初中英语学习方法实践总结.docx

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1、初中英语学习方法实践总结学习英语的过程中，大家应当都有实践过不少学习方法，那么你们有总结出对自己最有协助的吗?下面是学习啦我给大家整理的初中英语学习方法实践总结，供大家参阅! 初中英语学习方法实践总结篇1 英语学习应当是一个有打算的按部就班的过程，我们许多初中生在学习英语的时候，须要的一个好的方法指导着学习。下面就是ABC360的教师给我们广阔初中生总结的一些学习英语的方法。 1.制定长远目标，明确每节课的学习任务 依据不同学习阶段及自身实力确立一个跳一跳才能够得着的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一起先上课，

2、就会受到目标的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。 2.争取课内外各种时机多练习英语 语言不是教会的，而是在运用中学会的。交际实力只能在交际中得到最有效的造就。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕因犯语言错误而被别人嘲笑。 3.课前预习，有备而听 预习是个人独立的阅读和思索。它可以造就学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文推测词义的实力，也可以造就分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等实力。预习也像火力侦察，可发觉疑难引起思索，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可削减听课的盲

3、目性，增加听课效果。 4.用心上课，勤记笔记 上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，须要时能运用自如。因此，上课时应高度集中留意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。课内扼要记笔记可以协助集中留意力，理顺思路，增进记忆，熬炼分析归纳、综合概括以及快速反响实力。俗话说好记性不如烂笔头。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。 5.刚好、经常、科学地复习，削减遗忘 复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的学问遗忘问题，只有靠科学的复习。从复习方法上讲.可采纳强化复习、分散复习、集中复习，把新旧学问有机联系起来，按学问内在规律进展综合归类

4、等复习方法，做到温故而知新，而不是简洁机械复现，从而更坚固地驾驭学问。 初中英语学习方法实践总结篇2 我们小学接触了英语学问的学习，初中接着学习了新的内容，初中英语和小学英语的学习方法迥然不同，因此考生必需在学习方法上有所转变，下面为大家带来学大教师总结的初中英语学习的方法及策略。 1.制定长远目标，明确每节课的学习任务依据不同学习阶段及自身实力确立一个跳一跳才能够得着的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一起先上课，就会受到目标的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。 2.争

5、取课内外各种时机多练习英语语言不是教会的，而是在运用中学会的。交际实力只能在交际中得到最有效的造就。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕因犯语言错误而被别人嘲笑。 3.课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思索。它可以造就学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文推测词义的实力，也可以造就分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等实力。预习也像火力侦察，可发觉疑难引起思索，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可削减听课的盲目性，增加听课效果。 4.用心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学

6、的东西记住，须要时能运用自如。因此，上课时应高度集中留意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应造就瞬间记忆实力，强化有意留意，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其快速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这节课的确学到不少东西的踏实感、胜利感，进而激发动机，提开心越，更有信念地去接着今后的学习。 5.勤记笔记，稳固记忆课内扼要记笔记可以协助集中留意力，理顺思路，增

7、进记忆，熬炼分析归纳、综合概括以及快速反响实力。俗话说好记性不如烂笔头。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累学问，造就学习实力大有好处。 6.刚好、经常、科学地复习，削减遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的学问遗忘问题，只有靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间支配上讲，复习既要刚好又要经常。不仅在当天，而且在其次天、一周后、一月后以及就在你须要用它之前或者在考试前都应支配复习。从复习方法上讲.可采纳强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧学

8、问有机联系起来，按学问内在规律进展综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简洁机械复现，从而更坚固地驾驭学问。 初中英语学习的方法及策略为大家带来过了，盼望我们能够驾驭正确的初中英语学习方法，从而在英语考试中取得满足的成果。 初中英语学习方法实践总结篇3 一、初中生学好英语的最简洁方法 英语是一种拼音文字，单词是该语言的根底。娴熟地驾驭单词是学好英语必需的步骤。同时英语的语法，特殊是动词的时态、语态以及在句子中的不同形式，与汉语有很大的区分。英语语法学习从理论讲是程序性学问的学习，仅靠记忆无法到达良好的效果。还必需要求学生具有良好的思维实力，在陈述性学问向程序性学问过渡的过程中，须要学习者必

9、需高度集中留意力并很下功夫。下面是一些学好英语的根本方法。 (一)坚持听说训练，加深稳固单词在大脑中的痕迹。 .每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。 .每天坚持背诵单词。英语单词量的深度和广度是外语学习成果好坏的一个标记，驾驭大量的单词特别有助于外语的学习。 .每天坚持听英语播送几分钟，以便熟习语感。听英语播送也有助于学习语法学问。 .尽可能心译接触到的英语。如一闪而过的广告，有时听到的短语或话语等。 .英勇地说外语，不要胆怯出错。学习外语还要勇于请别人订正，不要难为情，更不要泄气。 .抄录和记录接

10、触到的句型和习惯用语。 (二)清理时态、语态，娴熟驾驭动词各种形式的作用。此时此刻初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，中学还要困难一些。同学们要做到正确判定和敏捷应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的改变。 (三)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的缘由加以订正。这一点在高年级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此特地请教笔者。笔者通过了解发觉，其主要问题就是出此时此刻他经常犯同一类型的错误，即使别人赐予订正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的缘由。 (四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。可

11、以阅读一些浅显的英文刊物，像21 st century等。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟识可以通过查字典来解决。 (五)用英语写日记。哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好挚友。 二、初中英语学习方法 三个课 学生在经验了小学简洁的英语学习之后.进入到初中就起先正规系统的学习了。这段时间是特别重要的，它是英语的打根底阶段。这段时问的英语学习必须要形成良好的学习态变、习惯还有方法.它始终可以影响到以后大学的英语学习。况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以协助学生形成健全的人

12、格和学习思想。在这里.我们可以引导学生养成以下学习习惯。 1。课前谨慎预习。课前预习是造就学生独立获得学问的前提。也是提高听课效率的牢靠保证。预习可使学生初步熟识教材。发觉疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想打算.并打下必须的根底。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点： (1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课学问要点： (2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions，熟识本单元的语法工程、句型及词汇等; (3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在

13、预习时.要做好笔记，记录本单元的学问构造、重难点和预习体会等。 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所怀疑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，爱好也就增加了。 2。课内要敢说 英语教学的主要目的不是让学生驾驭学问即可，更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小局部的学生怕羞涩、怕出过失，不敢开口讲，尤其是当老师邀请他们在班上用英语进展对话或表演时，他们更少主动参加。此时老师应鼓舞学生大胆去说，在说的过程中，发觉错误，并刚好给学生订正，加深其印象。只有学主动与教师协作.课堂英语活起来了，才能让学问在学生的大胆实践、体会中得到稳固提高。 3。课后刚好复习。孔子曰：学而时习之温故而知新。学过的东西.假如不刚好复习.过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。留意学问的重现率.加强新旧学问之间的联系和比照，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段相互联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进展写作或者对话，然后再相互订正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能稳固所学学问.更能让学生的应用学问实力得到提高。