2022年幼儿园体育课活动教学方案范文.docx

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1、2022年幼儿园体育课活动教学方案范文为了确保活动取得实效，时时须要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定打算类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家细心整理的关于2022年幼儿园体育课活动教学方案，欢送大家阅读共享！ 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇1 教材分析： 中班下学期的幼儿平衡实力获得必须的开展，能在教师的鼓舞下大走平衡木，但个别幼儿还须要教师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的嬉戏情境，引导幼儿驾驭走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调整身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领

2、通过 2025cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，熬炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的实力， 体验胜利到达海滩捡拾贝壳的趣。 活动目标： 1、能平稳通过 20cm 宽、40cm 高的平衡木。 2、驾驭保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。 3、喜爱玩“拾贝壳”的嬉戏，能遵守嬉戏规那么。 活动打算: 小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳假设干。 活动建议: 1、创设“赶海”情境，带着幼儿进展热身活动，激发幼儿活动爱好。 (1)初步热身：进展全身活动。 (2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做打算

3、。 2、组织幼儿玩“过小桥”嬉戏，引导幼儿探究走平衡木的动作要领。 引导幼儿探讨并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采纳双手侧平举的方式调整身体平衡，用“小步伐、渐渐走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，老师巡察指导。 3、组织幼儿玩”“捡贝壳”嬉戏，提示幼儿遵守规那么。 介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做打算。嬉戏起先，每队排头幼儿手提小篮子启程，踏过“礁石”，走过“小桥”，到“海滩”上捡起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规那么完成上述要求。嬉戏依次进展，先捡起全部贝壳的队获胜。 规那么：假设从”小

4、桥”上掉下来，要走到“桥”头重新起先走 嬉戏过程中，老师应始终关注幼儿活动状况，鼓舞幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿订正动作、遵守规那么，使幼儿体验嬉戏的乐趣。 4、带着幼儿在温柔的音乐声中放松全身。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇2 一、活动目标： 1、学习多人合作运动走的技能，开展身体的平衡实力。 A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。 C、能多人合作运动着向前走，动作敏捷- 2、造就幼儿不怕困难，相互协作的品质。 二、活动打算： 长松紧带八根，上面缝有十个小环细松紧带； 垫子、拱形门、椅子； 音乐磁带。 三、活动过程：

5、1、听音乐，五人一组合作做韵律操。 2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。 A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。 B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐相同。 提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。 C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。 3、练习脚受束缚向前走的动作。 A、出示脚环，讲解戴法。 B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐相同。留意平安。 4、蜈蚣练本事 A、设计三个情景：草地软垫、山洞拱形门、树林椅子。 B、

6、幼儿依次练习，老师赐予指导。、 5、蜈蚣走路竞赛 五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。 6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。 四、活动评价： 在活动中，幼儿踊跃、主动，爱好盎然，尽管动作技能有必须的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的相同性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。 建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；其次次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调相同。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇3 活动目的： 1、熬炼幼儿的听觉以及逃跑实力。 2、体验人多力气大，同

7、伴间应当相互合作的情感。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、鼓舞幼儿踊跃参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 手帕嬉戏介绍： 可多位幼儿共同参与嬉戏。一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手抓住左小腿当拐子。 活动玩法： 拐子吹口哨，其他幼儿在必须范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出嬉戏，下一轮再玩。 活动反思： 在开展本次嬉戏前也纠结，究竟选择哪个嬉戏呢，最终确定了瞎子摸拐子，其主要缘由：嬉戏中有角色区分，并且角色区分比拟明显，对于小班的幼儿来说比拟简单区分。嬉戏中瞎子和拐子始终处在动态中，对于大班幼儿来说更喜爱具有挑战性的嬉戏，对于小班幼儿来说，嬉

8、戏中和大班幼儿一起嬉戏，也有了必须的挑战性。在嬉戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进展结对嬉戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个嬉戏的一个重要缘由。 在嬉戏中，我们惊喜地发觉了以下几点： 一、有机整合，让参加更自然 相比以前的混龄民游，我们本次没有采纳一起先就混的方式，而是两位教师一人带一局部的幼儿，在大班幼儿起先嬉戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解嬉戏的玩法，这为后来小班幼儿也参加到嬉戏中打下了根底，他们可以事先也用嬉戏玩法和规那么，在起先混龄时心中有数，才不会胆怯，也不会不敢参与。在第一次嬉戏后，大班幼儿起先讲解并描述嬉戏中发觉的问题时，这时候小班幼儿才参加到嬉

9、戏中，这种参加的方式更显自然。 二、相互协助，让混龄更精彩 在以往的混龄嬉戏中，根本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一起先，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地嬉戏。于是，我们在嬉戏中看到了大孩子带着小孩子始终扮演拐子进展嬉戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次嬉戏中，社会性的开展不仅仅是表达在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了表达。 三、踊跃投入，让嬉戏更好玩 本次嬉戏带

10、有必须的竞争性，瞎子必需摸到拐子，而拐子必需躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在嬉戏一起先，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在其次次嬉戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必需在必须的范围内，这为瞎子摸到拐子缔造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让嬉戏更有竞争性。 但也看到在嬉戏中存在着以下问题： 一、全部的问题都应当让孩子们自己发觉，自己讲解并描述。嬉戏必需是自由自主愉悦的，在今日的嬉戏中自主性还表达得不够到位，比方发觉问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应当有什么样的解决策略，在这方面教师讲的太

11、多，赐予孩子的空间不够。 二、打算工作应当更到位。嬉戏中，教师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽搁啊时间，每次都必需要由教师来系，应当打算一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更表达自主性。同时，在嬉戏中，发觉有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。教师应当事先设想到会出现这种状况，可以为孩子们打算打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现根本直行走的现象了。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇4 活动目标： 1、练习原地向上纵跳抛物。 2、活动中会听信号按要求活动。 3、熬炼平衡实力及快速反响实力。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

12、 活动打算： 1、组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸如挂历、报纸、美工活动剩下的边料剪成或撕成各种长条或花边，当作雪花，每人自制假设干。 2、老师运用的箩筐、铃鼓等。 活动过程： 1、开展嬉戏雪花飘飘。 1每个幼儿向上纵跳的同时，将雪花抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 2幼儿自由结伴，一人抛雪花，一人接，然后互换角色进展嬉戏，看谁抛得高、接住的次数多。 老师留意视察体力教弱的幼儿，与其结伴嬉戏，鼓舞他们用力向上抛。 2、师幼共同开展嬉戏风儿与雪花。 1幼儿手持自制雪花，扮小雪花，老师扮风婆婆或风爷爷，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑

13、、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。 2幼儿熟识嬉戏后，可请个别幼儿扮风婆婆或风爷爷，幼儿接着嬉戏。 3、组织幼儿玩扫雪花的嬉戏。 老师扮扫雪人，幼儿扮小雪花。扫到哪片小雪花，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。 活动反思： 今日的语言活动雪花是一个很好玩的故事，在活动起先我就播放了动画，孩子们听得可谨慎了，整个故事内容幼儿根本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的踊跃性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜此时此刻这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并

14、不能真正了解。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇5 【活动目标】 1、通过创新造就幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、造就幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。 【活动打算】 1、欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球每人一个2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、假设干份3.一盆水、不同种类的球【活动重点】 主要造就幼儿的想象力和开展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。 【活动难点】 主要开展幼儿的想象力和开展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 【活动过程】 一、起先局部：教师放欢乐转转转歌曲，小挚友们来和教

15、师一起做运动。 二、根本局部： 1、小挚友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么？出示塑料球3、小挚友想玩吗？想在玩球之前，教师有一个要求小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球。教师坚信你们必须会是最棒的！ 4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。 5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小挚友可以自由选择喜爱的材料

16、来玩球。必须留意平安，玩过的要放回原处7、在玩球的过程中教师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停顿，此时此刻呢？请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。 8、教师总结小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。请个别小挚友试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小挚友说一说里

17、面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 【活动反思】 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在起先局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们踊跃性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小挚友，由于性格内向、承受实力差，所以不能自己去选择材料，须要教师的协助，教师须要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面开展。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇6 活动目标： 1.尝

18、试用钻、跨的动作完成嬉戏，体验胜利的欢乐。 2.有初步的合作意识，造就团队精神。 活动打算： 1.学问打算：幼儿已经初步学会看示意图。 2.材料打算：大泡沫板两人一块、示意图、音乐磁带等。 活动过程： 一、起先局部： 1师：今日教师为小挚友打算了什么？ 2师：请小挚友将两人抬着一块地垫，跟着教师一起去郊游吧！ 3师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法： 1两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞嬉戏。 2把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船嬉戏。 3两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。 4把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河嬉戏。 二、根本局部： 一尝摸索索钻和跨的动作，完成嬉戏“烤香肠。” 1.师出示

19、嬉戏示意图引导幼儿视察：你看到了谁？嬉戏要几个角色？ 2.结合示意图，介绍嬉戏的玩法。 3.交代嬉戏的留意事项： 1双手护胸进展自我爱护。 2要留意平安，不单脚跳，别踢到别人的肚子。 3两人合作共同完成嬉戏。 4.幼儿结伴两人一起嬉戏，师指导。 5.沟通共享，请能默契合作的幼儿来做示范。 6.幼儿再次练习。 二嬉戏竞赛“烤香肠大赛”。 1.出示示意图，引导幼儿视察嬉戏的玩法并尝试。 2. 烤香肠大赛 1介绍嬉戏规那么： A其次个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。 B能团结协作，领先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。 3.幼儿竞赛。 4.结合对幼儿进展意志品质教育。 1请协作较好的一组来

20、示范。 2探讨：为什么他们会烤得快？ 5.互换角色，再次竞赛。 三、完毕局部： 请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，老师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。 2022年幼儿园体育课活动教学方案范文篇7 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。 2、通过多种报纸的玩法，开展幼儿的缔造实力和探究实力。 3、造就幼儿的合作精神。 活动打算： 很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 1、活动身体，为活动做好打算 把幼儿带到户外，播放音乐，老师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活泼起来。 2、启发视察，激发爱好。 、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他

21、们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。 、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体嬉戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 、老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小挚友上来示范练习。 、幼儿自由组合，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予协助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。 5、完毕活动，放松身体。 播放音乐，让小挚友听着音乐走回活动室。