班主任工作随笔及反思五篇.docx

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1、班主任工作随笔及反思五篇随笔的创作特别随意，不须要有任何的负担，不须要华美的辞藻，没有严密的构造，随心写。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?下面我为大家带来班主任工作随笔及反思，盼望大家喜爱! 班主任工作随笔及反思篇1 一个班假如有良好的班风，学生就能安康成长;老师上课就能爱好盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主同等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她;与她共荣辱，同忧患。 第一，放下架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面，教师是其中的一员，与他们是同等的，那班主任首先应说明这一观点，告知学生在这群体中，教师只不过是领头雁而已，这样说更应这样

2、做。 其次，做个标准的天平。 同等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。 另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重

3、角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。 第三，身教言传，酷爱这个家。 此时此刻对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。 比方班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在谨慎学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切

4、忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并效仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的志向。 第四、增加管理意识使班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。创立完善的班级管理体制，参加了别致血液，让更多学生得到熬炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作实力，经常找他们谈心，协助他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的踊跃性和主动性。 2、做到事事

5、有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财产。这是学生成长不行缺少的一环。 3、开好班会。 第五、有细心，有耐性，有爱心班主任自身素养的提高。 班主任的言行有如城里高耸的大钟干脆影响一大批人，所以作为班主任教师，要到处严格要求自己，表里如一，让学生敬佩，又要做到以下三点： 1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发觉问题的实力;其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲自捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作那么，要求学生做

6、到的，自己先做到，而且做得更好。 2、有耐性，班主任必需有百分之两百的耐性来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要打算打长久战。 3、有爱心：老师要以真挚的情感和爱心去关怀学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生。要时时到处关怀学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去暖和学生。 第六、捕获闪光点鼓舞上进。 金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。 班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践

7、中去探究行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。 班主任工作随笔及反思篇2 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作那么，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满意于自己平常积累的一些管理经历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经历的班主任教师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一

8、位学生，。收到了良好的效果。 二、造就和选拔班干部。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、身体安康、乐意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、潜力的差异，支配相应的工作，尽力地进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我确定对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法就应是先民

9、主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内引荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进展排列，前10位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比拟志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进展分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强造就、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：班主任对班干部，不能只是运用，还就应进展教育和造就。我经常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要

10、大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作似乎不太满足，每一天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为

11、。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出肃穆指责，并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最精彩的小组长。 鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的造就和努力，最终提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增加班干部间的凝合

12、力 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的专心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有凝合力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。 四、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就求知、砺志、活泼、团结的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效

13、地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从群众，听从吩咐的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力造就学生的竞争意识。依据学校整体活动支配，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前专心打算，谨慎指导，赛后谨慎总结，透过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，开展学生的各种潜力，以适应将来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个

14、学生进展全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力特性强，根本不把教师的指责当回事。我找到她同她进展了一次长时间的谈话，摸清了她的特性特征，然后采纳了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长相识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不

15、多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外专心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班群众的建立。 今后的班级管理工作，我将接着努力，力争更加完善。 班主任工作随笔及反思篇3 班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个困难多变的内心世界。班主任如何才能深化学生，了解学生，

16、刚好驾驭学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份，见机行事，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。 一、慈母的主角美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不一样，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都明白，教师在学生心目中的地位是不行比较的，一句鼓舞，能够让学生感到无比的激烈和骄傲。天下的母亲都期望自我的孩子欢乐，同样教师也

17、就应让学生看到自我点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加接着进步的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸大”，恒久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充溢鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，刚好赐予表扬和鼓舞。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。 二、严父的主角老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对学生的爱不就应是

18、溺爱，在敬重学生的人格和感情，关怀学生进步与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种敬重。学生犯了错误时，该指责的就要指责，该处理的也必需要处理，没有规则无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，专心向上的舆论导向。 三、挚友的主角专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地缔造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的同等不只是孩子之间的同等，更

19、应是教育者和孩子间的同等，教育者和孩子之间的同等是同等教育、民主教育的根底。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的指责看作是对自我的爱惜，把班主任的表扬看作是对自我的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自我的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副装腔作势的面孔来威慑学生，以维护自我“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 四、法官的主角公允与公正。对于老

20、师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经起先用自我稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的确定是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公允的化身。这就要求老师在其职业领域内，全部的职业表现都要表达社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的确定和理解。因此，班主任教师的教育公正就更为重要，必需要酷爱、敬重、信任每一个学生，在自我教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的气氛。 五、学生的表率其身正

21、，不令那么行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、吩咐他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待挚友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。老师要求学生做到的自我首先务必做到。身教重于言教，老师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那老师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自我的胸前呢?要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非老师就不能

22、也弯弯腰吗?假如每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的志气”，那么“身正为范”就真正得以表达了。 总之，班主任应对的是几十特性格各异的学生，如何进展有效的管理与引导，这就须要我们在平常的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方法，就必需能把班主任工作做好。 班主任工作随笔及反思篇4 我是一名平凡的老师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每一天从晨光微露到星光闪耀，我都是步履匆忙的劳碌着。担当班主任工作以来，我时时都能感受到学生赐予我的欢乐和充溢。尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗真诚的心，赢得了家长的理解和支持。 一、让每一

23、位学生融入群众 假如一个班群众的班风松散，班群众就会缺乏吸引每个同学的凝合力，缺乏专心上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规则，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们参照学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧之后从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一齐商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班群众”的班级共同目标，提出了“一(六)班是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。 2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、谨慎负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从职责心、自我约束力、工作潜力等几个方面严格要求，在

24、全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进展评价，树立班干部为班级效劳的意识，把每人的照片贴在墙上，理解同学们监视，管理上要求他们不断创新。 3、让学生制定自我开展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，鼓励自我不断进龋另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入群众。 二、借助群众的力气，使每一个学生不断成长 每个学生的成长，都离不开教师和家长的引导与教育，更离不开群众的教育和同化作用，群众的力气能使每个同学相识到个人与群众的荣辱休戚相关。在群

25、众活动中让学生体验欢乐，增加班级的凝合力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅仅给了学生熬炼的时机，更是一次对学生进展思想教育的极好的时机。因此我抓住每一次活动的契机造就学生的群众荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。一二九歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终持续第一。 就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把群众的荣辱与自己联系在一齐，增加了群众荣誉感，也增加了班群众的凝合力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一齐体验着、品尝着、成长着

26、 三、营造浓郁的班级气氛，使每一个学生的精神品德得到提升 暖和的群众暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班群众这块土壤，作为班主任，就要营造一个暖和有着浓郁群众气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中安康成长，使每一个同学的精神品德得到提升。 第一天走进一(六)班，我就告知同学们：一(6)班是我家，争创先进靠大家。 我领先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一齐登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一齐跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我谨慎查找缘由，加一分我马上表扬。我用行

27、动感染、教育学生，用老师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班群众是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐构成了爱“家”的班风。 让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品德。为了时刻警醒同学们标准自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及教师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“这天，你努力了吗?”等富有鼓励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基矗 细心设计主题教育活动：一个班级的道德风气

28、、学习气氛是班级建立的首要任务，一味用制度去压效果确定很差，甚至适得其反，我将很大一局部精力用在对学生引导上，利用班会时间细心设计主题教育活动。透过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。 做学生精神的关心者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、敬重和理解塑造每一个学生，时刻提示自己在班级管理中坚持同等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一齐，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的沟通中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期盼中，我走进了学生

29、的心灵，成为学生成长道路上的引路人。 作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我一向生活在学生中间，一年多来，不明白多少次累的嗓子哑了却仍旧站立在讲台上;不明白自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，或许这就是一名老师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。 班主任工作随笔及反思篇5 “读书”是个美妙的词语，一看到“读书”这个词，立刻让人联想到古代的文人墨客，中外出名的作家，以及他们不朽的作品，他们能知名，能名垂千古，确定跟勤奋读书有关。 我也宠爱读书，可是由于工作的繁忙和生活琐事较多而慢慢淡化了读书的意识。参与工作读的根

30、本上只是是教案与参考书，说实在话，在没开展读书活动之前，我没有认谨慎真地、象模象样地读过一本教育名家的教育专著，有时读的都是一些零零星星的教育杂志上的文章，有爱好时读小说、日常杂用等方面的书籍。 读了中小学班主任工作优秀案例，使我真正领悟了没有爱就没有教育，离开了情感一切教育都无从谈起的真正内涵。带我走出了对日常教学的困惑与迷茫，走进了新的教育理念。让我学会了理解、宽容、善待学生，明白了师生之间的民主、同等的魅力，懂得了因材施教的真正含义。这本书，让我变更了教育看法、变更了教育行为，变更了对学生的看法。按书中的观点，方法去尝试、去面对教学，的确使我重新为师，重新领悟到教育的真谛和愉悦。 正是因

31、为读了中小学班主任工作优秀案例一书，让我找到了一个很好的答案：问题学生不必须是坏学生。通过看书中的案例，反思自己的教学行为，我明白了原来宽容、善待也能很好地融入处罚，关键是要用对方法。因而，本学期我结合书中的事例，进展了大胆的尝试，对以前的教学看法，教育行为进展了深刻的反思，进一步相识到以前的教学中取得的一点点成果都是靠对学生惩、压、挤、吓逼出来的。真正没有好好地善待他们，是逼他们学、压他们读，罚他们做、骗他们考，一步一步的高压政策，把他们看作是一个个装学问的容器，不断地往里塞，特殊是对待问题学生、学习差的学生，有时罚抄、罚做，对其进展所谓的教育。这个学期我一改常态，对待学生满面春风，关心倍增

32、，酷爱有加，心里总是有一颗坚信、信任学生的心，决心既当他们的教师、长辈、又要成为他们的挚友、伙伴。让学生有话跟你说，有事帮你做，有问题向你请教，喜爱与你亲近。一学期下来，发觉每个学生的确都有优点，都有得意之处，都是可塑之才。说明宽容、善待的教育是胜利的教育。 去年我刚接手五年级一个班，其中有一个孩子长得肥胖高大，由于身上的体会过重，同学们都不情愿靠近他，他做什么事都没信念，也不感爱好，经常不写作业、不清扫卫生，同学们这样评价他：他以前从来就没有清扫过卫生，教师从来不管他。面对这样的问题学生，我一起先是每天指责他、责骂他，但这样并没有什么效果，他还是不写作业，不清扫卫生。正好当时我在看中小学班主

33、任工作优秀案例一书，这本书对我的启发很大，要敬重学生，关爱学生，多给学生改正的时机。我于是把这个孩子单独叫了出来，耐性的跟他讲了道理，他总是不停的点头。我追问他：“那你想不想改正这些缺点呢?你此时此刻能跟教师保证以后必须完成作业，谨慎清扫卫生，不逃跑了吗?”但这个孩子并没有点头，而是一个劲的摇头。我起先有点火了，但是一琢磨：这个孩子必须有顾虑。我又追问：“你为什么不能保证呢?”他低下头吞吞吐吐地说：“我怕我做不到。”果真是这样!我庆幸我当时没有因冲动而责骂他。我看着他坦诚的看法很为他开心，表扬道：“你很诚恳，教师坚信你很想改好，对不对?”他点点头。我力争给他改正的时机，微笑着说：“你不能保证，

34、教师理解，那你能不能争取坚持这两周做到写好作业，清扫卫生呢?假如你能容许教师，说明你有决心改正错误。”他这时点头了。而且两周下来，他做得特别好。作业按时交了，轮到自己清扫卫生他也谨慎清扫了。接下来我几乎每周都要表扬他几次，确定他的进步，渐渐的他的考试成果也上来了。一学期下来，他已经养成了按时完成作业，坚持清扫卫生的习惯，彻底改掉了原来几乎不写作业、不清扫卫生的坏毛病。由此我也获得了胜利的喜悦，一个长期以来不完成作业、不清扫卫生这样根深蒂固的孩子能在一个学期变更过来真是不简单，可见孩子的毅力是不行估量的。此时此刻我处理班上的事都尝试用这种耐性说教、宽容对待的方法，有时有学生没清扫卫生，我不罚抄课文，也不罚他扫地，而是给他时机改正，只要以后不再犯;有同学没戴红领巾，我也给他讲道理，造就集体责任感，而不是狠狠的罚他，这样的效果很不错，一个学期以来很少有同学出现这样的错误，要知道原来班上不戴红领巾、不清扫卫生可是经常的事，我想要当好班主任的确要学会敬重学生，关爱学生，要拿出百倍的耐性来教育学生。 我虽然没华美的词藻去赞美书籍，没有好听的语言去诉说读书的欢乐，但我深信，在往后那伴有书香的日子里，我会过得更充溢，过得更开心。让书与生命融为一体，以书为伴，坚信明天会更好! 班主任工作随笔及反思五篇