高二生物必修一知识点总结分享.docx

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1、高二生物必修一知识点总结分享因为高二起先努力，所以前面的学问确定有必须的欠缺，这就要求自己要制定必须的打算，更要比别人付出更多的努力，坚信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。下面我为大家带来高二生物必修一学问点总结共享，盼望大家喜爱! 高二生物必修一学问点 1、体液调整：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进展的调整。 2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。 3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一局部，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调整内分泌的较高级中枢。 4、反应调整：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调整和限制某些内

2、分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调整下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。 5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而到达增加效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。 6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是提升血糖含量，胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。 生物必修1复习提纲 其次章 细胞的化学组成 第一节 细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(101%)。 2、组成生物体的根本元素：C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子

3、的根本骨架，称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物：水和无机盐 1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式：自由水、结合水 ?自由水：是以游离形式存在，可以自由流淌的水。作用有良好的溶剂;参加细胞内生化反响;物质运输;维持细胞的形态;体温调整 (在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多) ?结合水：是与其他物

4、质相结合的水。作用是组成细胞构造的重要成分。 (结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增加) 2、无机盐 (1)存在形式：离子 (2)作用 与蛋白质等物质结合成困难的化合物。 (如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 参加细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 其次节 细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。 2、分类 概 念种 类分 布主 要 功 能 单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质 脱氧核糖 葡萄糖细胞的重要能源物质 二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞 麦芽糖 乳糖

5、动物细胞 多糖水解后能够生成很多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质 纤维素植物细胞壁的根本组成成分 糖原动物细胞动物细胞中的储能物质 附：二糖与多糖的水解产物： 蔗糖1葡萄糖+1果糖 麦芽糖2葡萄糖 乳糖1葡萄糖+ 1半乳糖 淀粉麦芽糖葡萄糖 纤维素纤维二糖葡萄糖 糖原葡萄糖 3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。 (另：能参加细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调整等生命活动。) 4.糖的鉴定： (1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反响。 (2)复原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。 斐林试剂： 配制：0.1g/mL的Na

6、OH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴) 运用：混合后运用，且现配现用。 二、脂质 1、元素组成：主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类)，有些还含N、P 2、分类：脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等) 3.功能： 脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。 类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。 固醇：在细胞的养分、调整、和代谢中具有重要作用。 4、脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色。 (在试验中用50%酒精洗去浮色显微镜视察橘黄色脂肪颗粒) 三、蛋白质 1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S 2、根本组成单位：氨基酸(组成

7、蛋白质的氨基酸约20种) 氨基酸构造通式： ： 氨基酸的判定： 同时有氨基和羧基 至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。 (组成蛋白质的20种氨基酸的区分：R基的不同) 3.形成：很多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质 二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。 多肽：由n(n3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。 蛋白质构造的多样性的缘由：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列依次的不同; 构成蛋白质的多肽链的数目、空间构造不同 4.计算： 一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数 - 肽链条数。 一个蛋白质分子中至少

8、含有氨基数(或羧基数)=肽链条数 5.功能：生命活动的主要担当者。(留意有关蛋白质的功能及举例) 6.蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反响 双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴) 运用：分开运用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 四、核酸 1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、根本单位：核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成) 1分子磷酸 脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖 (4种) 1分子含氮碱基(A、T、G、C) 1分子磷酸 核糖核苷酸 1分子核糖 (4种) 1分子含氮碱基(A、U、G、C)

9、 3、种类：脱氧核糖核酸(DNA)和 核糖核酸(RNA) 种类英文缩写根本组成单位存在场所 脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸(4种)主要在细胞核中 (在叶绿体和线粒体中有少量存在) 核糖核酸RNA核糖核苷酸(4种)主要存在细胞质中 4、生理功能：储存遗传信息，限制蛋白质的合成。 (原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。) 学好中学生物的必要方法 1、视察比拟 视察是一种有目的有打算的感知，不仅可以获得新知，也能验证确定。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。如视察生物的形态构造、生活习性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规

10、律都是在视察试验的根底上得来的。 2、综合归纳 老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 3、把握规律 规律是事物本身固有的本质的势必的联系。生物有自身的规律，如构造与功能相适应、局部与整体相 统一、生物与环境相协调，以及简朴困难、低等高等、水生陆生的进化等。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓构造与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其构造与功能。 4、还需驾驭好的记忆方法 记忆是学习的根底，是学问颠柚库，是思维的伴侣，是缔造的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法许多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。 高二生物必修一学问点总结共享