人教版八年级下政治知识点总结20xx.docx

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1、人教版八年级下政治知识点总结20xx人教版八年级下政治学问点总结1-3课第一课 国家的主子 广泛的权利 1、国家性质：P4 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。 2、人民的含义：P4 在我国现阶段，包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。国家一切权力属于人民。 3、公民权利的含义：-P5 在我国，作为国家主子的人民，享有宪法给予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护，有物质保障。由于宪法规定的公民

2、权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利。 4、人民与公民的区分和联系：-P6 人民是区分于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。公民包含人民，人民公民的一局部。 5、我国公民权利保障机制：-P6-7 我们享有的权利，须要来自家庭、学校、社会和他人的保障，否那么权利就会落空。其中最重要、最有效的是法律保障。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利最终得以实现。(表达出我国公民权利的真实性) 宪法是公民根本权利确实认书和保障书

3、，是最重要的法律保障。 6、立法保障和司法保障：-P7 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民享有的根本权利具有广泛性的特点：-P9 同等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由权利;对国家机关及其工作人员的指责、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;6社会经济权利;教育、科学、文化权利和自由;妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护;华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。 8、如何正确行使公民权利：(结合详细案例分析)-P10-11 公民在行使时要敬重他人权利; 公民在行使权利时，不

4、得损害国家的、社会的、集体的利益; 要在法律允许的范围内行使权利; 要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利：(任何权利和自由都是相对的，有条件的，受法律限制的。)P11 第一，公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人;其次，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家平安、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。 其次课 我们应尽的义务(法定义务和道德义务) 1、为什么公民在享受权利的同时必需履行义务：-P14-15 在我国，公民的权利和义务具有相同性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增加

5、权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。 2、我国宪法规定公民根本义务的内容：-P16 维护国家统一和全国各民族团结，保守国家隐私;爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;维护祖国的平安、荣誉和利益;依法服兵役和参与民兵组织;依法纳税;等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的详细要求。 3、法定义务、道德义务的含义：-P14 、P16 定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德标准，自觉自愿地担当对他人、对社会的道德责任。 4、法定义务和道德义务的关系：-P17相关连接 法定义务和道德义务亲密联系。诸如爱惜公共财

6、物、遵守公共秩序、敬重社会公德等道德义务被国家认可为法律标准，即成为法定义务。二者也有区分。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。 5、我国公民的根本道德标准是爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献(中学生如何落实公民根本道德标准的要求) 6、如何忠实履行义务：(能详细判定哪些属于法律鼓舞的，哪些属于法律所要求的，哪些属于法律所制止的。)(P18-21三点内容) 对法律所鼓舞的，我们要踊跃去做;(不做不违法) (凡法律制止的行为，都是社会主义道德所责问的行为)。 对于法律所要

7、求的，我们必需遵照法律的要求去做。(不做违法) 法律所制止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要表达。(做了违法) 7、什么是违法行为：(P21页第一段) 实施法律所制止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。 第三课 生命安康权与我同在 1、人格权是公民的根本权利。生命安康权在人格权中居于首要地位。(25页) 2、什么是人格权，人格权的特点：(物质人格和精神人格)(25页) 人格权就是做人的权利，是公民的根本权利。包括生命安康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。 3、人身自由权包括哪些内容?(P25页)(含义、意义) 非法搜身等行为侵扰了公民的人身自由

8、权。人身自由是最根本的人格权(案例分析) 4、我国法律爱护生命安康权的有关规定： 我国法律规定，公民享有的生命安康权，不容他人侵扰; 法律给予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。 法律制止虐待、遗弃未成年人，制止溺婴、弃婴;制止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，制止支配未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。(我国法律对未成年人有何特别爱护?(26页第2段) 我国宪法、刑法、民法通那么和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命安康权加以爱护。 5、依据所给材料判定该行为是否侵扰生命安康权，并能写出有关的法律依据，懂得采纳什么方

9、式来维权。 6、公民行使安康权有哪些方式?(28页) 7、轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。(P29) 8、要关爱他人的生命与安康。(P31)人教版八年级下政治学问点总结4-6课 第四课 维护我们的人格尊严 1、人格尊严权的地位、含义、内容。(P35页) (1)我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪明还是愚钝、富有还是贫困，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为人的最至少的社会地位和受到他人与社会最至少敬重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面， (2)人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表达为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。

10、其他人格权如生命安康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。 2、什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定。 (1)所谓名誉权，中人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价解除他人侵害的权利。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。名誉权的含义及表现：P38页 (2)良好的名誉对我们有什么好处? P36 (3)我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得羞辱或诽谤他人 3、应如何行使公民的名誉权?(P38第一段末) 4、侵扰名誉权的行为有哪些?(P38末-39) 5、肖像的含义及其表现：P40 6、肖像权的内容。公民行使肖像权的方式有哪些?P41 法律确认公民

11、的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、运用权和获酬权。公民有权确定是否允许他人给自己画像、照像或录像等;有权确定是否运用或如何运用自己的肖像，有权就运用自己的肖像获得酬报。未成年人在运用自己肖像和获得酬报方面须由监护人代理或同意。 7、哪些行为是侵扰公民肖像权的行为?P41 侵扰公民肖像权的行为，例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否那么构成侵权。除此之外，毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进展人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 8、如何维护自己的肖像权?P42 9、姓名的含义?P43 10、什么是姓名权，侵扰姓名权的行为有哪些：P43-4

12、4 姓名权是公民依法享有确定、运用、变更姓名，并且解除他人侵害的权利。 盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种详细表现。 第五课 隐私受爱护 1、隐私的含义和内容：(P46) 人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人隐私;总有很多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。详细包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 2、爱护隐私的必要性：(或：为什么要爱护公民的隐私权?)(P47-48) 当今世界，信息技术和传播媒介更加达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安静和平安的须

13、要也就越迫切。这是因为人人有隐私，假如个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不行终日。 3、隐私权的含义：(P48) 隐私权，是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权利。 4、法律爱护隐私的意义：(P48二段末) 法律爱护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。 5、隐私权的内容：(P48-50) (1)隐私权的真谛是私生活的自由与安静，爱护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。 (2)公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状

14、况、家庭关系、储蓄密码等，并制止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 (3)公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等制止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己确定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特别的生活经验写成自传，公开自己的信件等。 6、侵扰隐私权的后果： 侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵扰他人隐私权的行为，要受到法律的追究。 7、如何敬重他人隐私权：P51-52 (1)敬重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中父为子纲、夫为妻纲这类宣扬人格依附的陈旧观念;不干预他人私人空间，不搬弄是非、

15、揭人短处、扰人安静;不因新奇而热衷于打听别人私事、传播别人的隐私。我们要矫正不敬重他人隐私的假设干陋俗。 (2)敬重他人隐私权，须要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护责任和信誉。责任保证个人隐私的平安，信誉表达对他人的忠诚。亲人、挚友、同学之间时时会共享一些个人隐私，这是基于彼此信任。此时，我们要担当塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能爱护自己的隐私，也是对他人隐私的爱护和敬重。 8、为什么人与人之间要相互敬重彼此的隐私?P52末 9、我们应如何爱护公民隐私权?P54-55 1完善法律法规 2加强思想道德建立 3增加法制观念，自我爱护意识，给自己隐私上把锁 10、隐私权受

16、侵扰时的做法：P54(也可用我们的三步走思路) 当隐私权受到侵害时，我们应英勇地拿起法律武器，采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式，要求侵权人停顿侵权、赔礼致歉;假设因此造成较大的精神苦痛，还有权要求精神赔偿。 11、维护隐私不等于自我封闭。P55 爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现苦恼时，应学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的理解和协助。 第六课 终身收益的权利 1、教育的含义：P58 教育，是以促进人的开展、社会的进步为目的，以传授学问、经历为手段，造就人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和将来的中介。 2、教育对个人

17、的作用：P59 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的打算，它通过向个人传递文化，协助人超越一已之见去驾驭前人的经历、共享人类世代积累的学问财产，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开拓人类开展的道路，奠定走向将来的根底。 3、教育对个人、国家的意义：(对学问变更命运是如何理解的?)P62 教育能为人们将来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必需承受教育。当代科学技术迅猛开展，人类学问快速增加，社会改变日新月异，社会竞争空前剧烈。在这种状况下，只有通过承受教育，唤醒潜力，开展才智，才能摆脱愚昧，增长才华，

18、丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得胜利。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获得学问，学问变更命运。对于民族、国家来说，教育成就将来。 4、受教育权的含义：P60 受教育是一项根本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家承受文化教育的权利，以及获得受教育的物质协助的权利。 5、义务教育的含义：(为什么要实施义务教育?)P61一段 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需承受的，国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民教育。 6、义务教育的特征：P61末 义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征

19、：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;具有统一性，全部适龄儿童和少年都要入学承受规定年限的义务教育;具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收学杂费。 7、如何维护自己的受教育权：P63一段末(也可用我们的三步走思路) 受教育是法律给予我们的根本权利，是我们成长和开展的根底。我国法律爱护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵扰时，我们可以采纳非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 8、为什么要履行受教育的义务?P64 9、如何履行受教育的义务：P64 作为正在承受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，谨慎履行按时入学的义务;其二，谨慎履行承受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;其三，谨慎履行遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。 10、为完成规定的学习任务，我们应当做些什么?P65 在学习过程中，我们要踊跃开展自主学习、合作学习、探究学习，留意造就成良好的学习习惯，提高学习实力。 11、现代社会应具备终身受教育的观念。P65末 12、如何珍惜学习时机?P66(最终一句)下一页共享人教版八年级下政治学问点总结