一年级德育教育反思总结.docx

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1、一年级德育教育反思总结德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史开展过程中，其原理、原那么和内容、方法等存在必须的共同性，因此德育具有继承性。下面我给大家带来一年级德育教育反思总结，盼望大家喜爱! 一年级德育教育反思总结1 俗话说育人先育心，一年级数学德育渗透工作总结。德育工作是学校一切学科教学必需结合，必需渗透的内容。那么一年级数学教学应当怎样结合教材内容进展德育方面的渗透呢?结合自己多年来的教学实践，我谈一些浅薄的相识： 一、充分发挥主题图的作用，渗透德育。 结合教学内容对学生进展思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为老师结合教学对

2、学生进展思想品质造就供应了丰富的素材。例如：教材细心设计的课室大扫除教学中，我们通过让学生视察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、酷爱班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有过公路的主题图，通过让学生视察图，让学生相识到过公路，必需遵守交通规那么和留意平安的教育。 二、在应用题的教学中，渗透德育。 我在教学中经常结合教材内容对学生进展思想政治教育，在充分运用教材德育因素的根底上将它们适当加以拓宽、加深。又如，教学应用题雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，金、银牌一共有多少枚?我结合这道应用题的数量分析，告知学生中国运发动取得那么好的成果，是来之不易的，必需通过运发动艰辛奋斗、长期训练得来的

3、。从而教育学生要有谨慎、严格、刻苦钻研的学习看法，独立思索、克制困难的坚毅意志。 三、结合教学过程，渗透德育。 老师在教学过程中，可以采纳敏捷多样的教学方法潜移默化地对学生进展德育，比方，合作式学习等，自我探究式学习。在教学中，我依据每一局部学问的特点，敏捷的选择学习方式。比方组织学习小组探讨，通过探讨，造就学生进展学习沟通的习惯;通过探讨，造就学生擅长发表个人见解，倾听别人发言的习惯;通过探讨，造就学生敬重他人，树立自信念的良好品德;通过探讨，造就学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。 四、通过练习训练，渗透德育。 在一年级数学教材中，大局部练习对思想进展教育并不占明显的地位，这

4、就须要老师谨慎钻研教材，充分开掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题火箭放射前倒计时数数，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生实际感受火箭放射时倒计时数数的情境，使学生感到骄傲与傲慢，同时对学生进展爱科学的教育，造就学生民族骄傲感和使命感。 五、组织数学活动，渗透德育。 在课内，老师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓舞和指导学生参与数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信嬉戏，通过学生经验正确送信的过程，造就他们敬重客观事实的看法，使他们从小养成实事求是的品质。 总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数

5、学教学实践的须要。只要我们谨慎钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心安康的成长。 一年级德育教育反思总结2 一个学期的工作即将完毕，结合实际状况，特将本学期德育工作总结如下： 一、小学一年级德育工作的指导思想： 深化执行中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干看法等德育文件精神，深化“两纲”教育;推动温馨教室创立。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐开展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。 二、重点工作： (一)、行规方面： 1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守那么和小学生日常行为标准，并在

6、日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，刚好进展点拨、指导，加强教育。 2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。 3、以“道德银行”建立为抓手，造就学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。 4、通过班会课，教育学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

7、5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“老师节”、 “国庆节”等重大活动举办一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，造就爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 6、加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面开展。 (二)、家庭教育指导方面： 1、协助家长提高思想相识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与老师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。 2、依据语文大纲要求，向家长和学生引荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，

8、学会读好书，从而养成良好的读书习惯 3、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达101%，上门家访率达20%。对一些特别家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。 4、充分发挥了优秀家长的示范、辐射作用，踊跃造就家长的先进典型。 (三)、进一步深化两纲教育 1、全面落实“两纲”教育，重视学科教育中渗透“两纲”教育，全体老师明确自己在“两纲”教育中的重要地位和主要职责，要求每一位老师深化挖掘各学科教学内容的内涵， 将“两纲”教育融入日常教育教学之中。老师在备课、授课时做到“五有”：要有意、有序、有机、有度、有效。 2、谨慎上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使“两

9、纲”教育落到实处。 3、充分发挥了升旗仪式、红领巾播送、黑板报、家校小报、小队报等传播阵地的作用，营造和谐标准、踊跃进取的育人气氛。 4、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事务和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“老师节”、“中秋节”、“国庆节”、“迎春节”、“迎元旦”、等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增加民族精神的凝合力。 一年级德育教育反思总结3 一年级时启蒙教育，未满六岁的孩子占大局部，尤其是我们的学生全部都是全托在学校，孩子们刚离开父母，一切生活都不太习惯，生活不能自理，尤其是思亲，念家是孩子的天性，为了让孩子们适应学

10、校的生活和节奏，前半月以“哄”为主，后半月渐渐进入了学习的轨道。 一、 抓常规训练 利用班会课学习小学生守那么、小学生日常行为标准。 二、 坚持正面教育，寓教育于故事之中 讲五官的故事、猪八戒吃西瓜让学生知道不讲究卫生，给五官带来的后果。 三、 联系实际，寓教育于活动之中 四、 耐性教育，以表扬为主 奖红花，奖红旗，正面教育为主。 五、 以身作那么，做学生的表率 教学生一滴水，老师必需一桶水。教育学生坐、立、行、走的姿态。 六、 重视与家长的联系 每天都把孩子的在校动态用微信与家长沟通，让家长放心，学生安心。 七、 做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不行少的工作，要做到不蔑视，不

11、厌倦，不粗暴。 一年级德育教育反思总结4 伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以造就学生良好的行为标准为主要内容，收效显著，特总结如下： 一、为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了标准学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。 我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生;教育他们酷爱劳动，我每天下午放学后扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到

12、和科任教师，年级同志搞好团结;和学生交知心挚友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 二、强化日常行为标准教育，造就学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 1、重视在课堂内的常规训练。 对于一年级的学生，我首先对他们进展常规教育

13、和训练。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意“三个一”，当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，那么要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。 2、标准学生常规。 为了标准小学生行为，教室的墙上设立了“谁的红旗多”的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。 通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀;同学有困难，相互协助，同学吐了，不怕脏臭主动清扫。该班学生表现非常踊跃，充分表达了学生酷爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。 三、重视与家长

14、的联系。 为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里缔造必要的学习环境，为孩子做好典范。并采纳合理的教育方法。家长到校接送学生时多做沟通沟通，互换信息，较好的了解了学生的真实想法，为学生的教育提前预热。 一年级德育教育反思总结5 学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才造就的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作谨慎按打算进展。 开学

15、初，利用班会，队会对学生进展平安传播教育，谨慎贯彻小学生德育纲要，小学生日常行为标准，小学生守那么及“一小学生十不准”对学生进展平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必须做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家

16、看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会静谧下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，时时通过讲故事的方法对学生进展教育。为了造就良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当谨慎、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了造就孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。 三、联系实际，

17、寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是存心的，请教师和同学们宽恕!” 忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 四、耐性教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童

18、心理特点，表扬运用得恰当，学生的踊跃因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。 人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的踊跃因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。 五、以身作那么，做学生的表率 一年级的学生效仿性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要

19、求自己，到处以身作那么，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外踊跃辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 一年级德育教育反思总结