九年级数学备课组20xx工作计划.docx

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1、九年级数学备课组20xx工作计划初三数学备课组的工作打算要怎么写?以下是我整理的“九年级数学备课组工作打算”仅供参考，喜爱的可以共享或保藏哦 九年级数学备课组工作打算 一、指导思想： 以新的教育思想和新课程理念实施，以学生开展为本，以造就学生创新精神和实践实力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的改变和趋势进展探究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，谨慎探究“135”教学模式，力求到达减负增效。 二、根本状况： 我校九年级学生整体状况并不是很令人乐观，状况较困难，缺乏尖子，根底较差的学生多，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的实力。针对本届学生的特点，

2、教学上采纳分层辅导等方法造就他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好打算。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，谨慎执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的造就，提高学生敏捷运用学问的实力。 三、本学期工作重点及措施 工作重点： 加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学开展的教学气氛，造就学生的创新意识和实践实力，使每位学生对数学有爱好地学习，全面

3、提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的造就，提高敏捷运用学问的实力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标： 1、谨慎领悟新课程理念，坚决落实“ 135”教学模式。倡议自主、合作、探究的学习方式，提倡缔造性地运用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学 2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成果位列全县前列。 详细措施： 1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理

4、。 2、谨慎编写资料、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间，定内容，定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进展适当的补差。 4

5、、每学期每人上好一节教学探究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，谨慎组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的经历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 5、合理支配复习进度。 (1)、具体复习第一轮(按考纲进展复习)。这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时多一些。 (2)、专题训练。 (3)、模拟卷训练。 (4)、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。 九年级数学备课组工作打算 一、指导思想 依据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学探究力度，着力提倡集体备课创新，加

6、强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远开展，坚持课题引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。 二、工作目标及措施 (一)、目标 1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易驾驭的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓好教学研讨工作，踊跃开展听评课活动。抓教学问题会聚，严格执行教学反思

7、制度，杜绝不良现象重复出现。 4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 5、学问与实力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化实力的造就。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 (二)、主要措施： 1、加强集体备课，踊跃进展教研教改 组内老师必需按学校要求进展集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。 “五定”即定时间(每周星期四下午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 “五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议

8、可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息)。 “五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考察试题。 备课中要重视突出老师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬踊跃向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单承受，更能提高学生的学习爱好和学习踊跃性。同时须

9、将本堂课的胜利之处及缺乏之处补在集体备课后的教学后记栏内。 2、加强教研教改，踊跃推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学探究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，缔造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务实力。每月每人听课至少3节以上(备课组长4节以上)，并要求刚好留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3、 提倡老师的“再学习” 本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育探究水平，创新数学教学。现行的课标在

10、语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要谨慎学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的学问构造，形成终身学习的实力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 (1)提倡自我学习，做好读书笔记;努力做到让学生“四个喜爱”(让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你探讨问题)，备课组提出每个老师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料;对一些最新的数学资料，数学试题要探究、探讨，不断充溢到自己的教育教学内容中去。 (2)组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章;学习多媒体课件的制作方法(尤其是动画制作与几何画板的运用)

11、;学习有关“探究性学习”方面的文章;新老老师互帮互带，共同进步。 三、备课组详细活动支配： 九年级数学备课组工作打算 一.指导思想 本期本年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作打算、教育处工作打算、教研组工作打算，谨慎组织本年级老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学开展观，转变教学行为，坚持高效课堂改革;坚持以教育“三个面对”指示精神为指导;坚持以“学生开展为本，基于学生开展，关注学生开展，为了学生的开展”为教育课程改革的核心理念。为此，我们要贯彻学校工作打算思想，以备课组为单位进展集体备课。努力贯彻学校的“自主学习，自主管理”的“双自”教学管理模式，备课组老师要

12、加强业务学习提高业务水平;加强教学探究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课。求真务实地开展集体备课活动探究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依次促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果;我们要发挥自己课程建立中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过缔造性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感看法价值观的目标，实现育人的成效。 二.工作思路： 1、加强理论学习，开展读书活动。 2、抓好“专业引领”工程，做到互帮互学。 3、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学经历，探讨教学问题，

13、努力提高备课质量。 4、抓好复习，谨慎反思每一堂课的教学，谨慎总结教学心得体会和点滴经历。 5、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。利用周周清抓好根底。 三、教材分析： 本册教材是在新初中数学课程标准的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的改变。 教学时要留意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为五章。 详细章节如下： 第一章 一元二次方程。 1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的应用 其次章 命题与证明 2.1定义 2.2命题 2.3公里与定理 2.4证明 第三章 图形的相像 3.1相像

14、的图形 3.2线段的比 3.3相像三角形的性质和判定 3.4相像多边形 3.5图形的放大与缩小，位似变换 第四章 锐角三角函数 4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其应用 第五章 概率的计算 5.1用频率估计概率 5.2用列举法计算概率 每一节配有A、B两组习题，每一章配有A、B、C三组复习题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两那么数学与文化学问。以拓宽学生的学问面。 整个教材表达了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3.探究性缔造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，获得学问技能。 4

15、.开展性面对全体学生，满意不同学生开展须要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 四.切实做好集体备课工作，保证质量，加强高效课堂改革。 开学第一周即落实备课组主备老师的发言内容，要求主备老师要谨慎阅读数学课程标准，结合世纪星学校学生的实际状况，收集打算相关资料进展备课。初定集体备课时间为每周星期二下午，主备教师周一前将下一周的教学内容发言稿打算好，在周二下午集体备课时间交备课组探讨并加以修订，确定最正确教学方案，星期四将修订结果发给备课组的教师。中心发言内容包括：课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到相应的平行班的“五统一”，即统一

16、进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 五、日常工作实施细那么 1、组织本组老师每周一次的备课活动，进展集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参与备课活动刚好记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况(看备课笔记和学生作业本)，探讨平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学打算交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内老师踊跃沟通，互通有无，取长补短。 3、树立全局观念，严格限制学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内老师进展学情分析，发觉问

17、题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组老师的教学水平的不断提高。 4、不断学习钻研，团结全体备课组内老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变更学生的要我学为我要学，还学生以主体地位，调动学生学习的爱好与踊跃性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。 5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，刚好鼓励，刚好调整改良。 6、全组老师努力实现由经历型向探究型的转变。 7、加强全员德育意识，组内老师踊跃协作数学教研组的工作。 8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好打算。 9、踊跃抓好练习卷，刚好反应。做到每一份周练试卷能按质，按量完成。 五.精选例题和作业： 为提高学生学习的主动性、踊跃性，造就学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意造就优生，因此，例题和课外作业的选取必须要有梯度，表达分层教学的原那么，结合教材，可适度增减例题。周周清要以根底为主，可以是以学过的例题。 总之，我们九年级备课组老师会团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，为提高世纪星学校九年级数学成果而共同努力奋斗。 九年级数学备课组20xx工作打算