幼儿园绘本创意教育活动方案.docx

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1、幼儿园绘本创意教育活动方案近几年绘本大热，各种各样的绘本课程也层出不穷，但是很多幼儿老师甚至幼儿园园长对绘本阅读的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。以下是我为大家细心整理的幼儿园绘本创意教育活动方案五篇，供大家参考! 幼儿园绘本创意教育活动方案1 活动目标： 1.尝试用书中的短语“真安适“滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。 2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。 3.造就幼儿情愿洗澡的情感。 活动打算： 我爱洗澡音乐;之前有相关洗澡的生活经历;“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本洗澡啦; 活动过程： 一、依据幼儿已有经历，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。 师：喜爱洗澡吗? 洗完澡感觉怎么样呢? 听，谁去

2、洗澡了?(出示第一张图片小狗球球) 二、讲解并描述绘本，鼓舞幼儿一起讲解并描述绘本，引导幼儿学说“真安适”“滑溜溜”。 1. 出示大图片“小狗球球，小猫咪咪” 师：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真安适” “哗冲一冲，滑溜溜!” 小狗球球洗完了，猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪，洗洗脚丫，真安适哗冲一冲，滑溜溜! 2. 看绘本讲解并描述，幼儿学说短语“滑溜溜” 师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。 看，怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)此时此刻怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们情愿吗? (老师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来

3、洗了。 小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。 哗冲一冲，真干净! 用毛巾擦一擦，真安适!” 3 . 进展经历拓展，让幼儿用一样的句式来说一说。 师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝，颈部，耳朵等) 三、情境表演，鼓舞幼儿一起动一动。 视察最终一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真安适! 此时此刻我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐“我爱洗澡”) 幼儿园绘本创意教育活动方案2 教学目标： 1、激发幼儿喜爱阅读的爱好，理解故事内容。 2、会用简短的话答复教师提问。 3、初步懂得玩的时候不能憋尿

4、。 教学重点： 在理解故事内容的根底上，会用简洁的语言答复提问。 教学难点： 喜爱阅读，感受故事带来的教育意义 教学打算： 憋呀憋绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。 教学过程： 一、激趣导入 (意图：营造轻松气氛，引孩子走近绘本)今日我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁?出示麦麦狼形象：今日麦麦狼给小挚友带来了什么好听的故事。 二、导读故事 一边看书一边提问 1、 看第一副图片：小挚友，你们看看，麦麦狼它们在干什么?(引导孩子视察图书)此时此刻是谁在拍皮球，你从哪里看出来的?我们一起来学学它们拍皮球(师幼一起做做拍皮球的动作) 2、看其次幅图片：重点引导幼儿视察麦麦狼的表情：你

5、们觉得麦麦狼它的表情怎么样?它要干什么?(幼儿自由想象，鼓舞幼儿说出不同想法)老师讲出它想尿尿。请小挚友说说假如想尿尿时该怎么办?(一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难过) 3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗?你从哪里看书来的?他的脸为什么红的?(请幼儿效仿麦麦狼憋尿拍球的动作) 4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了?它的脸为什么更红了?叮当猪干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子动作：好臭!) 5、 你们觉得麦麦狼它做的对吗?我们小挚友可不要像它学习呀?要先尿再玩呦! 三、完整观赏 这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。 老师完整的用书给幼儿讲解并描述一遍故事。 四、情景表演 叮铃铃电话铃响

6、了，老师拿起电话：咦!有电话来了。哦!原来是麦麦狼打来的。它对我们小挚友说，它已经改正了这个坏习惯。此时此刻它每次要玩之前都先解好小便。他盼望我们小挚友也能这么做。此时此刻我们先去解个小便，在一起去外面玩吧! 活动延长： 将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时老师在语言区组织幼儿一起阅读，协助幼儿复习稳固，增加阅读爱好。 幼儿园绘本创意教育活动方案3 活动目标： 1、相识各种食物的名称，知道它们的吃法; 2、情愿跟随教师一起说说书中短句“我吃啦”; 3、感受共享美食的欢乐。 活动打算： 课件、盘子假设干(内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品) 活动过程： 一、情境导入 师：今日

7、我邀请好挚友到我家吃饭，看我做了好多好吃的! 1、出示盘子里的食物 2、请说说宝宝喜爱吃哪样? 你是怎么吃的? 二、故事阅读 1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢? 2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容)师：它是谁?猜猜它喜爱吃什么? 3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么? 4、怪兽宝宝胃口，看它能吃下这么多东西。 三、好挚友吃得好开心，他们会说什么呢? 1、边翻书边讲解并描述故事 2、放最终两张课件师：香香甜甜真好吃啊! 3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢?(感谢) 4、播放最终一张课件 5、师：别忘了把盆子收好哦! 幼儿园绘本创意教育活动方案4 活动目标： 1、细致视

8、察绘本画面，理解绘本内容。 2、学会细致视察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大改变所隐藏的感情，体验关爱生命的华蜜感，理解爱与被爱的欢乐。 3、能大胆地表达自己的想法，造就丰富的想象实力。 活动打算： 1、物质打算：狐狸爸爸鸭儿子ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片)，故事CD，背景音乐2、经历打算：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。 活动过程： 1、老师出示狐狸手偶，情景导入。提问： -小挚友们，这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢? 2、老师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。 (1)、老师情景讲解并描述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东

9、翻翻，西找找，竟然发觉了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲解并描述)(2)、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么?还有呢?(看看云朵)狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢? (3)、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经验。 -出示P2-P5：接下来请小挚友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最适宜的?(幼儿自由发言)-第一种方法：你觉得这个方法好吗?为什么?(不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破)-其次种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿态?你感觉怎么样?(很累，很苦痛)看一看狐狸的表情，(龇牙，

10、眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的)看来它也很苦痛，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 -第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上?这个方法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?(有一天，狐狸望见了一只肥肥的小兔子，它立刻追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗)-师：最终，狐狸在草地上苦思冥想，最终让它想出一个方法，他是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行，为什么?(把蛋放进嘴巴里，不仅暖和，而且很平安，看来这是个好方法)-出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么? (4)、老师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激烈心情。 -有一天，狐狸突然被一个声音

11、惊醒，他赶忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了? -小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗?咦，我刚刚听到小鸭子对我说：要我出来，没那么简单，说句好听的话呗!逗得我开心，我就出来!谁能说句好听的话呢?还有更暖和，更感动的话吗?(幼儿说完，老师将小鸭子从蛋壳中拿出来。)(7)、出示P7：小鸭子最终出来了，她朝着狐狸冲过来叫着：妈妈，妈妈!这时，狐狸会说什么呢?小鸭子是怎么做的?你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗? 为什么? -出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的? (8)、阅读情景图片，协助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。 -出示P9-P10：那接下来我

12、们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。 -依据幼儿的答复提问P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子得意的睡相又会说什么呢? -依据幼儿的答复提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?细致看看狐狸的眼睛，眼里充溢了对鸭儿子的爱，多么亲切和善的狐狸爸爸啊!狐狸想：少了顿大餐，多了一个儿子，我这只机灵的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字? 3、老师一边播放PPT，一边播放故事CD，引导幼儿完整地倾听故事。 师：接下来我们一起来完整地听听这个故事吧! 故事听完了，谁来说一说你觉得这是一

13、只怎样的狐狸? 幼儿园绘本创意教育活动方案5 设计意图： 绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色艳丽，内容深刻却浅显易懂。刚要中指出要“引导幼儿喜爱听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的爱好，造就前阅读和前书写技能”。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色调艳丽的绘本对孩子的视觉震撼比学问效果更为干脆，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。 活动目标： 1、懂得遇到困难要英勇、动脑筋想方法，知道团结起来力气大。 分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经历，然而缺乏英勇面对困难和踊跃想方法解决问题的习惯

14、，更不会想到恳求别人的协助。老师通过引导让幼儿知道，集体恒久比一个人更有力气。 2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经验中的心情改变。 分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里老师通过故事的情节开展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，擅长发觉身边好玩和美的事物。 3、喜爱阅读活动，能通过视察图片，大胆表达自己的想法。 分析：阅读活动最重要的就是通过图书造就幼儿的前阅读实力，所以让他们喜爱阅读，并且能够学会视察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓舞他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的欢乐体验。 活动重点：面对困难要英勇

15、、动脑筋想方法，知道团结力气大。 活动难点：感受小黑鱼在不同经验中的心理改变，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。 活动打算： 1、物质打算： (1)老师用彩喷大绘本一本 (2)同绘本课件 (3)绘本内容动画片 (4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条) (5)老师用凶狠的大鱼一条 (6)道具：珊瑚、水草、石头等 2、学问经历打算： (1)幼儿有阅读绘本的经历 (2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳” 3、场地打算： (1)幼儿成圆弧形围坐在老师四周，小鱼放在每位幼儿的座位下面。 (2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。 活动过程： 一、起先局部：图书干脆导入 出示大绘本书，引导幼儿

16、视察封面：今日教师向大家引荐一本图书，你们看这是什么书? 指导要点：本环节老师通过图书封面干脆导入激发爱好，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会视察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。 二、根本局部：理解故事内容，体会小黑鱼的心情改变 (一)猜测故事情节 1、出示第一幅图：这是在什么地方?画面上有谁? 2、出示第三附图(小黑鱼自己)：这幅图与刚刚那幅图有什么不同?为什么会这样?(猜一猜) 指导要点：通过两副图片的比照出示，引导幼儿在视察图片的根底上发挥想象力，猜测小黑鱼突然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和缔造性，并鼓舞孩子大胆表达自己的

17、想法。 (二)视察图片，体会小黑鱼心情 1、出示其次幅：发生什么事了? 2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的? 指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜测中间的情节会大大激发孩子的参加欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经验了重大灾难之后的心情。 3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么? 指导要点：本问题重在激发孩子的缔造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。 4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经验，提问：小黑鱼遇到了谁?(幼儿回忆依次并效仿) (1)(同出示四幅图)你看到它们有什么感觉?在小黑鱼的眼中，它们像什么? (2)幼儿边回忆边效仿水族动物 (3

18、)此时此刻，小黑鱼的心情怎样?是什么让他的心情变好了? 指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新颖、好玩的事情和现象，孩子在回忆和效仿的过程中会体会到其中的欢乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情改变的作用，从原本的恐惊和胆怯慢慢变得放松起来。 (4)教师心情不好的时候，会心情就好了，你有没有这种状况? 指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会安康发泄心情地方法和保持乐观的心态。 5、出示下一幅(遇到其他同伴)：小黑鱼又遇到了谁?它的心情怎样?这时它们之间会说什么? 指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经验了大鱼

19、攻击幸存下来的同伴”。这样会更简单引导孩子体会小红鱼的惊慌和胆怯。 6、请一个小挚友想方法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。 7、出示最终一幅图，说小黑鱼想了什么方法?(理解团结起来力气大) 指导要点：老师引导幼儿先替小黑鱼想方法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，造就幼儿的缔造性思维，和踊跃动脑筋解决问题的实力，起到幼儿在前主动学习的作用。 (三)观看动画片，完整观赏作品。 三、完毕局部：表演故事 教师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼攻击时，老师用大鱼扮演。最终让幼儿自己想方法组成一条大鱼吓跑大鱼。 指导要点： 此环节在协助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最终大家同心协力组成一条大鱼吓退凶狠大鱼的时候，孩子会真实的体会到团结力气大，体会到这种欢乐和华蜜。 幼儿园绘本创意教育活动方案