地理教师工作总结格式5篇.docx

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1、地理教师工作总结格式5篇工作总结就是把过去工作中的现象、经历、问题进展总结和整合，然后对这些内容进展分析，最终得出科学的结论，总结经历教训，加强相识，订正错误和缺乏，使以后的工作少犯错误，少走弯路，从而提高工作效率。下面是我细心给大家整理地理老师工作总结格式，盼望大家喜爱！ 地理老师工作总结格式1 星转斗移，转瞬一个的完毕，回忆本学期，有喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、初二地理学科目的要求 地理主要是驾驭学科学问的根本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与打下根底。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何

2、利用当地的条件，开展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。 二、学生 本学期初二3个班共有学生178人，由于学生信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上根底又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。 从_市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力。 三、提高教学质量的详细 他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中谨慎做了以下几方面的工作。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的探究，解决问题，深化教学改革。 2、加紧对自身素养的提高，做到谨慎备课，因材施教，的教学方法，传授学问和技能。

3、 3、加快教学方法探究，在教学中谨慎汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和开展传统教学方法和手段的合理局部，利用语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年来地理统考的探究、分析，刚好组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。 五、存在的问题 本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不行幸免会给教学工作带来了较大的影响。 六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素养教育为突破点，造就学生技能。 地理老师工作总结格式2 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到

4、很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系。 一、谨慎分析、制定合理的学期教育教学打算 本学期八年级所运用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我盼望学生通过一学期的学习，根本了解中国的自

5、然地理与人文地理方面的初步学问，相识我国的根本国情，并进一步驾驭学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师、局部学生代表进展沟通，了解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，确定从本学期起先造就学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学

6、任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我谨慎探究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经历。平日里，踊跃利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思维方法上，幸免四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，踊跃引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的造就，让

7、学生在驾驭学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、谨慎对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得谨慎细致，要让他们真实的感受到教师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像2班的李同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得谨慎了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的

8、鼓励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样幸免错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以踊跃的心态，坚持培优辅差。且渴望期末有一个好结果。 三、踊跃参与校本探究 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。踊跃参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技

9、术实力大赛等校本探究活动。虽然自己的水平和实力比不上很多优秀老师，有时也遇到了一些困难，但我并不气馁“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，踊跃探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、刚好反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习

10、当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养教育为突破点，重点造就学生的学习技能。力争在中考时，取得优异成果。 作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结经历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会接着保持此时此刻的工作状态，不断改良工作方法，总结经历，查找缺乏，同时，将教学常规和

11、教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课，做到形式多样化，通过相互听课、沟通，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。 “心假设在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不变更的目标与追求。 地理老师工作总结格式3 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经历，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是教师间的竞争合作提高了自己的实力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个教室四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，谨慎遵守学校

12、的规章制度，遵守优良的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 在教学方面，我谨慎负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意造就学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过谨慎阅读探究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在教室上参加一些别致元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方式和学习习惯。我通过教室视察、课后了解和测验了解他们的原有根

13、底，然后采纳相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。 再者，教室教与学的效率是关键。在教室上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好教室的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反应，营造优良的教室气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于限制教室纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后采纳组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢送。 还有，适量适

14、时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。 最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，造就他们的自学实力，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，采纳集体和个引辅导的方法，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，教室上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到教室当中;因为教的教室多，不能把每个学生的学习效

15、果都落实到位等等。因此经常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教育教学水平。 地理老师工作总结格式4 星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面相识地理新课程标准 本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，踊跃响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的照应，势必

16、会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必需阶段教育之后的结果所作的详细描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，所以它是教育管理、教材编写、老师教学、学生学习的干脆依据，我们必需遵照国家课程标准推动教学改革。 经过向老老师的不断学习了解到，新一轮根底教育课程改革，对地理课程目标进展了标准，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感看法与价值观”等三个领域的分目标。我谨慎钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它干脆关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学质量的详细措施 本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要

17、面对学生的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重学生己有的学问与经历，倡议自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充溢创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同开展的互动过程，实现老师的主角的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与缔造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的踊跃性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，帮助学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中构成正确的情感、看法与价值观。其总目标是要构建贴合素养

18、教育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素养，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。 (1)建合理的学问框架 为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。依据地理课程标准中“必需变革?学科中心?学问本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采纳教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于驾驭，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 (2)以

19、课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身开展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生开展着想，让学生学有所用。 在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感爱好的、乐于参加探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可造就学生的实践本领和协作、探究精神，同时，还能够造就学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有局部学生学习爱

20、好不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，坚信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获 地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的奥妙，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法对待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好挚友。学习地理主要是驾驭学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅 读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生相识不一样地区的居民，如何利用

21、当地的自然条件，开展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题。 初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不相识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学，谨慎做了以下几方面的工作。 (1)激发学生的踊跃性及学习爱好 在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲

22、“选择相宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最正确的方案。 (2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进展讲解，学生很感爱好，并且也心照不宣，驾驭的很快。 在如地理学问在

23、生产建立中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，异样是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问结果令人满足。 (3)制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、

24、试验探究、启发引导、自学探讨、发觉教学等;于此同时要留意学生学习方法的指导，为造就学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。 四、存在的问题 今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学经历的缺乏，也无法幸免的存在一些缺乏之处。 五、今后的努力目标 当前的根底教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，驾驭现代教育技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素养教育为突破点，锐意踊跃，踊跃学习新的理念，新的思想，尽力地造就学生技能。持续努力，只求更好! 地理老师工作总结格式5 一、状况

25、分析： 本学期，本人担当七年级5个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学

26、问，传达地理思想，造就学 生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每 节一练，做到全批全改。 2、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、踊跃参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、谨慎参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习打算，制定复习提纲，谨慎组织复

27、习。 8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 10、踊跃参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、合理运用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，运用，保管工作。 四、教学课时支配 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时 其次周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图(一、二)2课时 第五_：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节

28、大洲和大洋2课时第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八_：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：其次节气温柔气温的分布2课时 第十一_：复习2课时 第十二_：期中反应测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章开展与合作2课时 第十九_：单元检测复习2课时 其次十_：复习稳固练习2课时 其次十一_：复习稳固2课时 其次十二_：复习综合检测2课时 其次十三_：期末考试 (如遇放假或学校活动教学进度顺延) 地理老师工作总结格式5篇