学校数学教师工作计划.docx
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1、学校数学教师工作计划日子犹如白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,做好打算可是让你提高工作效率的方法喔!打算怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家共享学校数学老师工作打算,盼望能够协助大家! 学校数学老师工作打算篇1 本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的根底参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;局部学生学习习惯不好,许多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了必须的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作打算。 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的根底上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人开展与社会进步的须要。
2、详细目标如下。 1.获得必要的数学根底学问和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和缔造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本实力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力,数学表达和沟通的实力,开展独立获得数学学问的实力。 4.开展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出判定。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。
3、6.具有必须的数学视野,逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学,造就学生的学习的爱好。 (2)供应生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,造就学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组探究合作学习中学会沟通、相互评价,提高学生的合作意识 (4)基于情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生,
4、赐予学生自主探究与合作沟通的时机,在开展他们思维实力的同时,开展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 (二)实力要求 1、造就学生记忆实力。 (1)通过定义、命题的总体构造教学,提醒其本质特点和相互关系,造就对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,造就记忆实力。 2、造就学生的运算实力。 (1)通过概率的训练,造就学生的运算实力。 (2)加强对概念、公式、法那么的明确性和敏捷性的教学,造就学生的运算实力。 (3)通过函数、数列的教学,提高学生
5、是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 (4)通过一题多解、一题多变造就正确、快速与合理、敏捷的运算实力,促使学问间的渗透和迁移。 (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算实力。 学校数学老师工作打算篇2 一、本学期教材分析,学生现状分析 本学期教学内容是初中数学学问补习课本,内容与现实生活联系特别亲密,学问的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思索的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经历和已有的学问背景启程,
6、在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭根本数学学问、技能、思想、方法,提高解决问题的实力。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容,力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力,概括的实力,类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中,时时发觉相当一局部学生一起先不适应中学老师的教法,出现消化不良的病症,究其缘由,就学生方面主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因
7、此为防止过早出现两极分化,我打算详细从以下几方面入手: (一)驾驭学生心理特征,激发他们学习数学的踊跃性 学生由小学进入中学,心理上发生了较大的改变,起先要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征,老师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好,同时在言行上,老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,谨慎备课,谨慎备学生,谨慎
8、备教法,对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进展,使优生吃饱,差生吃好。 (2)重视学生实力的造就中职12级的数学是造就学生运算实力,开展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力,从而造就学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进展上述几方面实力的造就,充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学,有些学生纵然很努力,成果照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必需
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