亲子园豆豆班活动方案(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动安排表班级豆豆班时间2011.10.15应到人数实到人数主班老师配班老师主要目标1. 感受友好的集体氛围。2. 学习用手指捏（抓）豆，体验玩豆乐趣。3. 刺激视觉与触觉。活动环节活 动 内 容宝宝发展目标1. 亲亲热热：老师好，我是XX尝试问好，进行“唱名游戏”打招呼。感受友好的集体氛围。2. 做做玩玩：捡豆豆教师示范抓豆子、捏豆子，幼儿在家长的指导下进行抓豆、捏豆游戏。学习用手指捏（抓）豆，体验玩豆乐趣。3. 走走跑跑：推小车宝宝双手扶着车柄，推着车子走；还可以让爸爸妈妈拉着车柄退着走，宝宝拉住车尾跟着走。借助器械练习行走。4. 开开心

2、心：托气球家长听音乐互相托、拍气球，引导宝宝看气球飘上飘下，再扶宝宝小手让宝宝也参与托或拍气球。刺激视觉与触觉。评价洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动方案日期：2011.10.15 制定人：亲亲热热老师好，我是XX指向：感受友好的集体氛围过程：1. 家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。2. 教师情绪饱满，面带微笑进行自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到豆豆班，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！宝宝也挥挥手向老师问好，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！”家长握住宝宝的小手，以饱满的情绪带着宝宝向大家打招呼：“你好

3、！xx老师。”3. 介绍“唱名游戏”。（1）教师：“老师也想认识一下宝宝，我们一起来玩个唱名游戏吧！我们一起拍手：一、二、三、四。”（2）教师边拍手边逐一与宝宝打招呼：“宝宝，宝宝，叫什么？”家长握住宝宝小手边拍手边回应说：“XX X | XX X |”教师带动其他家长和宝宝一起拍手说：“XX X | XX X | 欢迎 | 你 |”4. 游戏继续，直到每一位宝宝都被介绍到。做做玩玩捡豆豆指向：学习用手指捏（抓）豆，体验玩豆乐趣准备：人手2只小碗，其中一只放有若干豆子（如：芸豆、豇豆、蚕豆、红豆或黄豆等）、背景音乐过程：1. 教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2. 教师介绍活动材料并演示游戏玩

4、法。（1） 出示空碗，碗口面向宝宝和家长并倾斜呈45度：“宝宝看，空碗，空碗。”放下空碗，双手端起盛有豆子的碗先摇一摇，让宝宝听到豆子撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意。然后再将碗口向前倾斜（角度以既能让宝宝看得见，豆子又不会掉出为宜），并介绍：“豆子，豆子。”说完将此碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。（2） “我们来玩豆子，这样才能把豆子放到另一个空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，将豆子放到空碗并告诉家长：“这个游戏可以锻炼宝宝手指的灵活性。玩豆的方法有很多种，宝宝可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指将豆子捏到另一碗中。在宝宝玩的过程中，要引导宝宝用手指捏豆。”3. 教师依次将两只碗端方到托盘上

5、，两手端托盘送回玩具架，将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握于工作毯两端，将工作毯放回毯筐。4. 回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝，面向家长提出要求：操作前先取工作毯，铺好工作毯后再去取玩具托盘；协助宝宝尝试取托盘，并和宝宝一起玩游戏。5. 家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起玩游戏。6. 15-20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。走走跑跑推小车指向：借助器械练习行走准备：人手一辆小推车过程：1. 家长带着宝宝面向老师围成半圆站立。老师出示小推车，边示范动作便介绍玩法。 教师：“宝宝，小车来和我们玩游戏啦！我们可

6、以双手扶着车柄，推着车子走；还可以让爸爸妈妈拉着车柄退着走，宝宝拉住车尾跟着走。”2. 教师将小车逐一发给每个宝宝，家长带宝宝自由练习。 提示家长：这两种玩法难度不同，应根据宝宝的兴趣和实际能力来选择，也可以创编新玩法。注意在练习过程中帮助宝宝控制好小猪车的速度，防止宝宝因推车速度太快而跌倒。3. 自由游戏5-8分钟后，请家长指导或协助宝宝推小车回到教室身边，游戏结束。开开心心托气球指向：刺激视觉与触觉准备：1. 彩色气球1个2. 欢快的背景音乐过程：1. 家长带领宝宝围圈坐好，教师出示气球。 “气球、气球。”教师边说边将气球托拍起，吸引宝宝追视气球上下飘动。播放背景音乐，请家长听音乐互相托、

7、拍气球，引导宝宝看气球飘上飘下，再扶宝宝小手让宝宝也参与托或拍气球。2. 全体起立，请家长托抱宝宝，让宝宝面朝外以便看见前面或上面的气球。家长听音乐托抱宝宝，让宝宝头或脚轻触气球，使气球在空中飘动不掉下来。视游戏人数多少，适当增加气球数：可以三个家庭一组，分组玩游戏。洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动安排表班级豆豆班时间2011.10.22应到人数实到人数主班老师配班老师主要目标1. 锻炼小手灵活抓放的能力。2. 学习有目标地走步，会拉着玩具走。3. 练习听指令做动作，发展语言埋解能力。4. 刺激视觉，体验彩虹伞游戏的乐趣。活动环节活 动 内 容宝宝发展目标1. 亲亲热热：XXX，欢迎你围坐一圈，

8、进行唱名有戏，师幼相互打招呼。感受有好的集体氛围2. 做做玩玩：捏水球宝宝动手捏挤水球，同时指导宝宝体验水球的多种玩法，让宝宝充分感知材质的特征，丰富宝宝的触觉感受。锻炼小手灵活抓放的能力。3. 走走跑跑：拖啦啦家长带宝宝进行拖拉走。宝宝拉着玩具在前面走，家长在后面追，或是互换位置，激发宝宝独立行走的兴趣。学习有目标地走步，会拉着玩具走。4. 说说唱唱：开心果亲子游戏开心果，听儿歌进行亲子互动。练习听指令做动作，发展语言埋解能力。5. 开开心心：彩虹隧道由大色块组合成的彩虹伞，在移动时色彩流动，能给予宝宝丰富的视觉刺激，带给宝宝更多的游戏乐趣。两位教师拉起彩虹伞的中间两端，将伞撑起变成隧道。家

9、长抱着宝宝(让宝宝面部朝上)，依次穿过彩虹遂道。刺激视觉，体验彩虹伞游戏的乐趣。评价洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动方案日期：2011.10.22 制定人： 亲亲热热XXX，欢迎你指向：感受友好的集体氛围过程：1. 请家长带着宝宝面向教师围坐成半圆，教师向家长挥手进行自我介绍；家长握住宝宝的小手以饱满的情绪带着宝宝向教师打招呼。2. 教师带领宝宝玩唱名游戏。3. 游戏继续，指导每一位宝宝都被介绍到。做做玩玩捏水球指向：锻炼小手灵活抓放的能力。准备：人手1个水球。过程：1. 教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2. 教师介绍活动材料并演示游戏方法。 教师一手拎起水球球绳，另一手指着水球说：“水、球，

10、水、球。”然后动作夸张地捏挤水球几次说：“软软的，软软的。” 边双手捏水球边说：“水球变！变！变”捏挤现出球内的小饰品，展示给宝宝看：“变出一只小螃蟹(或)。”3. 向家长提出指导要求：可先用“变魔术”的游戏引导宝宝动手捏挤水球，让宝宝发现水球内的东西，从而引发宝宝的操作兴趣。在游戏中锻炼宝宝手指的灵活性，提高抓放能力。同时指导宝宝体验水球的多种玩法，让宝宝充分感知材质的特征，丰富宝宝的触觉感受。4. 家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起玩水球。教师运一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。如提醒宝宝动作轻柔，防止宝宝用力过大撕裂水球。5. 1520分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝

11、一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯，放回毯筐。走走跑跑拖啦啦指向：学习有目标地走步，会拉着玩具走。准备：人手1个拖拉玩具过程：1. 家长带领宝宝面向教师站好，教师逐一出示并介绍拖拉玩具。教师：“小鸭子、小花狗、小乌龟，都来了，谁来和它们一起玩？”教师拉着拖拉玩具边走边说： “宝宝快来追上小乌龟！”引导宝宝上前抓住“小乌龟”。将拖拉玩具分发给每个宝宝：“小乌龟()和宝宝做朋友，请你带它一起玩。”2. 家长带宝宝自由练习。教师观察宝宝和家长的活动情况，给予适时指导与提示。如在玩游戏时可故意停下脚步，让宝宝追到拖拉玩具，并给予鼓励；还可和宝宝互换角色，宝宝拉着玩具在前面走，家长在后

12、面追，激发宝宝独立行走的兴趣。3. 自由游戏58分钟后，请家长指导或协助宝宝拉着玩具交还给教师，结束活动。听听说说开心果指向：练习听指令做动作，发展语言埋解能力。准备：仿真娃娃1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师坐好，教师抱着仿真娃娃。“宝宝是爸爸妈妈的开心果，我们和开心果一起来做游戏吧！”教师利用仿真娃娃边念儿歌边演示动作。2. 请家长让宝宝面向自己，跟着教师一起边念儿歌边做动作。3. 游戏两遍后，教师即兴变化语言指令，如： “开心果、开心果，摸鼻子。”还可让大家站起来继续创编游戏，如： “开心果、开心果，转转圈。”“开心果、开心果，跳跳跳”激发宝宝的游戏兴趣。4. 家长带领宝宝愉快参与游戏

13、，在自由游戏时不断变化宝宝熟悉的指令。附儿歌开心果开心果、开心果， (家长和宝宝双手互拉，左右各摇晃一次)拍拍手。 (家长和宝宝各自拍手两下)开心果、开心果。 (同第一句)拍拍腿。 (家长和宝宝各自拍腿两下)开心果、开心果， (同第一句)拉拉手。 (家长和宝宝前后摇晃两下)开心果、开心果， (同第一句)顶顶头。 (家长和宝宝额头相碰两下)开心果、开心果， (同第一句)抱一抱。 (家长和宝宝相互拥抱两下)开开心心彩虹隧道指向：刺激视觉，体验彩虹伞游戏的乐趣。准备：彩虹伞1顶，仿真娃娃1个。过程：1. 教师出示彩虹伞，请家长带宝宝围着彩虹伞坐成一圈。“宝宝，彩虹伞来啦！让我们一起采摸一摸、抓一抓彩

14、虹伞。”引导宝宝和家长一起抓住彩虹伞的边缘。提示家长由大色块组合成的彩虹伞在移动时色彩流动能给予宝宝丰富的视觉刺激，带给宝宝更多的游戏乐趣。2. 依次请家长带宝宝玩彩虹伞游戏。提醒家长用积极的情绪参与游戏，帮助宝宝体验游戏的快乐。 “吹伞泡”：请家长一起手扛彩虹伞上下抖动。使彩虹伞不断变出大小伞泡，并说：“吹伞泡，吹伞泡，吹出一个大伞泡。”然后用手拍打伞泡并说：“拍伞泡，拍伞泡，拍掉一个是伞泡。”引导宝宝用小手拍打伞泡。若宝宝不会主动拍打伞泡，家长可握着宝宝小手一起拍打。 “骑膝马”：请家长协助一起将彩虹伞在地上铺平后，带宝宝沿伞的边缘坐在伞上。家长扶宝宝腋下让宝宝坐在屈起的膝盖上，边念儿歌骑

15、大马边有节奏地上下颠动腿部，当念到最后一句时，不仅声音要响亮，且双腿突然伸直，让坐在膝盖上的宝宝体验落差感。 “彩虹隧道”：两位教师拉起彩虹伞的中间两端，将伞撑起变成隧道。家长抱着宝宝(让宝宝面部朝上)，依次穿过彩虹遂道。让宝宝面部朝上穿过“隧道”，可以让宝宝看见色彩的流动，对宝宝的视觉发展很有帮助。若宝宝害怕，就先让他在一旁观看别人游戏，不要强迫宝宝参与：待宝宝情绪稳定时再试着游戏。附儿歌：骑大马郎郎郎，郎郎郎，妈妈大腿上，坐着小儿郎。小儿郎，口水淌，骑大马，去买糖。洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动安排表班级豆豆班时间2011.10.29应到人数8实到人数8主班老师配班老师主要目标1感知物体的

16、柔软特质，尝试软物堆高。2. 学习独自走步，锻炼身体运动的机调性。 3. 学习独自走步，锻炼身体运动的机调性。活动环节活 动 内 容宝宝发展目标1. 亲亲热热：小鸭找朋友利用小鸭道具和宝宝打招呼问好，刺激宝宝开口与人打招呼。愿意与他人交往。2. 做做玩玩：堆软包教师示范，宝宝在家长的协助下进行多方式玩沙包。感知物体的柔软特质，尝试软物堆高。3. 走走跑跑：抓蝴蝶教师创设活动场最，引导宝宝抓“蝴蝶”。学习独自走步，锻炼身体运动的机调性。4. 听听说说：找朋友教师带领宝宝找到小狗和其他小动物，寻找结束之后进行躲猫猫游戏。尝试听声音寻找，体验躲猫猫游戏的刺激和快乐。5. 开开心心：背萝卜家长、宝宝跟

17、随教师学念儿歌背萝卜，并且教师边念儿歌迎用仿真娃娃示范，家长和宝宝进行背萝卜游戏。感受亲子游戏的快乐。评价洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动方案日期：2011.10.29 制定人：亲亲热热小鸭找朋友指向：愿意与他人交往。准备：小鸭手偶1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师出示小鸭手偶并挥手向大家问好。教师：“大家好！我是小鸭。我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？”教师逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小鸭。”家长鼓励宝宝勇敢地伸手和“小鸭”握手并响亮地回应：“小鸭你好，我叫。”2. 当每个宝宝都介绍完后，教师用小鸭手偶演示“退场”。教师：“小鸭认识了很多朋友，真高兴！现在小鸭要回家

18、了，宝宝，我们和小鸭说再见。”家长扶着宝宝小手一起说：“小鸭再见。”做做玩玩堆软包指向：感知物体的柔软特质，尝试软物堆高。准备：人手1份动物豆袋或海绵块、沙包等软包玩具若干。过程：1. 教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2. 教师逐一介绍玩具名称及特质。“软软的海绵、沙包、豆袋”教师将这些玩具从下往上叠放起来。提示家长：这些软包玩具可以让宝宝通过手部的触觉来感知物体的特质。堆高练习还可以锻炼宝宝小手的控制能力，促进宝宝手、眼、脑的协调发展。3. 家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，带宝宝一起玩软包。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，鼓励宝宝的多种玩法。如“投掷、抛接”等。4. 1520分钟后播放音

19、乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，井协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐走走跑跑抓蝴蝶指向：学习独自走步，锻炼身体运动的机调性。准备：1.纸制蝴蝶若干只，贴花若干。2.场地布置：将各色纸蝴蝶粘贴在四周墙壁或器械上(蝴蝶粘贴的高度应适合宝宝摘取)。过程：1. 家长带宝宝面向教师围成半圆站好，教师操纵粘在手指上的纸蝴蝶在宝宝面前、头预飞舞。 “宝宝！蝴蝶飞来了，快采抓蝴蝶。”引导宝宝用小手抓“蝴蝶”2. 教师创设活动场最，引导宝宝抓“蝴蝶”。教师：“宝宝看，这里又飞来了许多蝴蝶，它们都停在旁边墙上呢！我们一起去抓蝴蝶，看看哪个宝宝最能干，找到的蝴蝶多。”家长带领宝宝自由寻找，引导宝宝找到粘贴

20、在活动室四周的“蝴蝶”，鼓励宝宝大胆走向场地四周，把“蝴蝶”抓回来。提示家长：注意宝宝的活动安全，避免宝宝之间相互碰撞。3. “蝴蝶”被全部抓完后，请家长带宝宝围着教师站好，教师展示箩筐中收集到的“蝴蝶”。 “宝宝真能干，抓回这么多蝴蝶，老师要奖励宝宝呢，来！每个宝宝奖一个漂亮的小贴花。”教师将贴花粘贴在每一个宝宝的手背上。听听说说找朋友指向：尝试听声音寻找，体验躲猫猫游戏的刺激和快乐。准备：会发声的玩具小狗用大手帕遮盖起来，绒毛动物玩具若干(多于宝宝人数)，藏于活动宝四周，碰铃1个，屏风1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师围坐成半圆，被大手帕遮盖起来的玩具小狗放在教师身后，2. 教师介绍游戏

21、玩法。“宝宝，夸天小狗来作客啦！它在哪儿？”教师悄悄伸手打开大手帕下的玩具小狗的声音开关。“咦？小狗在叫呢！宝宝快听听，它在哪里叫呀？”教师夸张地作倾听和寻找状，根据声音先找到手帕下的小狗玩具，将盖在玩具小狗身上的手帕掀去，让宝宝看见“小狗”；教师用夸张惊喜的表情和动作拥抱“小狗”：“小狗，我总算找到你了，哇！真开心！”教师：“宝宝，今天小狗还带来了很多好朋友，它们都躲起来了，我们一起去把它们找出来吧！”请家长鼓励宝宝主动去寻找并将小动物送回教师身边。3. 引导宝宝玩“躲猫猫”游戏。教师：“小狗的朋友还想和宝宝一起玩躲猫猫游戏。宝宝躲起来，让小狗来找。好吗？”家长带领宝宝在活动室四周找地方躲藏

22、起来教师抱着玩具语气夸张地说：“宝宝，你在哪里呀？”一一将宝宝找出来：“哇，被我找到了，来抱一抱。”4. 教师躲藏于屏风后并敲响手中碰铃。配班教师：“咦？我们的老师不见了。宝宝，听听什幺声音在响呀？快去找找看。”家长带领宝宝追寻碰铃声，找到教师。教师逐一与宝宝拥抱并夸奖宝宝。开开心心背萝卜指向：感受亲子游戏的快乐。准备：仿真娃娃1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师围坐成半圆。教师语速缓慢地念儿歌背萝卜，让家长理解儿歌内容。这个游戏可以增进亲子之间的情感交流，但游戏动作难度较大，请家长在玩游戏时注意宝宝安全，动作幅度不宜过大。2. 教师边念儿歌迎用仿真娃娃示范。3. 家长带宝宝练习“背萝卜”的动

23、作。教师帮助家长掌握动作要领，提醒家长注意动作轻柔到住，确保宝宝安全。4. 家长带领宝宝一起边念儿歌边做动作，用愉快的情绪授八游戏，感染宝宝。附儿歌背萝卜背钉耙，翻萝卜， (将宝宝背在身上，身体左右夸张地摇晃)翻到一个红萝卜； (背着宝宝向前弯腰成鞠躬状)背钉耙，锄萝卜， (将宝宝背在身上，身体左右夸张地摇晃)锄到一个白萝卜。 (左手臂将宝宝移至身体左侧，右手臂同时移出) (从身体前方环绕至身体左侧接住宝宝身体，让宝宝倒挂金钟式地轻摆。)洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动安排表班级豆豆班时间2011.11.5应到人数实到人数主班老师配班老师主要目标1. 学习将豆子放进瓶中，体验自制玩具的乐趣。2.

24、 感受听音乐敲击乐器的乐趣。3. 学习踢的动作，锻炼腿部力量，体验集体游戏的乐趣。活动环节活 动 内 容宝宝发展目标1亲亲热热：小鸡找朋友教师利用小鸡玩偶与宝宝打招呼，刺激宝宝开口与人交往。喜欢和教师、同伴交往。2. 做做玩玩：做响瓶教师捏起碗里的珠子，全部放到空瓶中，将瓶盖柠上，晃动瓶子，让宝宝听听瓶子里发出的声音。宝宝在家长的指导下进行操作。学习将豆子放进瓶中，体验自制玩具的乐趣。3. 走走跑跑：捡蛋蛋教师出示箩筐：“鸡妈妈生了许多蛋，宝宝快帮鸡妈妈把蛋捡回来，放到这个箩筐里。” 请家长带宝宝捡蛋，并引导宝宝学会四处寻找，提醒并鼓励宝宝将“蛋”送回到指定的箩筐内：注意让宝宝独立完成任务，不

25、要包办。练习下蹲、站起的动作锻炼腿部肌肉力量。4. 说说唱唱：母鸡下蛋教师用手偶表演并唱歌曲母鸡下蛋并介绍单响筒，幼儿学习使用单响筒，并运用单响筒表演歌曲母鸡下蛋。感受听音乐敲击乐器的乐趣。5. 开开心心：宝宝足球教师出示足球并演示玩法，两个家庭自由组合，领取一个小足球，家长指导宝宝自由练习对踢，最后进行射门比赛。学习踢的动作，锻炼腿部力量，体验集体游戏的乐趣。评价洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动方案日期：2011.11. 5 制定人：亲亲热热小鸡找朋友指向：喜欢和教师、同伴交往。准备：小鸡手偶1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师出示小鸡手偶并挥手向大家问好。 “大家好！我是小鸡。

26、我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？”教师逐一与宝宝握手问好。家长鼓励宝宝勇敢地伸手和“小鸡”握手并响亮地回应。2. 当所有宝宝都被介绍后，教师用小鸡手偶向大家说再见。教师：“小鸡认识了很多朋友，真高兴！现在小鸡要回家了，宝宝，我们和小鸡说再见。”家长握着宝宝小手一起说：“小鸡，再见。”做做玩玩做响瓶指向：学习将豆子放进瓶中，体验自制玩具的乐趣。准备：人手1份：纯净水瓶，珠子(或豆子、玻璃球)若干放于一小碗内。过程： 1. 教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2. 教师介绍活动材料，演示游戏方法。双手端起盛有珠于的碗先摇一摇。让宝宝听到珠子撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意，再将碗口向前倾斜并介绍

27、： “珠子，珠子，红色的珠子(黄色的珠子、绿色的珠子)。”展示空瓶，轻轻摇晃几次后拧开瓶盖：“空的，什么也没有。”教师捏起碗里的珠子，全部放到空瓶中，将瓶盖柠上，晃动瓶子，让宝宝听听瓶子里发出的声音。提示家长：这个活动可以锻炼宝宝手指的灵活性和手眼协调能力；宝宝在捏放珠子的过程中，专注力和耐心也得到了培养。家长可多次说说宝宝手中珠子的颜色，提高宝宝对颜色的感知能力。3. 家长协助宝宝取工作毯和托盘，井和宝宝一起做响瓶教师遥一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。4. 1520分钟后家长带宝宝收归玩具和工作毯。走走跑跑捡蛋蛋指向：练习下蹲、站起的动作锻炼腿部肌肉力量。准备：母鸡手偶1个人手1

28、个沙蛋(事先将沙蛋放八手偶内)，箩筐1个。过程：1. 家长带宝宝面向教师沿场地边缘席地而坐，教师在场地中间出示手偶“母鸡”表演“母鸡下蛋”。 “宝宝，鸡妈妈在干什么？”教师边念儿歌(母鸡下蛋)边将“鸡蛋”零散放到场地中间。2. 教师介绍游戏方法。教师出示箩筐：“鸡妈妈生了许多蛋，宝宝快帮鸡妈妈把蛋捡回来，放到这个箩筐里。”提示家长：请家长带宝宝捡蛋，并引导宝宝学会四处寻找，提醒并鼓励宝宝将“蛋”送回到指定的箩筐内：注意让宝宝独立完成任务，不要包办。3. 家长带宝宝“捡蛋蛋”，根据宝宝行走能力给予适当帮助。教师根据宝宝捡“蛋”速度适当增加“鸡蛋”的数量，以保持宝宝的兴趣。4. 教师用母鸡手偶“亲

29、吻”宝宝，表示对宝宝帮助捡“蛋”的鼓励和感谢。说说唱唱母鸡下蛋指向：感受听音乐敲击乐器的乐趣。准备：母鸡手偶1个，人手1个单响筒。过程：1. 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师出示“母鸡”手偶。 “鸡妈妈非常开心。谢谢宝宝们帮它找回了蛋宝宝 听！鸡妈妈高兴地唱起歌来了”教师用手偶表演并唱歌曲母鸡下蛋。2. 家长带领宝宝跟着教师边听歌曲边做拍手、拍腿等动作3 教师介绍单响筒。用单响筒在背后敲击，发出“梆、梆、梆”的声音，引起宝宝注意： “宝宝听，什么声音在响？是谁发出这么好听的声音？”边敲边出示单响筒：“哦！原来是这个小乐器，它叫单响筒。”双手配合敲击单响筒。然后边唱歌边用单响筒随音乐节奏进行敲击

30、唱完后说：“单响筒和鸡妈妈一起唱歌，鸡妈妈的歌声更好听了！”将单响筒发给每个宝宝，让宝宝自由练习敲击单响筒。注意观察宝宝的动作，给予指导。提醒家长让宝宝自由敲打，不要强迫宝宝完全按教师的动作练习。4. 家长带着宝宝和教师一起边唱边敲击单响筒。教师：“鸡妈妈又要唱歌了，宝宝准备好你们的小乐器，我们一起来唱歌！请家长协助宝宝听着音乐一起敲击单响筒。”演奏中，可视宝宝情绪适当调节演奏次数“鸡妈妈唱歌累了，要回家了，小乐器也要回家了。”教师拿着存放乐器的盒子依次走到每个宝宝跟前，家长提醒宝宝将乐器轻轻放八盒子。开开心心宝宝足球指向：学习踢的动作，锻炼腿部力量，体验集体游戏的乐趣。准备：小足球若干，拱形

31、球门1个。过程：1. 家长带宝宝围着教师站成一圈，教师在圈中出示足球并演示玩法。 “宝宝，这是小足球，我们来踢足球。”走到足球前用脚踢出去并说：“踢，踢。”2. 教师将小足球依次踢给圈上的每个宝宝，请家长指导宝宝将足球对踢给教师。同时嘴里学说“踢”字。家长协助宝宝保持身体平衡完成踢的动作。两个家庭自由组合，领取一个小足球，家长指导宝宝自由练习对踢。教师观察宝宝踢球动作，给予相应提示或指导。3. 家长带宝宝“踢球射门”。请家长站成一横排，教师出示拱形球门并告诉宝宝其名称。将拱形球门放到对面场地中央，示范将小足球踢进球门。依次请家长带宝宝将小足球踢进球门。教师奖励宝宝一个小贴花：“宝宝真棒，会把小

32、球踢进门了。”提示家长：在家可以带宝宝玩皮球或自制纸球，让宝宝练习行走、蹲、站、踢等技能。洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动安排表班级豆豆班时间2011.11.12应到人数实到人数主班老师配班老师主要目标1. 尝试听声音寻找体验躲描猫游戏的刺激和快乐。2. 锻炼一手的控制能力。3. 刺激视觉发育，体验彩虹伞游戏的快乐。活动环节活 动 内 容宝宝发展目标1. 亲亲热热：鸡妈妈找宝宝教师放沙蛋，幼儿送回沙蛋。喜欢交往游戏会将沙蛋主动交还给教师。2. 做做玩玩：堆高高教师演示将积木从下往上堆垒起来，全部垒完后，再按顺序取下放入小碗，家长帮助幼儿操作。喜欢玩积木，锻炼一手的控制能力。3. 走走跑跑：送小动

33、物回家送小动物回家，家长协助宝宝认识标记，将小动物放入相应的箩筐。会抱着玩具走，练习走步。4. 说说唱唱：小手跳舞教师随乐演示，幼儿尝试玩手铃，并随音乐表演尝试听声音寻找体验躲描猫游戏的刺激和快乐。5. 开开心心：找妈妈请家长带宝宝玩彩虹伞游戏，家长和宝宝站起来，大家一起手拉伞边，将伞上下抖动。一次一次将伞撑成大的拱顶，当伞再次撑起并落下时家长快速躲进伞下，以游戏口吻逗引宝宝来寻找。刺激视觉发育，体验彩虹伞游戏的快乐。评价洪泽县县直机关幼儿园亲子园活动方案日期：2011.11.12 制定人： 亲亲热热鸡妈妈找宝宝指向：喜欢交往游戏会将沙蛋主动交还给教师。准备：母鸡手偶1个，沙蛋若干。过程：1.

34、 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师演示母鸡手偶井挥手向大家问好。教师：“大家好我是鸡妈妈。宝宝，向鸡妈妈问声好!”家长握宝宝小手挥手回应：“你好，鸡妈妈。”2. 教师甩母鸡手偶边唱母鸡下蛋，边将沙蛋一一放到每个宝宝手中。唱完后逐一询问宝宝：“谁捡到了我的蛋宝宝？”3. 家长带宝宝进行自我介绍：“XXX，捡到了蛋宝宝。”并将沙蛋交给“鸡妈妈”。教师带动其他家长、宝宝一起拍手表扬：“谢谢你，XXX。”4. 游戏继续，直到每个宝宝都介绍到。提示家长：引导宝宝捡蛋和还蛋，大声介绍宝宝姓名，呼应“鸡妈妈”的问话。做做玩玩堆高高指向：喜欢玩积木，锻炼一手的控制能力。准备：人手1份：小碗中放积木(或大纽扣)

35、6块。过程：1. 教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2. 教师介绍活动材料，演示游戏方法。从小碗中取出积木连一展示井介绍： “积木，缸积木、黄积木”将积木从下往上堆垒起来，全部垒完后，再按顺序取下放入小碗。提示家长：积木堆高比软物堆高难度大，所以应允许宝宝自由堆高，家长不必强求宝宝有序堆高或堆出什么固定造型。若宝宝对堆高游戏不是很感兴趣，家长可与宝宝玩互堆积木、推倒积木、积木排队等游戏，以增加操作情趣，同时注意在堆高过程中帮助宝宝感知积木的颜色。3. 家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏，教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导：家长可辅助宝宝将积木堆垒起来，帮助宝宝获得

36、成功感。4. 1520分钟后播放收玩具音乐，家长和宝宝一起收归玩具。走走跑跑送小动物回家指向：会抱着玩具走，练习走步。准备：绒毛动物玩具若干，贴有相应动物标记的箩筐若干。过程：1. 家长带宝宝面向教师生成半圆。教师一一出示绒毛动物玩具并介绍。 “宝宝，这里来了许多小动物，它们都是谁呀?”请家长带宝宝一起学说小动物的名称。2. 介绍游戏方法。教师：“小狗、小猫、小熊-它们都想回家，可是它们找不到家了，它们的家在哪里呢？”教师一一展示贴有动物标记的箩筐：“咦?这是谁的家呀?上面的图片是谁呀?”让宝宝观察箩筐上的图片标记，一起带宝宝说说并认识小动特的“家”。教师示范抱一个“小狗”放进贴有小狗标记的箩

37、筐：“哦，原来这是小狗的家!来，小狗，我送你回家吧。”将绒毛动物玩具发给每个宝宝，依次请宝宝走上来，将手中的动物玩具放到教师面前相应的箩筐里。3. 引导宝宝给小动物搬家。教师取出玩具发给每个宝宝：“宝宝送小动物回家，它们真高兴，想和宝宝一起玩。来!宝宝抱上小狗(猫、熊一)，去玩吧。”趁家长带宝宝自由玩耍的时间，教师将箩筐放到场地另一边，排成一横排。集合家长和宝宝：“宝宝快来，小动物都搬新家了，我们快把小动物送到新家去。找找看，它们的新蒙在哪里呀?”请家长协助宝宝认识标记，将小动物放入相应的箩筐。教师注意观察宝宝的活动情况。及时鼓励和表扬宝宝。提示家长：游戏中家长可根据宝宝的行走能力，给予适当扶

38、持；注意用语言提示宝宝为小动物找到“家”。说说唱唱小手跳舞指向：尝试听声音寻找体验躲描猫游戏的刺激和快乐。准备：人手1个腕铃。过程：1. 家长带宝宝面向教师坐成半圆。教师伸出双手：“宝宝，我们的小手会跳舞，看!”边念儿歌边转动手腕。教师念完儿歌问：“宝宝，老师的手藏起来了，在哪里呀？谁来把它们找出来?”请一个宝宝上来找教师的手，引导宝宝发现并找出藏在背后的手，用夸张的表情和语气表扬宝宝。请家长带宝宝一起念儿歌做动作念完后请家长协助宝宝将小手藏到背后，教师走过去边说：“宝宝的小手哪去了，请你快快伸出来!”边一一找出宝宝的小手。2. 出示腕铃井将它套在手腕上。教师转动手腕：“宝宝看，老师的手不仅会

39、跳舞还会唱歌呢!”引导宝宝倾听腕铃发出的清脆声。发给每位宝宝1个腕铃，请家长为宝宝戴上(不愿戴的宝宝可拿在手上)。让宝宝自由玩一会儿腕铃，教师观察宝宝转动手腕的情况，指导宝宝学会让腕铃发出声音的方法。3. 配班教师弹奏歌曲，教师带领家长和宝宝一起边唱歌边表演手腕动作l2遍。每遍结束后教师走下去边说：“宝宝的小手哪去了，请你快快伸出来!”边一一找出宝宝的小手。4. 游戏结束，教师手拿乐器盒依次走到每个宝宝面前，请宝宝将乐器放进盒子，表扬能轻轻摆放的宝宝。附歌曲：小手跳舞1=C 2|461 5 | 61 5 | 6 1 3 | 56 5 | 35 2 | 35 2 | 3 5 3 | 2 6 |

40、1 - |开开心心找妈妈指向：刺激视觉发育，体验彩虹伞游戏的快乐。准备：彩虹伞1顶，仿真娃娃1个，欢快的背景音乐。过程：1. 教师出示彩虹伞，请家长带宝宝围着彩虹伞生成一圈。教师：“宝宝，彩虹伞又来和我们做游戏啦！”2. 教师依次请家长带宝宝玩彩虹伞游戏，提醒家长用积极的情绪参与游戏，帮助宝宝体验游戏的快乐。 “吹伞泡”：(玩法见活动2) “骑膝马”：(玩法见活动2，儿歌更换成小猴子)“找妈妈”：家长和宝宝站起来，大家一起手拉伞边，将伞上下抖动。一次一次将伞撑成大的拱顶，当伞再次撑起并落下时家长快速躲进伞下，以游戏口吻逗引宝宝来寻找。提示家长：突然之间看不见家长，宝宝可能会不适应而感到害怕。家长不必紧张。尽量用愉快的话气和情绪逗引宝宝，若宝宝还是不愿参加，不必强求，允许宝宝在一旁观看。待宝宝情绪稳定时再试着游戏。附儿歌：小猴子小猴子，吱吱叫，肚子饿得不能跳。给香蕉，还不要，你说好笑不好笑！专心-专注-专业