20xx年八年级英语教师工作计划.docx

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1、20xx年八年级英语教师工作计划英语老师工作打算要怎么制定呢?下面我给大家共享三篇关于20xx年八年级英语老师工作打算的范文，盼望大家喜爱，欢送阅读参考。 20xx年八年级英语老师工作打算 一、本学期的指导思想: 本学期将接着以课程改革为中心,更新观念,提高相识,变更教学方式。谨慎学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底变更传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习爱好、生活经历和认知水平启程,倡议体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,开展学生综合语言运用实力,使语言学习的过程成为学生形成踊跃的情感看法,我在本学期的英语教学中,主要坚持以下理念的应用:

2、1.突出学生主体,敬重个体差异。 2.采纳活动途径,倡议体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。 3.注意过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。 总之,让学生在运用英语中学习英语面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,协助他们建立学习的成就感和自信念造就创新精神。 4.整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的开展为根底。 二、学生根本状况分析: 此时此刻的初一学生整体的惰性还是很强,自觉性较差。由于刚刚升入初中许

3、多学习方法习惯须要重新造就。 第 2 页共 4 页 另外,学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积累。 详细措施: 1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,造就语感。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距

4、,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,造就学生安康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进展特地辅导,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5.实施任务型的教学途径,造就学生综合语言运用实力 6.在教学中依据目标并结合教学内容,缔造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们踊跃参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。 8.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源

5、,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。 20xx年八年级英语老师工作打算格式 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,协助他们建立学习的成就感和自信念,造就创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的开展为根底 ;3、突出学生主体,敬重个体差异; 4、采纳活动途径,倡议体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、注意过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习爱

6、好和自主学习实力开展的评价体系。 总之,让学生在运用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最管用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互协助,克制困难。能合理打算和支配学习任务,踊跃探究适合自己的学习方法。

7、在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生根本情 三班走读班,学生总体的根底明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的根底。六班是寄读班,学生总体的学习状况较好,大局部的学生有明确的学习目标,有必须的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。 另外,学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养

8、成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积累。 四、奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学指标。 五.本学期教学内容 新目标英语八年级(上册),全书共有十二个单元。Unit1 How often do you exercise? Unit2 Whats the matter? Unit3 What are you doing for vacation? Unit4 How you g et to school? Unit5 Can you come to my party? Uint

9、6 Im more outgoing than my sister. Uint7 How do you make a banana milk shake? Uint8 How was your school tr ip? Uint9 When was he born? Uint10 Im going to be a basketball player. Unit11 Co uld you please clean your room? Unit12 Whats the best radio station?外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学

10、期的重点将接着学习词汇和习惯用语,学习的一些语法学问点有:频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。 七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习 2、谨慎钻研教材,提高自己驾驭教材的实力 3、正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生 4、作业做到全批全改,发觉问题刚好反溃或单独辅导 5、谨慎备课,谨慎上课,尽量提高四十五分钟的效率 6. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,造就语感。 7. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用互测及老师抽查刚好检查,保证效果并坚持

11、下去。 8. 谨慎贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。 9. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,造就学生安康向上的人格和竞争意识。10. 对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 11. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 12. 实施任务型的教学途径,造就学生综合语言运用实力 13. 在教学中依据目标并结合教学内容,缔造性地设计贴近

12、学生实际的教学活动,吸引和组织他们踊跃参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 14.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。 15. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学质量。 七、岗位练功和接着教育 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的练习 2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的学问 3、在写教学反思,教学笔记、教学案例中发觉自己的缺乏,从而有所提高 4、谨慎备好每一节课,至少每周备出一节

13、象讲汇报课一样的课,加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。 九、本学期的探究课题 为了减轻学生的课业负担,并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好,特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成果。 详细方案如下: 1、重视方法的指导,在单词方面变更学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上驾驭。 2、学习对话时,多想方法为学生创设情竟,以便驾驭。 3、课堂教学要注意情感教育,让学生感受到教师对他们的重视,因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。 4、有些学问点必需在课堂上检查,以便学生课后能正确完成作业,到达稳固的目的。 5 将学生分成小组,在课堂上有些教师发觉不了的问题,让小组中的尖子生充当教师的角

14、色,以协助教师解决问题。 20xx年八年级英语老师工作打算书 一、学生状况 本学期我接着担当八年级11和12班的英语教学工作,两个班都有学生60人,其中绝大局部学生根底比拟好,而且进取心强。通过一年多的英语学习,由于根底不平衡,少局部学生自觉性不高,谨慎程度也不同,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好两个班的英语教学,提高学生的英语水平,在制定本打算和设计教案的时候,必需做到以学生的爱好为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生踊跃思维并自觉地汲取和缔造性地运用所学语言学问、呈现自己的特性,切实完本钱班英语教学工作,到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实根底教学稳固语言根底学问注意过

15、程性评价,造就学生的听、说、读、写实力。 2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关怀后进生,厚爱特困生,踊跃投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效,幸免出现落伍和过早分化现象。 3.优化教学方法,谨慎学习英语新课程标准,教学从学生的学习爱好、生活经历和认知水平启程,倡议体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,开展学生综合语言运用实力,使语言学习的过程成为学生形成踊跃的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 三、教学要求及措施 1、要谨慎学习英语课程标准、造就新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

16、2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过效仿来进展,老师应供应大量听音、效仿、实践的时机,协助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时,还要注意语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求,对学生进展适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步造就学生的综合语言运用实力。 4、在注意交际、造就实力的同时,不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的根底上,学习、驾驭新的词汇和语法工程,拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教学过

17、程中不行盲目地加快教学进度。教学必须要切合实际,做到重爱好、重方法、求稳定、求实效,幸免出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好提优补差。 6、踊跃参与集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课探究每单元的教学策略,特殊注意对不同课型教学的探究。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、表达任务型语言教学的特点,即让学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等参加方式,学习和运用英语。在教学中还要有意识地加 强对学生学习策略的指导,协助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,引导学生

18、在学习过程中进展自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改良学生学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生缔造自主学习的条件。 9、踊跃组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等,协助学生增加学问、开阔视野、开展特性、呈现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差。 11、重视形成性评价,并留意评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的实力,笔试要增加具有语境的应用型试题,削减单纯的语言学问和语法学问题。