干脆领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期接着搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作打算，全组老师都能按学校要求定好教学工作打算并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的

16、根底上，谨慎写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别谨慎的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是谨慎肃穆的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的踊跃性。高一的教师努力落实根底学问，造就学生良好的学习习惯;高二的教师重在造就学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力

17、促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干老师处获得了难得的经历和看法。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能谨慎听课，并在课后进展肃穆细致的评课，相互沟通学到了很多学问和经历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古

18、诗词讲授等。 测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生驾驭学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题实力，同时可以实事求是地从学生实际状况启程来命卷，让学生找到自信。 小学语文教研组工作总结篇五 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学探究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，踊跃探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发学生学

19、习语文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部老师参加了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，踊跃引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探讨，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组探讨，合作学习。 2.

20、抓好常规，教研组按学校要求和教研组打算要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进展备课、作业批改、老师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都谨慎打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能踊跃评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内

21、网上。接着进展了芦溪县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，举办了优秀导学稿的评比竞赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又踊跃打算萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，开展特性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人特性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效

22、益.教研组抽查反应的状况引导老师调整教学策略，踊跃协助指导后进生提高学习效率。大局部老师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，踊跃参与市区和课博会课例探究。在全体语文组教师的指导下，张娜娜教师顺当地通过了芦溪县青年老师根本功大赛的初赛，代表芦溪县参与市级青年老师根本功大赛。同时，高婉英教师也打算了多彩的非洲，张娜娜打算了与象共舞两堂公开课打算参与全国课博会，屡次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学

23、科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导老师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等协助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.踊跃开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举办了文明之花作文大赛;结合四月

24、份的酷爱生命为主题的教育，举办了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举办了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举办了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作实力。 (2)踊跃鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。张娜教师指导学生发表篇;宁海辉教师指导学生发表篇;梁韧教师指导学生发表篇;黄翠教师指导学生发表篇;高婉英教师指导学生发表篇;张娜娜教师指导学生发表篇;曾娜教师指导学生发表篇;刘贺红

25、教师指导学生发表篇;童洁教师指导学生发表篇;陈琳教师指导学生发表篇;姚丽教师指导学生发表篇;彭萍教师指导学生发表篇;刘莉教师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级举办了铅笔字竞赛;3-6年级举办了钢笔字竞赛;5-6年级还举办了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的实力，造就了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有打算，有方案，有过程，有结果，有总结，有传播报道，有作品发表。这个学期保证101按教研组打算完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的探究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。