20xx二年级语文下册教学工作总结.docx

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1、20xx二年级语文下册教学工作总结语文学科是门综合性很强的学科,同时又是一门富有感情的学科。那么20xx二年级语文下册教学工作总结该怎么写呢？下面是我整理的关于二年级语文下册教学工作总结范文，大家可以参考一下。 更多的语文下册教学工作总结请点击下方 20xx语文教育教学工作总结最新5篇 20xx小学语文期末教学工作总结范文 20xx二年级老师个人工作总结 20xx老师下学期个人工作总结5篇 二年级语文下册教学工作总结范文一 一、钻研教材，驾驭新的教学理念。 二年级运用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我谨慎学习新课表，遵照教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了

2、显著的教学效果，学生的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指细致视察的间架构造、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以

3、前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认证书写的踊跃性。 三、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。 多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常运用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成果。面对差生我没有蔑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提

4、高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 本学期的工作遵照打算已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 二年级语文下册教学工作总结范文二 本学期担当二年级语文教学的工作。整个班学生成果一般，大局部同学学习自觉，但也有_位成果偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下： 作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持谨慎上好第一节课，谨慎批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，踊跃参与课题探究，另一方面为了提高自

5、己的教学水平，我踊跃努力参加学校举办的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自己的业务实力进一步提高。 本学期教学中，我留意了以下几点： 1.在识字教学中，注意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热忱。鼓舞学生从不同的角度识字，提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。 2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生特性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感

6、情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同探讨、造就学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读实力和水平。 由于自己的水平有限，教学中也存在问题： 1、班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。 一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到最好。 一、介绍班级状况。 本班共_人，男生x人，女生_人，本人与伙伴协作默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学状况。

7、 A.学生目标： 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画诞生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于教师提出的问题要踊跃开动脑筋。回答下列问题声音要洪亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应当停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会立刻叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情

8、。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能精确地驾驭作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量幸免漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以协助学生加深对课文的理解，提高阅读实力，熬炼记忆力;还可以协助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，造就和提高作文实力。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是教师组织同桌之间检查。 B.老师目标： 1、虚心向同行学习，

9、谨慎备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点，教法不简洁，平日里时时向有经历的教师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。 2、谨慎批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。 3、谨慎参加校本研训。 C、听课： 1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都谨慎做好听课记录，努力学习优秀老师的教学方法和学科习惯的养成。 2、沟通课。上好“一人两节课”，教研组长及语文教师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发觉自己的缺乏之处，及早改正。 3、写总结。本学期写了1篇

10、总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成果，存在的问题。盼望在不断的总结中，提升自己的实力与水平。 二年级语文下册教学工作总结范文三 时间过得好快啊，转瞬间，一学期的工作就要完毕了，回忆一学期的工作真是感慨许多。首先谨慎备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科学问，详细做法如下： 1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟识教材，驾驭教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进展备课。 2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能谨慎钻研教材，了解学生。探究教材，擅长创设情境，激

11、发学生的学习爱好，依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，时时鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。 3、抓根底学问和技能，因为这个班有一局部学生写字不标准，识字实力较差。针对这种状况，本学期为了让学生的根底学问和根本

12、技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的实力。 4、谨慎做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比拟多，最紧要的就是乌佰苏同学，他的识字实力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成果特别差，针对这种状况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习实力，目前这些学生都有不同程度的进步。 5、教材状况分析 本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务

13、完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进展耐性细致的个别教育，使之驾驭。 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。 2、进展各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子， 4、听写生字嘉奖小红花作为学期

14、末的嘉奖条件等，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑和识字实力。 在本期的教学中，也存在着很多缺乏： 1、学生的学习方法的指导还有待于加强 2、对于新课改的教学方法驾驭的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够胜利。 3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于接着学习。 本学期的工作有得有失，今后必须会取长补短，争取做到最好。 二年级语文下册教学工作总结范文四 又是期末接近，作为一名语文教师，回忆一学期的教学探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好、谨慎地批改作业、讲评作业，催促学生刚好更正错题，做

15、好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。此时此刻，我对这个学期的工作做以下总结。 一、所教班级根本状况： 二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(3)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。 二、利用学生的眼睛，供应视察的时机。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生视察题目，视察课文的插图的

16、画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达实力，而且能够提高学生想象实力和艺术的审美、鉴赏实力。 二、利用学生的嘴巴，供应表达的时机。 要把课堂还给学生，学生为主体，老师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的时机。学生的口头表达实力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和开展。 三、利用学生的头脑，供应思索的时机。 教学中最重要的是让学有思索的时机，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的时机，不要以“热喧闹闹”作为衡量

17、学生思维踊跃性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 四、利用学生的双手，供应操作的时机。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维开展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同开展。同时，造就学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间，供应沟通的时机。 1、组织学生探讨。让学生左右前后四人组成一个探讨组，一般应让后进生先发表看法，探讨时每个同学都踊跃发言，老师可随时参与某一小组的探讨。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生

18、答复，教师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，教师再检查。这样不仅减轻了教师的负担，而且使学生对不同解法作了沟通。 六、利用学生的空间，供应表现的时机。 人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 七、培优辅差，提高本班成果。 面对差生我没有蔑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差

19、生进步，优生更优。 总之，让学生成为学习的主子，从想学到学会，运用到开展，不断走向“质”的飞跃，开展学生智力，提高学生整体素养。本学期的工作遵照打算已有条不紊地完成了。盼望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。 二年级语文下册教学工作总结范文五 一转瞬，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓根底学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生

20、的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的实力。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课

21、程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，时时鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。

22、为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们时时强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，机灵与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却时时来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我时时用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可

23、以进展利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进展耐性细致的个别教育，使之驾驭。 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。2、进展各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了必须的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所采纳的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底。 20xx二年级语文下册教学工作总结