初中思想品德研修总结精选_初中思想品德学习心得体会.docx

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1、初中思想品德研修总结精选_初中思想品德学习心得体会初中思想品德研修总结篇一短短一个月的研修，劳碌而充溢，震撼而深刻。在研修中，我谨慎地观看了专家的视频课程，倾听专家们的精辟讲解，谨慎学习大家细心设计、细心编辑、细心打造的各个模块的优秀作业，踊跃参加探讨，谨慎完成作业和反思。这些活动给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 从培训的的教师来看，既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊，她是中学思想品德课程标准的拟定者之一，也有教学实战经历丰富的名家来自一线的教研员、老师如曹金龙教师、李宝玉教师、吴蓉教师、许光教师、赵桂霞教师等。从新课

2、程标准的解读到理论提升，从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享，从理论学问的夯实到思品教师专业化成长，无不包涵其中。既有实战的技能、又有理论的高度，还有人文的熏陶。 从培训的效果看，我荣幸享受了这一顿丰富的精神大餐，尽管还未到达和专家们进展精神对话的高度，但和他们一起的精神之旅已让我收获启蒙、收获信念、收获教育志向。通过观摩教学视频案例以及阅读各位老师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识;通过参加在线探讨和沟通，我领会到了国培打算的魅力;完成提交作业更使我增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和相

3、识又得到了进一步的升华。研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的实力还须要不断地提高通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合实力，对我今后的成长起到了踊跃的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解，增加了作为一名思品老师的使命感。 在一个宏大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们思品老师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的根本理念就是一切为了孩子的开展，造就学生终生学习的愿望和实力。新课程下，思想品德课就是教会学生做人的教育。小赢凭智，大胜靠德千教万教教人求真，千学万学学做真人，我们无法确定学生生命的长度，但我们可以拓展学生

4、生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动开展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。思想政治老师应做教育的农人，教育的目的应当是向人传递生命的气息。 教育是人的灵魂的教育，而非理性学问和相识的积累。谋求人的开展，才是教育的真正目的和全部责任。教育的神圣，就在于它关注生命的尊严。华蜜，欢乐是生命成长的终极目标。结合目前我国农村地区初中思想品德教学现状(思想品德课的地位仍很低下，所受重视程度明显不够;从老师层面看，我市农村初中思想品德老师专业化、专职化程度较低;从学生层面看，由于中考思想品德科只占50分，学生在思想上重视不

5、够，相识缺乏;从教学层面来看，过于强化学问中心价值取向把认知目标的达成度作为衡量一堂课胜利与否的唯一指标，实力、情感、看法目标是否实现往往被忽视。)，我不禁全身战栗。郭美美事务小悦悦事务在不断拷问我们思品老师?我们有没有做得不够的地方?我们怎么了?我们还不革新吗?我们将以什么心态和该以怎样的努力来迎接新一轮教育改革? 教育是一项事业，事业须要献身;教育是一门科学，科学须要探究;教育是一种艺术，艺术须要缔造。路漫漫其修远兮，让我们带着期望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的才智，去找寻教育的欢乐! 理论研修暂告段落，我会在此后的教学实践中，踊跃地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应

6、教育开展的要求。初中思想品德研修总结篇二 在新课改的形式下，如何激发老师的教研热忱，提升老师的教研实力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的校本工程。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修总结如下： 1.自主学习：老师依据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，谨慎阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师引荐学习书目或文章，组织老师在自学的根底上开展沟通研讨，共享提高。 2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕必须的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的说、做、评系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发

7、挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 4.实践反思：倡议反思性教学和教育叙事探究，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事探究报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教育才智，提升教育境界。 5.课题探究：立足自身开展实际，学校和骨干老师踊跃申报和参加各级教育科研课题的探究工作，谨慎落实探究过程，定期总结和沟通阶段性探究成果，刚好把探究成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师自身的成长。 6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。 7.校干引领：从学校领导起先，带头出示公开课、研讨

8、课，参加本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。 8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。 我们相识到：一个学校的开展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同开展为本，走科研兴校的道路，坚持把校本培训作为推动学校建立和开展的重要力气，进而使整个学校的教育教学全面、持续、安康开展。反思本学期的工作，还存在不少问题。许多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是接着努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大

9、，各学科缺少领头羊、研修气氛有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够标准。坚信随着课程改革的深化开展，在县教研室的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作必须能得以标准而全面地绽开。校本研修这种可持续的、开放式的接着教育模式，必须能使我校的教育教学工作又上一个台阶。初中思想品德研修总结篇三 参与初中思想品德研修，觉得有很大的收获。下面从几个方面总结一下。 一、听课程专家讲座，学习事半功倍。 听专家讲座，使我从思想品德课程标准的修订过程、开展背景、国际比拟与启示、十年试验成效与问题反思、修订内容概况等五个方面有了一个比拟醒悟的相识。同时，使我们了解国

10、家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-20xx年)与新课标、与教材、与教育教学的关系;搞清晰新课标修订的缘由、要解决的问题，懂得了既要全面、辩证地对待新课标，清晰修订点，又要清晰坚持的理念、原那么和方向。这一轮培训，使我们进一步深化初中思想品德课程改革、执行国家教育规划纲要、精确把握新课标精神，为运用新教材进展教学奠定了根底，对我们今后创新课堂文化、走出传统教学模式、推动课堂教学改革起到了踊跃的推动作用。 二、参加研修，既是学习新学问新理论又是一次师德的修行。 通过相关师德修养章节的学习，新时期的老师道德内涵的根本是爱国。爱国、强国是我们根本的精神支柱。作为学生的引路人，我们老师不行能全是

11、共产主义者，但必需全都是坚决的爱国者。他们必需了解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建立史;坚决地树立只有社会主义才能救中国和开展中国的信念，了解我国的根本国情和党的根本路途;了解具有中国特色社会主义经济、政治、文化的特点;明确本世纪末、下世纪初我国开展的壮观目标;能够坚持发挥学科教学的主渠道和主导作用，把爱国主义教育渗透到学科教学中去，协助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。 新时期老师道德内涵的根底是精业是解决怎样教育的问题。中华民族历史上有业精于勤的传统精诚所至，金石为开的敬业精神。老师劳动的特点，确定了老师只有用心致志，苦练内功才能在三尺讲台上站稳脚跟，才能做到教好书、育好人。

12、 新时期的老师道德内涵的根本要求是爱生。老师是一种特别的职业，具有显明的职业特征，我们造就的是跨世纪的人材，要求造就的对象有坚决的信念、健全的人格、良好的品德，丰富的学识，有缔造实力。因此，作为老师要把对学生的爱建立在敬重学生人格的根底上，做到公正、宽厚、仁爱、有责任心、有事业心。以文明的教态、渊博的学识，高尚的师德给学生以如沐春风的教化，使学生在承受学问的同时懂得关怀、理解他人，引导学生对社会和人生充溢踊跃乐观的看法。 新时期老师道德信念的基点是与是俱进的自信精神。也就是解决人为什么活着的问题。宏大的事业须要宏大的动力，须要宏大的物质力气和精神力气。自信者自强。作为新时期的老师，只有抓住爱国

13、精业、爱业、自信 的道德内涵，才能养浩然正气，才能熬炼造就合格的人民老师灵魂工程师的重任。 三、学习沟通，收获喜悦。 我们在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。多种方式的学习培训，使我们无论在教育教学实践上还是在教育理论上，都得到提升，都上了一个新的台阶。在短短两个月的培训时间里，倾听教育专家的精辟论述，感觉豁然开朗，与同行们的相互切磋，共享其他学员同行的研修的成果，在班级论坛中有观点的交锋，也有心灵的共鸣。我们获得知音，收获友情，汇成一股股沁人肺腑的暖流，汇成一声声催人奋进的号角，鼓励着我们勇往直前。展望将来的工作和学习，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，学习是永无止境的。猜你感爱好： 1.初中思想品德听课心得 2.思想品德教育教学学习心得体会 3.思想品德教育教学学习心得 4.初中思想品德个人校本研修打算