小学英语教学工作计划大全.docx

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1、小学英语教学工作计划大全 光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经历，为此须要好好地写一份打算了。可是究竟什么样的打算才是适合自己的呢?以下我在这给大家整理了一些小学英语教学工作打算大全，盼望对大家有协助！ 小学英语教学工作打算大全篇1 本学期我将教三、四、五、六年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 一、学生状况分析 我校三年级的学生没有根底。他们思维活泼，效仿

2、实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;四、五、六年级学生根本驾驭必须的英语日常用语，具备必须的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分开展学生在生活中运用英语的实力和习惯。 二、教学要求和目标 1.使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法。驾驭根本的英语交际用语，造就学生初步运用英语进展交际的实力。 2.造就学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。 3.造就学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.驾驭根本英语交际用语，使

3、他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力。 5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。造就学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。 6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求驾驭所学单词。 2.能按四会要求驾驭所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5.造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、教学难点： 低年级：养成良好的听英语、读英

4、语，说英语的习惯，能自觉的效仿语音、语调，逐步造就语感。 高年级：驾驭根本英语交际用语，造就学生对英语的视察、记忆、思维、想象和缔造实力。造就学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够谨慎听讲随时记笔记。 五、方法措施 1.谨慎备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏，让学生在轻松的气氛中学习英语。 3.创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4.鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语

5、根底不好的学生)，树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯。5，注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进展沟通的时机。 7.鼓舞学困生。我们英语教师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进学困生的自尊心，发觉他们的优点

6、与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性协助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 小学英语教学工作打算大全篇2 一、教材根本状况 本教材新标准英语(供三年级起始用)其次册是供小学三年级下学期运用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;其次模块供应假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进展稳固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、依次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等

7、。要求学生驾驭87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标造就学生学习爱好 1、造就正确的书写习惯; 2、能认读所学词语; 3、能用所学语言进展语境交际; 直观教学法运用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，造就学生用英语思维的实力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来协助学生识记。(smallnotbig，shortnottall，thinnotfat)自然拼音法，将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学协助学生学、记单词。 加强学生的认读和拼读实力。

8、另外，在教师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读实力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 意义操练在运用多种方式进展趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进展意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易承受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤 1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，协助学生理解故事大意。 2)学生听录音指图。 3)学生跟录音指读句子。 4)教师依据课文提

9、问，学生思索后答复，提高学生的阅读实力。 5)老师协助学生认读故事中的句子，突破重难点，协助学生初步朗读故事中的句子。 6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求) 7)学生自主练习课文。 8)鼓舞承受实力强的学生进展角色表演。 三、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的情景，协助学生在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、打算”的原那么设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象进展归纳和总结，然

10、后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 四、在教学中应留意的问题 1)面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我开展的空间，鼓舞学生通过体验、实践、探讨、合作、探究等方式，开展综合语言技能。 2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，协助学生体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。 3)努力创设真实的生活情境，协助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前

11、，“说”在后。 5)注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，相识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓舞学生大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采纳宽容的看法。 小学英语教学工作打算大全篇3 一、教材分析： 本册课本以激发学生学习英语的爱好为目的，造就学生学习英语的踊跃看法，使他们初步建立学习英语的自信念;造就学生具有必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力，同时造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力。适当介绍中西方文化，造就学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生

12、的进一步学习奠定良好的根底。 二、教学目的任务: 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，谨慎效仿语音、语调，以造就语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且造就动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求

13、驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，造就学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书

14、写。 五、教学应留意的问题： (一)会话教学，融会话教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。 1、语言的示范性表演; 2、语言的稳固性表演; 3、开展语言技能的缔造性表演。 (二)词汇教学 1、巧用实物、头饰和卡片; 2、融词汇教学于会话教学中; 3、充分发挥TPR活动的优势; 4、留意示范教学单词的发音; 5、留意教材重点单词。 六、教学进度支配： 单元课时 第一单元6课时 其次单元6课时 第三单元6课时 Recycle13课时 第四单元6课时 第五单元6课时 第六单元6课时 Recycle23课时 小学英语教学工作打算大全篇4 一、学生学问实力习惯看法分析 学生刚接触到英语，大局部学生对

15、英语有比拟深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的开展为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和管用性。 2、注意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文化交际所须要的

16、实力。 4、注意学生学习爱好的造就，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母依次背诵、 默写二十六个字母. 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。 2、造就良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主

17、要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来协助进展单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的踊跃性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进展口语交际训练。注意学生英语思维实力的造就

18、，尽可能让学生形象的感知语言，形成必须的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，造就学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 7、造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 五、教学内容与课时支配 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint6课时 Recycle 13课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday6课时 Recycle 2 3课时 每单元

19、支配一次练习：8课时;复习、考察：2课时。本学期共计课时：52课时 小学英语教学工作打算大全篇5 一、指导思想 谨慎学习、深化贯彻第三次全教会精神和公布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。 二、主要工作 我校的英语教学在过去几年的开展中，在全体英语老师的努力和学校的关怀、重视下，取得了必须的成果，但教育质量任不够志向，特殊是在合格率上，还须要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰难：1、课时少，教学任务重：2、牛津小学英语4B教材

20、初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨适宜应的过程;3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。盼望全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 (一)加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要谨慎学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革探究;要相识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为踊跃可行的教学实践活动。 2、进展理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位老师要谨慎

21、通读一、两种英语教学探究刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步学习落实教育局关于踊跃推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，建立初步学习英语的自信念，造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底;使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的实力，为终身开展效劳。 (二)落实教学常规，提高教学效益 谨慎学习小学老师六谨慎工作要求，切实做好教学六谨慎工作。本学期在以下几个方面作更大的探究： 1、进展集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课

22、相对封闭的状况，本学期我们将接着开展集体备课听课一条龙活动。 2、改良课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路，着眼于造就学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、效仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，缔造时机引导学生全体参加、全程参加，突出学生的主题地位，促进学生的踊跃情感体验。 3、加

23、强评价探究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的造就，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打根底的。老师在教学要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探究如何进展检测性评价。要留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的踊跃作用，使学生学的好玩，学得自信。 (三)加强教研组建立，提升老师水平 1、促进新老师成长。从“六谨慎”着手，加强检查监视，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上

24、课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 2、强化教研“三化”。本学期将接着做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进展。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将接着围绕“情感教育和教育的实践探究”开展，并谨慎做好资料积累，写好专题小结。 随着初中英语教材的连接，小学英语根底更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语开展进程中留下我们每位英语老师的辛苦和努力。 三、主要活动支配 二月份 制定打算、教学进度 牛津小学英语3B 4B 5B 教材培训 英语教研组长会议 三月份 各年级教研活动 四月份 吴江市小学生英语实力竞赛 中小学英语教学连接研讨活动 五月份 吴江市小学英语优质课评比活动 校英语单词、句子默写竞赛 各年级口语抽测 六月份 六年级口语测试 期末工作小结