历史教师20xx年终工作总结优秀范文5篇精选.docx

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1、历史教师20xx年终工作总结优秀范文5篇精选老师做好年终总结是为新的一年做好各项工作的重要环节。下面是我整理的关于历史老师20xx年终工作总结优秀范文，盼望能够帮到大家。 历史老师20xx年终工作总结优秀范文【一】 今年担当初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的历史教学工作，通过探究近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考特别注意检测学生的阅读概括、综合比拟、分析评价等实力。然而学生实力造就是一个渐进过程，实力提高也是一个逐步进展的过程。因此历史老师不能“到处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回忆今年的中考历史复习，我大体遵照以下思路进展的： 一、上面本人结合

2、初三历史教学，谈了初三历史教学与实力造就是如何分三步走的，下面我再谈谈详细实施中应留意的问题： 找准切口。三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的详细学问内容，“找米下锅”，造就学生相识问题、分析问题的相应实力。 集中力气。每一轮教学中实力的重点造就应从各个方面加以表达，课堂教学、强化训练、学问检测都应围绕重点绽开。否那么，实力造就就落不到实处。 兼顾其他。教学与实力造就三步走中不能简洁机械地理解重点造就，不行放弃或轻视其他。这是由学问和实力的本身特点所确定的，各种实力是交容的，解决一个问题有时须要好多实力协作。 手段多样。教学中造就实力的方式要有改变，留意教学材料的组织、教学的方法和内容有所

3、变换，忌简洁划一;尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进展。这就要求老师必需把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹支配教学的各个详细环节。 二、按课本章节体例对教材内容绽开全面梳理，着重造就学生阅读概括、史论结合阐释历史之实力。 第一轮教学旨在协助学生驾驭每一章节的根底学问和根本相识，把每一详细历史事务、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清晰，并理清各学问点间的内在联系，驾驭历史事务的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材学问构造化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速度比拟慢。这就确定了此轮的

4、实力造就应着力于根底的历史思维实力的造就。编定根本的学习提纲，指导学生阅读课文，让学生明白看书时应抓住的根本线索。再次，引导学生概括本课主要内容;从而弄清历史事务的联系与实质。指导学生概括历史事务的特点：通过这样的活动使学生驾驭概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最终，让学生形本钱课小结，使学生弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。 三、开展专题、国别史复习，重点造就学生的综合分析实力。 其次轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，协助学生理清历史的内在联系，提醒历史开展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学学问能真正得到全面稳

5、固，形成大跨度之综合比拟的历史思维实力。如处理新文化运动这节内容时，可将其放在中国近代探究史中考察，引导学生比拟新文化运动前后期的改变，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事务。最终引导学生把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为传播马克思主义，为五四运动作了思想发动。 四、回来教材进展复习，注意造就学生的小切口之分析评价实力及论证实力。 最终一轮教学旨在提纲挈领地协助学生弄清整个历史教材的根本内容、重点和关键，明确历史开展的阶段性特征，形成完整的学问体系。当

6、然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否那么就不能保持学生记忆的踊跃性和复习的爱好，达不到这轮复习的目的。所以应当先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进展深分析，使学生的历史相识再次得到升华。采纳的方法就是翻课本，遇到什么问题解决什么问题，这样使学生的学问构造体系不断深化，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，要求他们考前对重点问题必需全部驾驭。 历史老师20xx年终工作总结优秀范文【二】 本学期我担当了艺术中学*级音乐、美术班的历史教学工作，我们学校的学生学习根底较差，学生对文化课的重视度不够，不爱记忆，根底普遍不好。中学历史教

7、科书的编排是专题式的，要求学生有比拟好的历史基矗经过半个学期的学习，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的状况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面完成了以下几个目标： 一、造就学生历史学习的爱好。历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓舞学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习根底不是很好，但是也有一些对历史特殊感爱好的学生，课外看了许多和历史有关的书籍。对这局部学生加以引导，就会在班级中起到很好的典范和带动作用。在历史课上通过共享式的教学增加了学生学习历史的爱好，也让课堂欢乐

8、有活力，从而调动了学生学习的踊跃性，爱好在逐步提升，学习也渐入正轨。 二、对学生“低起点，高要求”，注意学生根底学问的稳固。因为学生根底差，底子薄，历史的学习最重要目标仍旧是抓基矗根底学问反复稳固和练习，加强学生对历史根底学问的理解，提高其运用学问的实力。对每个学生的根底学问都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于根底差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增加其历史学习的信念。 三、注意学生搭建历史学问网络的实力。在学期学习前就引导学生阅读书本的书目，了解本学期学习的主要内容和根本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的学问框架。在每节课和每个单元完

9、毕时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。造就学生“大历史”的意识。 历史老师20xx年终工作总结优秀范文【三】 本人教龄已有20xx年了，中学一级老师，长期担当中学历史教学工作。参照老师法和中小学老师职业道德标准的要求及 “*”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、探讨和评议，自我总结如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但同时也相识到，对新近公布的政策还不能深化领悟，须要进一步学习。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么。 2、

10、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，有时有敷衍现象。 3、在酷爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面开展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但教育教学

11、方法还缺敏捷性和改良力度，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，能够维护其他老师在学生中的威信，也关怀集体，踊跃维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我踊跃听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是老师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准那么。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，

12、讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格遵照“*”和“*”来标准自己的行为。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发觉问题刚好处理，做一名无愧于老师称号的合格的人民老师。 历史老师20xx年终工作总结优秀范文【四】 时间转瞬即逝，我在老师岗位上又平凡地走过了一个学年。在这学年里，本人负责初一3、4、11、12、13班的历史教学任务。自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神谨

13、慎从事教学工作。为了更好的总结经历教训使自己进一步提高，成为一名优秀的“人民老师”，现将20*年度工作状况总结如下： 一、 一名老师应把“师 德”放在工作中最重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。 二、作为初一历史课的老师，明白初一学生对历史学问的浅薄，故课前必谨慎备课，多方面搜集资料。不但备学生而且备教材备教法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生留意力的好玩教具，如：讲“河姆渡居民和斑半坡居民”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个

14、年头人们的生活情境，我课前印制了数张母系氏族居民时期的场景传播画，形象逼真的在现了那个不行思议的年头，不仅不再用老师的滔滔不绝的讲，而只在学生们的一再惊羡声中，便很好的再现了历史本相，取得了志向的效果。 在这学期我也留意做好造就好尖子生，提中学等生，协助差生工作。各班学生素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在课堂刚好讲解。时而加强辅导，通过批阅和刚好反应，各班历史成果普遍较稳定。同时，在讲解根本史实的前提下，注意根底学问，加强辅导，对于某些学困生实力较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实启程，依据学生的特性

15、特点去点拔引导，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，从一点一滴着手，取得成果刚好鼓舞，让他们坚信一切问题都会迎刃而解，坚信有耕耘总会有收获! 三、缺乏之处 有时工作急于求成，双基学问训练程度不够，有时不能很好的关注学困生。 四、改良方法和措施 第一、教学方面，应更加努力、专研，提高专业水平，谨慎设计布置和检查作业，让自己在教学方面更娴熟。 其次、教育方面，关爱学生，作学生的挚友。 四、其他方面 听从领导支配，团结同事，自动要求参与值班，谨慎尽力做好每件教学的相关工作。 历史老师20xx年终工作总结优秀范文【五】 本学年，我担当初三年级的历史学科的教学任务。一学期来，自始至终以谨慎、严谨

16、的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。 作为毕业班的任课老师，开学之初谨慎制定打算，探究中学教育教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与学校组织的活动，并深化课堂听其它教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，谨慎地去面对学生。遵照初中历史课程标准进展施教，让学生驾驭好学科学问。 教育是爱心事业，为造就高素养的下一代，我时刻从学生身心安康启程，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进展交谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉

17、地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在本学期，主要采纳的详细措施如下: 1、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。 2、联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的崇高的志向。 3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本学问外还要结合时政热点。如XX奥运会的召开、改革开放30周年、四川汶川大地震。 作为教初三年级历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过造就学生学习的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，学期初制定了复习打算，并能谨慎备好每一节复习课，造就好尖子生，提中学等生，协助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受实力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。