幼儿园小班艺术领域活动方案20xx整合集锦.docx

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1、幼儿园小班艺术领域活动方案20xx整合集锦幼儿会在想象的根底上进展缔造，所以，对幼儿进展艺术教育可以促进幼儿感知、记忆、思维、缔造力、想象力等认知实力的开展。 以下是我细心收集整理的幼儿园小班艺术领域活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班艺术领域活动方案1 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： 假如感到华蜜你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。 工具选择： 会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按必须的间距站好位。 让同时授课的教师与孩子们一起做动作，

2、也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的教师起先弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也起先跟着教师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。 教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要遵照教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到华蜜，你就点点头，这样孩子们就须要点头，而不是拍手了。 因

3、为教师歌颂的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的造就来讲，有极好的效果。 课程验收： 最终，教师可以问一下小挚友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小挚友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师那么可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小挚友唱，并带动其他的小挚友接着做动作。 幼儿园小班艺术领域活动方案2 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学打算： 1、打击乐器假设干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录

4、音机 教学过程： 1、教师带幼儿听音乐效仿各种动物的动作开心地进活动室。 师：“小挚友!今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放小动物操音乐)教师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!机灵的小狗走得多好!得意的小猫今日特殊精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群机灵得意的小动物，此时此刻我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干，谁最谨慎，谁最机灵? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽

5、叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进展节奏练习。 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在教师的指挥下有感情地运用强弱比照的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼顽皮的星星) 师：“天黑了，妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最顽皮，象一只只小眼睛一样看着我们? 教师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的

6、小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (静谧优美的星星) 师：“小星星玩累了,安静谧静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“此时此刻我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_|_的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进展节奏练习。 (5)幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 (2)再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点

7、头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚刚小挚友演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，此时此刻我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐完毕时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新起先。 8、完毕活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 幼儿园小班艺术领域活动方案3 活动目标 1、在嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲谁找我呀。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生新奇。 3、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力

8、。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算 1、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 2、多媒体课件：打电话的动画。 活动过程 一、演唱歌曲谁找我呀 师：(多媒体播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的嬉戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设嬉戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找_。”“找我干吗呀?”“和我一起做嬉戏”) 二、在情景中感受、学唱歌曲 1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲谁找我呀：你打我电话，找我有事

9、吗?我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂!) 师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声) 2、给小免打电话 师：你们听到小兔的电话在唱什么?(老师依据幼儿的答复替换歌词重复唱。) 师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓舞幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩”。) 3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物挚友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。 (唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿答复正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，老师范唱

10、歌曲谁找我呀。 4、给大象打电话 请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿区分声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。 三、设计歌曲铃声 师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(老师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。) 幼儿园小班艺术领域活动方案4 活动目标 1、能顺当地画圆和放射性线条 2、能自主选择颜色给太阳涂色 3、感受太阳给大家带来的暖和 活动打算 老师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好 (1)

11、谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工假设有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底(太阳) (2)出示太阳。师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” (3)老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是， 太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来协助太阳宝宝呢? 2、范画展示，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝 (1)老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形态?什么

12、颜色的?(红色的)它的光线是什么样子的 (2)师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可依据幼儿的回 答，在操作纸上画一画， 协助幼儿学习装饰的根本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色 (2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸 (3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝 (4)协助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰 4、总结评价，完毕活动 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由 绘画暖暖的太阳教学反思 太阳是幼儿

13、日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的相识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把 目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的根底上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给 大家的暖和。 教学亮点： 1、爱好是的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一 下就激发了幼儿的踊跃性，同时还给幼儿进展了一次乐于助人的爱心教育，一箭双雕。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达实力，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大 胆

14、表达自己的想法和对事物的相识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。 3、留意了幼儿绘画技能的造就。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进展了谨慎的示范和具体的 讲解，让幼儿进展了书空练习，从一起先就打下良好的根底。 教学启示： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引 导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要 在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让

15、幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达实力，这就须要给幼儿表达的足够的时间。 3、在幼儿绘画时，要鼓舞幼儿大胆的作画，老师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。 幼儿园小班艺术领域活动方案5 活动目标： 1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。 2、学习运用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作嬉戏中感受发觉色调的改变。 3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，造就参与美术活动的乐趣。 4、造就幼儿良好的作画习惯。 5、体验想象缔造各种图像的欢乐。 活动打算: 1、剪成围巾形态的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。)，已调好

16、的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。 2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 4、范例1份。 5、幼儿用书。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 师:小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜爱。出示白布一条，小挚友我们来帮帮娃娃把围巾变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小挚友一起帮娃娃把围巾变美丽，小挚友你们情愿吗? 幼儿:情愿 师:那怎么帮娃娃

17、呢? 2、老师示范讲解用弹珠滚画的方法。 1)老师引导幼儿视察绘画工具。 老师：请小挚友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢? 2)老师示范用玻璃弹珠绘画方法。 老师：用小勺子从装着你喜爱的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚刚的小碗里。 3、引导幼儿自由绘画。 (1)老师交代绘画的内容和要求。 老师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不须要小挚友用小手帮助? 幼儿：须要 老师：此时此

18、刻呢,小挚友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了 (2)幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。 老师：用玻璃弹珠的时候，小挚友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么改变。 (3)引导幼儿学习晾晒作品。 我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。 活动反思： 在滚珠画活动中，孩子们用教师供应的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探究三原色在画纸上的奇妙改变。孩子们讲解并描述的爱好很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地探讨着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄 色合在一起变成的橙色呢” 看着孩子们快乐的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生剧烈的爱好呢?我觉得这想主要有以下几点缘由：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探究后发觉的奇妙改变，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的改变像魔术一样奇妙好玩，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够踊跃参加，主动探究。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品表达的结果也不同，因此他们情愿聚在一起沟通自己的发觉与成果。 幼儿园小班艺术领域活动方案20xx整合集锦