20xx年幼儿园教师德育工作总结.docx

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1、20xx年幼儿园教师德育工作总结幼儿园的德育工作不是简洁的说教，它应当渗透在幼儿生活的各个环节之中的，须要老师们时时刻刻对他们进展教育，教育的效果还可以通过工作总结来看一看。今日我整理了20xx年幼儿园老师德育工作总结范文5篇，大家一起来看看吧! 幼儿园老师德育工作总结1 本学期我们结合本班实际状况，谨慎制定了德育工作打算并透过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必需的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回忆本学年我班德育工作开展的状况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与

2、幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立典范教育;同时为幼儿带给活动与表现潜力的时机，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用平凡话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不相同给孩子带来的影响，马上成认了教师的错误，并请孩子们也随时监视我们，相互催促提示。此外，我们还留意随机典范教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从造就幼儿为群众

3、效劳入手，树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心开展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进教师与孩子进展亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验教师对他的爱，既在简洁的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友此刻不仅仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地缔造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众效劳。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅

4、子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德教育的相同性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿效仿、认同的主要对象。透过与家长的干脆交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，刚好把教育信息、各项活动支配、家教经历和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德造就教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我们还针对家长时时会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家进步行提示，帮助他相识自身的言行对幼儿成长

5、的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们教师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，理解老师的引荐进展改善，收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作渗透与嬉戏中。 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一齐玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有缺乏： 1、有局部幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。 3、个别幼儿在整理、整理学具、

6、玩具方面还比拟薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断造就的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园老师德育工作总结2 在开学初期，我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育打算，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与教育教学环节中 1

7、、在九月份，我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进展德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。“甜蜜手语”体验关怀残疾人的情感 2、十月份，在“感官总发动”中的“嘘，细致听”的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律谨慎听讲。知道倾听的重要性。 3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中造就了孩子初步的规那么意识，在制作伞的过程中学习小组的合作实力，增加集体意识，造就集体精神。 4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感，机灵，英勇等优良品质。 三、利用节日对幼儿进

8、展品德教育 通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”。教育幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感。 四、家园联系，共同教育 对幼儿进展品德教育，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，相同努力，来保障幼儿安康欢乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调相同的进展德育教育，为幼儿共同创立一个文明安康的环境，确保幼儿身心全面安康的开展，时间过得真快，一晃又到了学期完毕，针对半年的努力教育，参照学期初制定的德育打算，我总结如下： 一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们宏大的中国，庄重的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，造就

9、幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物，不怕困难的品质。 二、为了造就幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作嬉戏，共同成长，自由活动时小挚友能轮番玩好玩的玩具，并养成了运用礼貌用语的好习惯，削减了吵架的现象。 三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育造就幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱惜公物，尽量做到自己的事情自己做。 四、为了造就幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天支配了值日生，进展一些简洁的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进展选举优秀值日生，使小挚友驾驭了劳动的技巧。 五、通过节日活动对幼儿进展品德教育。向幼儿介绍各种节日，如

10、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，造就了幼儿酷爱生活、关怀他人的情感。 幼儿园老师德育工作总结3 转瞬间一个学期即将完毕。回忆本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，谨慎制定了德育工作打算并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的状况总结如下： 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。

11、二、将德育工作贯穿与教育教学环节中 1、幼儿进展德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。 2、活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律谨慎听讲。知道倾听的重要性。 3、造就了孩子初步的规那么意识，增加集体意识，造就集体精神。 4、让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。 三、利用节日对幼儿进展品德教育 通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”、教育幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感。 四、家园共育 对幼儿进展品德教育，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，相同努力，来保障幼儿安康欢乐的成长，我们通过家长会、幼儿园活动、电话联系、等多种渠

12、道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调相同的进展德育教育，为幼儿共同创立一个文明安康的环境，确保幼儿身心全面安康的开展。 在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园老师德育工作总结4 在本学期中，我们幼儿园依据幼儿园规程中的德育要求，依据园德育工作打算，结合主题活动，加强幼儿德育教育活动，提高师生的思想素养，促进了幼儿和谐、安康的开展。 一、注意师德建立 要做好幼儿的德育教育工作，老师是关键，造就老师高尚的情操，提高师德整体水平，成为我们老师队伍建立的首要工作。我们组织老师踊跃学习，探讨，协助教职工提高工作的自觉性，增加工作的原那么性，大家找差距，学

13、习新学问，提倡人心自律即耐性教育幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事。 我们经常表扬教职工的先进事迹，树立典范，鼓励大家相互学习，老师们的思想素养提高了，在我园悄然形成了三种精神，即：履行职责的负责精神;相互合作的团队精神;不计时间的奉献精神。老师们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教育艺术去造就幼儿，促进了师生思想素养的提高。 二、注意幼儿德育造就 1、在日常生活中渗透德育教育 幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育支配在幼儿日常生活的各个环节之

14、中，注意品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的时机也是多样化的。 幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的造就放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步实力，从中造就幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意造就幼儿运用礼貌用语，引导幼儿主动与教师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫教师的习惯，教师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与教师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的教师，还能招呼其他班的教师，造就了幼儿有礼貌的品质。 在一日生活中，我们从抓常规教育入手，造就幼儿良好的

15、日常行为习惯。如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常规造就，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿根本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克制饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡，起床后鼓舞并指导幼儿自己穿衣。 总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、谆谆教导，留意对幼儿进展常规造就，给幼儿讲道理，让幼儿

16、知道应当怎么做，要求孩子遵守集体活动的规那么，通过常规训练和严格执行生活制度，造就幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。 2、抓住契机开展活动 我们利用各个节日对幼儿进展德育教育。x月x日老师节，让幼儿知道教师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给教师，对教师说一句感谢或祝愿的话，教育幼儿酷爱教师，敬重教师。x月x日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，相识国旗、国徽，中大班小挚友制作了国旗。每个班都进展了主题环境布置，每个小挚友都参加了布置，让幼儿在与环境的互动中得到教育，造就酷爱祖国、酷爱家乡的情感。 为了让幼儿亲身体验

17、节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都特别投入，爱好很高。当孩子们看到自己和教师一起制作的作品展示出来时，都开心地欢呼起来。在夸妈妈的主题墙里，孩子们人人动手，参加制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也开展了幼儿的动手实力，更增加了自信。我们造就孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动荣耀，要敬重别人的劳动。为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小挚友表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。造就了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。 三、亲密家园协作，注意德育教育的相同性 家

18、庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿效仿、认同的主要对象。老师首先了解幼儿在家庭中思想品德改变的状况，与家长保持经常性的联系。我们通过多种形式，刚好把教育信息、各项活动支配、家教经历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，相识到德育教育对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够遵照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进展品德教育，共同做好幼儿的品德造就教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的开展。 我们在这一年中，不断改良教育理念，抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育。总之，对未成年人的思想道德教育工作

19、是件艰难而长期的工作，百年树人就说明白思想教育的长久性，也说明白未成年人的思想教育的重要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才能端正学习看法，造就有志向、有道德、守纪律、遵纪遵守法律的创新人才。 幼儿园老师德育工作总结5 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造安康人格和构成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子理解教育的最根底时期和主要场所，有职责和义务帮助我们的孩子克制缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的开展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进展德育是非常重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多缺乏。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循

20、幼儿社会性开展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以老师主导为多，无视了幼儿的主体作用;以群众教育为多，无视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，无视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水

21、。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，酷爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。 午餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进展教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进展德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活

22、动的主子 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活缔造精神，注意造就幼儿探究性探究、终身开展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。 我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进展，鼓舞幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演那么让幼儿体会

23、到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准那么。 三、在德育主题活动中深化德育教育 新学期一开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又别致，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入群众中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，透过才艺展示，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往潜力得到了造就，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。 中秋节我们那么是以年级组的形式开展大活动，孩子

24、们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了妆扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室妆扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分表达了对孩子进展德育教育的重要性。 四、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进展教育。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们透过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱群众、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个礼貌安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。 20xx年幼儿园老师德育工作总结