幼儿园小班艺术领域活动方案精选.docx

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1、幼儿园小班艺术领域活动方案精选一首美丽的歌曲，幼儿便能在边学边唱中很简单记住歌词，积累了丰富的词汇，通过电影便可学会一些交际语言，通过这些途径幼儿的表达实力，词汇量以及语言连贯性与完整性都会得到开展。以下是我细心收集整理的幼儿园小班艺术领域活动方案篇，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇1 树叶贴画 活动目标： 1.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过视察，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。 活动打算： 1.利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必需的

2、环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。 2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述) 二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿细致视察 1.师幼探讨：怎样和树叶宝宝打招呼呢? 2.老师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、情景创设三：相识常见的树叶宝宝 1.相互沟通共享叶子宝宝的名称。 2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进

3、展树叶贴画，老师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、教师和小挚友们围着大树歌舞。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇2 设计背景 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在造就幼儿的点画的实力。 活动目标 1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 2能效仿老师的动作学习点画。 3情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣 重点难点 让幼儿让相识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的视察实力。 活动打算 1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。 活动过程 1老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师

4、：1看!你们知道这是什么吗?(颜料) 2这是什么颜色? 2老师以嬉戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指引画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀? 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。 师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦? 师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 师：最终手指和小抹布亲一亲，干干净净。 3幼儿做画。 师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。 师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。 师：你点了什么呀? 4将幼儿画好的作品

5、贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。 延长活动： 1可将用完的颜料放在活动区里，供应幼儿在区角活动时间可以再玩手指引画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。 2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇3 教学目标 1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、启发孩子对色调的兴致。 4、造就幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备 1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能

6、精确叫出它们的名字。 2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。 3、孩子每人一个“色调孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。 教学过程 一、配同类色。 1、幼儿老师：今日许多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。 2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来协助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。 3、用一样的方式找着另三对同类色。 二、观测和观察印染手绢的方式。 1、幼儿老师展示范例：看，色调

7、孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩? 2、幼儿老师演示印染手绢的方式。 幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。 将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调静静地翻开。 三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。 1、蘸颜料的时间不行以过长。 2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。 四、孩子染手绢，幼儿老师指导 1、勉励孩子英勇印染。 2、给实力弱的孩子适合的帮助。 3、勉励孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。 五、作品出示。 1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴引荐自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何? 2

8、、为宠爱的作品奖一個奖牌。 反思： 老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有必须的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。 老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩子能缔造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很开心。 老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可

9、以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇4 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。 活动打算： 经历打算：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有效仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经历。 活动过程： 1、介绍嬉戏玩法。 (1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 (3)其次段：伸出左右手的食指和中

10、指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 (4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 (5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子翱翔的样子。 (6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 (7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐嬉戏，老师指

11、导。 幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演区，供幼儿接着嬉戏。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:运瓜 见领域活动指导P28。 2、分组活动：(见周打算表) 幼儿园小班艺术领域活动方案篇5 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整

12、齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗? 3、视察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿谨慎视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进展讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。 6、老师边朗读边表演，要求幼儿谨慎视察后将挂图按依次排好。 三、老师范唱，协助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进展表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 四、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带着幼儿演唱。老师应提示幼儿谨慎倾听音乐，在前奏完毕后起先演

13、唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇6 活动目标： 1.能大胆选择色调用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步会相互观赏作品，并用语言描述。 3.造就幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.造就幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1.老师打算一幅大的画有小鱼的背景图。 2.收集假设干大小不一的瓶盖等作印章，颜料假设干盘，护衣，抹布。 3.小鱼游音乐、录音机。

14、 活动过程： 1.幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。 2.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好 (师)小鱼宝宝们，你们真得意!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢? 鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3.明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。 出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。 4.幼儿印画。 幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不须要该颜色时用抹布擦去。 5.相互观赏并展览幼儿作品。 同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的快乐。 活动建议： 该活动可以持续到荚工区接着进展，除瓶盖外还可以

15、为幼儿供应各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;供应画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;供应棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。 活动评价： 1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。 2.乐意观赏同伴的印画。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇7 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与挚友跳舞的动作和方位，开展合拍动作与灵敏的反响。 2、通过道具手腕学习并驾驭舞蹈中方位改变。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动打算：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在挚友舞乐曲伴奏下进教室。 集体念挚友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将

16、儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、改变速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的挚友。 (每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的挚友，接着把手移向旁边的挚友，同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习，指出斜方位的挚友。 3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的驾驭程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。 幼儿园小班艺术领域活动方案篇8 一、活动背景： 小班

17、孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。 二、过程实录： (一) 活动目标。 1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.大胆作画，相互合作的实力。 (二) 活动打算。 1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。 (三) 活动过程。 1.通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。 (1)

18、老师在音乐中手持彩带跳舞。 师：今日，我来跳个舞吧! (美丽的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线马上集中到教师的身上，自然地引入活动。) (2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。 师：我跳得舞怎样? (幼儿答复:很好,很美丽，很美.彩带也一扭一扭的) (孩子们对彩带充溢了新奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，表达幼儿对嬉戏的迫切性.) 2.视察曲线的画法。 (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。 师：小挚友的彩带舞得真美丽，教师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的? (再次的嬉戏，使幼儿又兴奋起来，教师明确的提出了目的，为

19、下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿视察的爱好。) (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。 师：小挚友们都细致视察了，你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的? (幼儿答复:像圆圈,毛毛虫.) (幼儿绽开了踊跃的探讨，都想把自己视察到的告知同伴，气氛热情又活泼。老师可让幼儿探讨之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的相识。) (3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师：你的彩带是怎样跳舞的? 幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。 幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。 幼：我的彩带像波浪，曲曲

20、长长的。 幼儿每说出一种，老师请大家效仿后，教师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。 (通过同伴间的探讨后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以嬉戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的相识及了解，使幼儿乐于参加，踊跃表现。) 3.在嬉戏情景中作画。 (1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。 师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。) (孩子们视察打算的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表此时此刻画纸上。有的小挚友画了一张，又画了一张.) (2)引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别像什么。 (老师在这里供应了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小挚友们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿踊跃性很高，又开展了幼儿的想象力。) 4、 活动完毕。 请小挚友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。 (这一环节符合小班幼儿美术活动嬉戏化的特点，特别的奇妙，使幼儿踊跃参加讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能踊跃参加。) 幼儿园小班艺术领域活动方案精选