20xx六年级语文老师学期工作总结5篇范文 六年级老师工作总结.docx

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1、20xx六年级语文老师学期工作总结5篇范文 六年级老师工作总结时值腊月，又到了总结一学期工作时候了。回忆这一学期，收获与感慨颇丰，是以往所不能比的。下面就是我细心收集整理的20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结，欢送借鉴参考! 20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结(一) 岁月匆忙中，一学期的教学工作完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹，留下了我们华蜜、哀伤、欢乐、苦痛的泪水。 本学期，我担当六年级四班的语文教学工作，一学期来，我遵照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向同事请教，结

2、合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生根底较弱，为了夯实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐、字迹工整，并努力订正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力。 二、踊跃贯彻新课程标准，谨慎上好课。 、依据新课程标准要求和学生的状况备好课。 谨慎钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句

3、话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。 、充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的踊跃性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 三、做好转差工作 针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又赐予他们刚好的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、抓好学问的落实和过关 在每个单元的教学任务之后，我都刚好进展检测，然后针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进展细致的个别辅导，使之驾驭，并

4、能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、编辑学生的优秀作文一，以此鼓励学生写作的爱好，使学生的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 六、谨慎做好课后反思 回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。 七、踊跃参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方

5、法，博采众长，不断提高业务水平 在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进展了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到更好。 20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结(二) 转瞬间，一个学期又要完毕了。一学期来，本人谨慎备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，谨慎学习教育教学理论，深化探究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜

6、利之处，同时也存在一些缺乏。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下： 一、谨慎备好每一节课，课后刚好反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我谨慎钻研教材，驾驭教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况谨慎选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。课后，我刚好对每一节课进展反思，反思教学方法，反

7、思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大学生的阅读面。 标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材接着支配了向学生引荐一本好书的内容，引荐的是鲁宾孙漂流记，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我还注意造就学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我坚信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文根底比拟差，

8、学生爱动、贪玩，缺乏自控实力，学习踊跃性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”“竞及争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和协助。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习踊跃性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了必须的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。 这学期的教

9、学工作，虽然取得了必须的成果，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太志向等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己实力，对存在的缺乏之处接着探究、尝试。 20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结(三) 美妙而充溢的时间总是过得很快，转瞬间我一学期过去，六年级孩子们也要毕业了。这学期的工作、学习和实践虽然让人惊慌、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、踊跃学习、努力教研 在这一年中，我作为一名区级骨干老师，深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成果要突出因此，虽然我的工作量大，上课很忙很累，

10、我也不曾遗忘努力参与教育科研活动，踊跃主动地参与黑龙江省“十二五”规划重点课题“哈市朝鲜族小班化教学策略的实践探究”高效课堂的课题研讨活动， 并及踊跃参与骨干老师的各种培训，谨慎地学习教育理论，在理性相识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，探究小班化教学教法，体会小班化教学的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。细读了小班化教育课堂教学读书成就名师语文课堂对话艺术等书，并做了学习笔记，并写出了心得，发至我的博客中。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和探究主题，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，留意引发学生学

11、习的爱好，课堂上讲练结合，减轻学生的负担，从而不断探究并努力形成自己的教学风格。 二、努力实践 1、踊跃开展并尝试小班化高效课堂的实践与探究，勇于担当骨干的探究课。 2、踊跃参与省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比方：参与全国朝鲜族新修订的汉语课程标准培训、区级骨干老师培训等。在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。 3、踊跃参与听课、评课等活动，踊跃参加到集体备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展切磋沟通，真正模范的带头作用。从而也促使自己在实践中不断感悟，在感

12、悟中再次不断提升。 4、踊跃组织学生参与各项汉语活动。 A、读书活动。比方三月份以来组织学生每个星期开展读书活动。三月份学校开展了读书启动会，我组织六年一班学生开展了感悟爱的教育为主题的读书活动、六年二班以假如你是一个团队的领导，你会选择孙悟空还是猪八戒?为辩题的辩论会形式的读书沟通会。之后每个星期四或五定期开展了读书沟通会。 B、汉字听写大赛活动。四月份我校进展了第一届“我爱写汉字”汉字听写大赛。我组织我们班学生排练主持、布置会场。顺当完成了姜主任布置的各项任务。 C、讲故事大赛。五、六月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经过学校的初赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万邦杯讲故事大

13、赛中荣获特等奖的好成果，因此我也被评委优秀指导老师奖的同时，我们汉语组也获得优秀组织奖。 三、不断反思 在不断的探究和探究中，我相识到今后应要努力追求做好一个深受学生喜爱的引路人 一堂新课起先，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 通过反思，我发觉想成为一名专业化的探究型老师还有许多路要走。让学习成为自己的习

14、惯是我下阶段的目标，只有做学习型的老师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。 20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结(四) 回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进展了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到更好。 本学期，我谨慎重温了新课程标准及相关的教育教学理论，深化探究和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向经历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结： 一、课前谨慎备课，踊跃钻研教材

15、，针对不同学生的特性差异，寻求最正确的教学方法并因材施教 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就势必有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程倡议老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的承受实力都存在必须的差异。因此，在教学中，我认谨慎真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学

16、习爱好，造就他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。 二、增加阅读量，提高写作实力 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解实力、概括实力、表达实力的关键。我平常努力造就学生的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进展阅读共享，每周五的阅读课开展“好书引荐”“佳作赏析”等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的爱好，也催促学生每天读一些经典、优秀

17、的课外书籍。“有纳能吐”，学生的学问丰富了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗? 三、造就学生良好的书写习惯 本学期我接着重视学生的书写习惯和看法，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们造就学生良好的书写习惯，就是造就学生良好的学习看法，也是造就学生严谨谨慎的人生看法。通过每天的写字小课对学生进展书写方法指导，平常就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身开展效劳。 四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂 新课程要求表达自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我

18、时而以读代讲，读文自悟;时而鼓舞学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习踊跃性同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面，使课堂教学焕发出勃勃朝气，大大提高的课堂教学效率。 20xx六年级语文教师学期工作总结5篇范文 六年级教师工作总结(五) 这学期，听从学校支配，接手了一个新的毕业班，学生全是这学期新入学的。尽管经过了筛选，可学习习惯和语文成果和老班相差甚远。接手后的两周内，我内心充溢了焦虑与迷茫。面对现实，迫使自己静谧下来，针对学生状况，我做了一下工作，收到了必须的成效： 一、造就良好的学习习惯，从零做起 1、课堂上，从订正坐姿及手、脚的摆放位置

19、做起，要求学生做到头正、身直、臂开、足安;教给学生学会听课，不要随意打断教师讲话，对教师讲的内容有疑义时，等教师说完再举手说，学会听、学会记。 2、写作业时，从握笔姿态抓起，强调书写时的坐姿，笔画的标准，字的构造和书写卷面的干净、标准等。 3、利用上册课本中“造就良好习惯(十一)”里的“读万卷书，行万里路。”，引导学生多读书，好读书，利用课间，晚饭后等时间多读书，并做好笔记。坚持写好日记。 通过一系列的习惯造就，慢慢地，课堂上秩序井然，不再乱提问题、乱说话了;乱动的、搞小动作的少了，谨慎听课的多了;书写有了很大的进步，受到其他教师的艳羡与表扬;课间打闹的少了，读书的多了总之，良好的习惯逐步养成

20、。 二、注意根底，提高成果 1、建立小组，造就自学实力 在班里，设立四人一小组，以单元测试为基准，四人中分数最高的为一号，即组长，其余三人以成果凹凸分别为二、三、四号。其中一号和四号互助，二号和三号互助。然后，我把每课的生字词的学习以及读通读懂课文的任务交给小组，由他们自学。当然，最初教给他们详细的学习方法，如第一遍读课文时，自己出声读，标出不相识的字词及难读得句子等，慢慢地，他们会自学了，小组间的同学会检查了，自学实力有了明显的提高。 2、抓字词，稳固根底。 针对第一次根底测试的状况，我发觉学生对字词驾驭很差，完全放手不行。于是，我就规定每节课的课前5分钟为听写时间，一次写六个词语，写后同桌

21、改，在订正。坚持了一个月，期中考试时，成果有了提高。既然有效，就始终坚持下来，复习时还用这个方法。 一个学期下来，我班成果由刚入校时的根底测试的第八名到期中考试时的第七名，又到其次次根底测试的第三名。看着习惯的好转和成果的提高，我内心的焦虑和迷茫如今已转化为盼望和信念! 三、拉盼望生，增加“肚容量”。 盼望生的工作仍要常抓不懈，争取不让一个孩子落伍，同时也能增大班级成果的“肚子”，为明年的升学做打算。 学期初，结合语数两科成果，和数学教师商议，先拉偏科的同学。如江克凯数学总能考到九非常左右，可语文却是有四十几分。他家长说，在家时语文从没及格过。于是，我选了他，先鼓舞他，给他信念，再努力发觉他的

22、优点，表扬他。渐渐地，他喜爱上了语文。课堂上，眼睛发亮了，小手举高了，此时此刻已能考七十多分了。 依据学生学习状况的改变，我在时常地变换着盼望生的名字，争取人人都能跟上。 工作中，成果自不待言，可缺乏之处也是不少的，我将缺乏之处简洁总结如下： 1、学生的书写、读书习惯的养成不够坚固，仍需努力。 2、学生读书的爱好不浓，阅读方法不正确。 3、学生习作水平差。 4、我本身的教学成果少，业务实力不高。 依据状况，我打算采纳以下措施： 1、接着指导学生书写，可采纳不同方式鼓舞学生练习写，提高学生的写作实力。 2、激发学生读书的爱好，指导读书方法，提高学生读书的实力，造就学生读书的习惯。 3、指导学生写作文的方法，并多练习。 4、自己努力踊跃学习业务，提高自身水平，增加自身业务实力。 总之，今后我将更加严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新教学理念，造就更多优秀的学生。