20xx优秀体育教师实习报告范文5篇.docx
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1、20xx优秀体育教师实习报告范文5篇体育教师,是须要对学生的身体安康负责的,要踊跃的带着同学们进展熬炼,这样才有利于学生的安康成长,那体育老师实习报告怎么写呢?以下是学习啦我为大家收集整理的体育老师实习报告的全部内容了,仅供参考,欢送阅读参考!盼望能够协助到您。 20xx优秀体育老师实习报告范文(一) 我在20xx年两个多月的实习生活即将完毕,在学校领导和各位体育教师们的指导和协助下,我完成了由学生向老师的华美转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是老师。作为学生,我虚心求教,不耻下问; 作为人师,我兢兢业业,倍感傲慢。我付出了许多,收获了更多。下面我将这两个多月的实
2、习做简要的汇报总结。 一、实习目的 作为一名青年老师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。我谨慎学习了xx大精神,细致体会“xxxx”渗透在教育领域的意义,并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策鼓励自己。 我酷爱教育事业,酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完本钱职工作。我能够师德标准严格要求自己,以身作那么,时时到处做学生表率,但凡要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够敬重领导,团结同事,踊跃参与学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材,谨
3、慎教学 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有老师正确而奇妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最正确效果。 传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。既紧要束缚了老师的手脚,也影响了学生参加体育活动的心情和踊跃性。 用比拟坦诚和理性的思想来思索一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正
4、、稍息”,面对体育老师的讲解示范等,学生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否认的。依据新课程标准的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习爱好,提高体育运动技能,造就学生顽固拼搏的意志品质。 三、实习内容 在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进展了必须的思索: 1、老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了胜利的味道,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注意素养的造就,提高他们的自信念方面,还多
5、赐予鼓舞和表扬,坚决他们克制困难决心,也造就他们吃苦耐劳,顽固拼搏的体育精神。 2、每一堂课教材合理支配,使学生得到全面的身体熬炼,开展学生各方面的素养。讲解动作要领和爱护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。 3、上课期间,在注意终结性评价的同时也应注意过程性评价,告知学生期末体育成果=运动参加+运动技能+上课行为+身心安康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时,这种评价方法对开展学生的体能,增进安康,消遣身心,调整心情,削减压力,乐于接爱不同观点,共享自己和他人的欢乐,会评价他人和自己所获得的胜利感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着踊跃的意义。 4
6、、踊跃虚心请教有经历的领导和教师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地造就体育尖子,辅导差生,提高学生整体素养。 四、实习总结 实习中我发觉了自己的缺乏,须要改良: 1、对学生,对教材应当更加的细致:须要更钻研新的教材,处理教材应先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁。按部就班。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好,备课之间的教材连接好,每次课的教材留意多样化,使学生的身体得到较全面的熬炼。 2、造就自己应用所学的教育理论视察分析教育问题的实力和爱好。可能的话,进展教育调查,有利于自己的教学。 3、自我要求应更高,每次课尽可能提早到达上课地点,布置好场地、器材,特殊留意检查平安方面
7、的措施,确保上课时学生的平安;同时,要提前做好自身的打算工作。 4、每次课后应谨慎进展自我分析,虚心听取其他老师的看法,刚好在教案中写好课后小结。 总之,从这两个多月的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育老师并不难,但较精彩上好每一堂课,完成每一项体育训练,造就更多的体育优生就很困难了。总而言之,教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心,我将接着以谨慎和高度负责的看法虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素养和实力水平,为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗! 20xx优秀体育老师实习报告范文(二) 首先感谢xx体育学院领导、教师们,感谢xx学院体育学院领导、教师们,感谢赐予我们在20xx年中一
8、个特别好的平台。很荣幸,我们被安排到xx学院体育学院参与实习。实习对于将来从事体育教育工作的我们来说,是门必修课,也是我们将来踏上社会的一个转折点,是必需要经验的。 在这段期间我们经验了许多,第一次真正站上讲台,第一次在这么多学生面前讲授学问,第一次体会到为人师表的味道,那么多的第一次让我们也学会许多东西。这段充溢酸甜苦辣的实习生活将成为我们人生中一次刻苦铭心的经验,也将是我们今后走上工作岗位的一笔财产。转瞬间实习工作已经完毕,这时间里从学生一下变成教师,大家感觉有些不适应,可是这一段时间的实习熬炼,使我们完成了由学生到教师的华美转身。 回想这段实习工作历历在目。从第一天到实习学校报到,受到领
9、导和指导教师的热忱接待,让我们无比感动。这一路走来颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我们既是学生,又是教师。作为学生,我们虚心求教,不耻下问;作为人师,我们兢兢业业,付出了许多,同时也收获了许多。 一、实习目的 “十年树木,百年树人。”实习期间,我们以做一名高素养的优秀体育老师为目标,全面严格要求自己。不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 二、实习内容 近一个月的实习,使我们真正体会到做以为教师的乐趣,同时,使我们的教学理论变为教学实践报告,使虚拟教学变为真正的面对面教学,短短的实习生活,让我们深深思念。当闲逛在校内里,那出自学生的一声声“教师好、教师好”,让我们意识到,我们肩负重任,无论
10、如何都要一心一意为教育事业献身。 下面我说说个人的实习感受,虽说是个人感受,但也是大局部实习教师们的感受。作为一名体育老师,首先上好课识最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的打算。但真正的大学体育教学对我说还是第一次。从学生转变为教师,就需 要渐渐的摸索与积累。实习的其次天,我本打算听听指导教师的课,出乎意料的是,指导教师让我干脆就起先上课了。当时我在想,这是指导教师在考验我吗?最终我勉强求强把这节羽毛球课完成了,课后指导教师还给我订正各种错误,还提示我以后上课须要留意的事项,包括师生礼仪、上课口令、专业术语等。对于听课,我事先谨慎做好笔记,听课的重点是留意指导教师讲解思路与组织学生的方法跟自
11、己的想法的差异,以汲取教师的优点。过了两天,我已经能够把课上好了,学生们也喜爱我的课,我们彼此协作的很好,指导教师也满足。 三、实习总结 在教学实习过程中,我深深感觉到作为一名教师的辛苦,更感觉到作为一名教师的实力我还差许多。经过我的足够打算与不断改良,以及指导教师的悉心指导,我的教学技能水平得到了很大的提高,上课也能得心应手了。 虽然此时此刻的我与指导教师还不能相比拟,但是我从知道教师身上学到了很多的教学经历,也学到了很多运动队训练的经历,我真的很感谢我的指导教师。指导教师还给我送了礼物作为纪念,一个羽毛球模型,让我记住这段一起度过的美妙时间。 在实习过程中,我谨慎工作,任劳任怨,教师叮嘱的
12、任务有效率有质量的完成。总之,在这实习期间,使我深深体会到,要当一名体育老师并不难,但要精彩上好每一堂课,完成每一项体育训练,造就更多的体育优生就很困难了。总而言之,教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心,我将接着以谨慎和高度负责的看法虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素养和实力水平,为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗! 大家一起努力协作完成了实习工作,xx学院体育学院领导、教师们给了我们各方面的指导,同时也充分确定我们的付出。最终再次诚心感谢各位领导、教师、同学们! 20xx优秀体育老师实习报告范文(三) 转瞬间,在20xx年为期一个月的体育教育实习工作已经完毕。 我在实习期间正好赶上新
13、推出的播送体操,我也新接触这套操,只能从头起先学习,为了能尽快学会这套新操,在实习中,我不光和指导老师学习,而且从网上不断地翻阅视频,直到体会每个动作,一个星期的见习课后,就单独走到学生的前面,虽然刚起先心情特殊惊慌,由于经历缺乏和应变实力不强,课堂出现了示范动作不娴熟,分解带操忘动作,口号不流利,底气缺乏。 但是我还是完完整整地把这节课上了下来。指导教师针对出现的问题,要求我多做练习,多向经历丰富的老师学习,并且指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。这近两个月的实习使我的教学经历和实力得到了一个质的飞跃,学到了许多书本上学不到的学问。 一、实习目的 我想,我们每做一件事,确定要对主体对象有必须
14、的了解和相识,在此根底上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动实力缺乏足够的相识,对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解实力、心理特点缺乏必要的相识,而只停留在“我认为应当是这样”上。 慢慢地,你会发觉同一年级不同班、同一班不同学生,有着显明的集体风貌和特性特点。当你用同一份教案给平行班上课时,其表现状况、完成效果是不同的。所以从一起先编写教案起,我们应从学生实际水平启程,制定切实的教学目标和要求,采纳适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的根底上,应做到区分对待。对平行班的教学,虽采纳同一份教案,但在局部内容、方法、组织、语言口令方面
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