高一生物常见知识点归纳总结.docx

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1、高一生物常见知识点归纳总结中学是学习生涯中最辛苦的三年,而中学生物也是比拟难的一门学科。那么关于高一生物学问点该如何总结归纳呢?下面我为大家带来高一生物常见学问点归纳总结，盼望大家喜爱! 高一生物常见学问点归纳 1、生命系统的构造层次：细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群 群落生态系统生物圈 细胞：是生物体构造和功能的根本单位。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最根本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜视察移动视野中心(偏哪移哪) 高倍物镜视察：只能调整细准焦螺旋;调整大光圈、凹面镜 3、细胞种类：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核

2、细胞 注、原核细胞和真核细胞的比拟： 、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分与真核细胞不同。 、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有必须数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 补：

3、病毒的相关学问： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞构造的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征： 、个体微小，一般在1030nm之间，大多数必需用电子显微镜才能望见; 、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; 、专营细胞内寄生生活; 、构造简洁，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病

4、毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发觉者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程，充溢耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同 8、组成细胞的元素 大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量无素：Fe、M

5、n、B、Zn、Mo、Cu 主要元素：C、H、O、N、P、S根本元素：C 细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可与苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。 (2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必需现配现用

6、(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2CCOOH，各种氨基酸的区分在于R基的不同。氨基酸约20种构造特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(NH2)和一个羧基(COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(NHCO)叫肽键。 多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状构造。 肽链：多肽通常呈链状构造，叫肽链。 13、有关计算: 脱水缩合中，脱去水分子的

7、个数=形成的肽键个数=氨基酸个数n肽链条数m 蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数18 至少含有的羧基(COOH)或氨基数(NH2)=肽链数 14、蛋白质多样性缘由：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列依次千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、蛋白质的主要功能(生命活动的主要担当者)： 构成细胞和生物体的重要物质，即构造蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白; 催化作用：如绝大多数酶;传递信息，即调整作用：如胰岛素、生长激素; 免疫作用：如免疫球蛋白(抗体);运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 高一生物教学打算 一、引诱思维。 本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规

8、讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的探究、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色开展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务准备： 二、讲解重面义务。 (一)提高教员合作熟识战团队熟识。 提高讲解量量，须要局部教员上高低下以家丁翁的精神，对自己提出更下的请求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队机灵，让师长老师的效果得到真实提高 (二)承继加强教员的教育实践学习。 教员们承继学习根蒂教育课程改革目发，学习本教科新课标。备课战讲

9、解面对局部师长老师，真实做到为了每一个师长老师的开展而施教;加强讲解探究，狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研举办光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。让此时此刻新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。 (三)调剂教育常规请求，突出实效性。 教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本那么，对讲解常规重面做以下请求： 1、备课： 备课要完成的惊慌责任是制定教期讲解准备、单元讲解准备战课时讲解准备(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。备课的根底请求是：正正在探究课标战教材，探究师长老师的根蒂上，撰写教案。做到：

10、内容科学、精确、单方面，构造无缺;形势尺度、合理、清晰;详略得当，真实可用。教案应具有坐同熟识，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案;教案正正在上课前编写好。详细请求：详细请求要依据师长老师的状况，合理应用教案 (1)各种课型(包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课)皆要有书面的教案。 电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中，借应依据须要增加具有课件、资料库、情意链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。 (2)请求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长老师详细状况，教案要有自己天性化的改良或坐同。 (3)备课要有个

11、人讲解义务准备、单元准备战课时准备。 (4)每节课要有学问、实力、德育目标、重面、易面、教具等，讲解历程(导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等)、小结、做业分类想象等。 (5)要有单元讲解后记或深思。 2、听课： (1)听课记录重正正在呈现评课定睹，包罗他人评价战自己的评价。 (2)每教期听课节数很多于12节。 3、作业： 平凡作业请求教员本着分类(依据理论状况可以分白23类)、过量、有支配就要有修正的本那么，修刚要尺度，请求有等级、鼓舞性评价、日期等等。 三、详细支配： 第一周遗传果子的支现。 其次、三周基果战染色体的闭系。 第四周复习检测。 第五、六周基果的素养。 第七、

12、八周基果的表达。 第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。 第十、十一、十三周基果突变及其他变同。 第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。 第十六、十七、十八周现代生物退步实践。 第十九、两十周期末复习备考。 高一生物易错学问点整理 功能及相关计算等问题 易错分析： 错因1：不能正确理解氨基酸与蛋白质构造和功能的关系;错因2：不能理清蛋白质合成过程中的相互关系而出现计算性错误。要解决本问题，需从以下学问点进展解决： 有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比拟多，驾驭蛋白质分子构造和一些规律性东西是快速精确计算的关键，详细归纳如下： 肽键数=失去的水分子数 假设蛋白质是一条链，那么有：肽键数(失水数)=氨基酸数-1 假设蛋白质是由多条链组成那么有：肽键数(失水数)=氨基酸数-肽链数 假设蛋白质是一个环状构造，那么有：肽键数=失水数=氨基酸数 蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量总和-失去水的相对分子质量总和(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致相对分子质量的削减，如形成二硫键时)。 蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数 基因的表达过程中，DNA中的碱基数：RNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=631 高一生物常见学问点归纳总结