专题07 小标题作文训练指导课课件-赢在方法之备考2022年中考语文作文巧夺高分技法.pptx

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1、 小标题作文，就是除了作文的大题目外，还把文章小标题作文，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目的作文。的小题目的作文。 1.使用小标题使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚；使行文条理清楚； 2.能吸引读者；能吸引读者； 3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； 4.在阅读过程中更快更准确地理解文章

2、内容并了解写作意图；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； 5.在阅读全文后留下更为深刻的印象在阅读全文后留下更为深刻的印象. 用小标题的形式行文用小标题的形式行文,一般有两种情况：一般有两种情况：一是按照事物的几方面的内在联系组织材料一是按照事物的几方面的内在联系组织材料,分设标题（横式结分设标题（横式结构）；构）；二是按照事物的发展的阶段组织材料二是按照事物的发展的阶段组织材料,分设标题（纵式结构）。分设标题（纵式结构）。近年来中考满分作文中拟小标题的常用方法近年来中考满分作文中拟小标题的常用方法 （一）、（一）、直接标示直接标示 1、一、二、三、四、一、二、三、四 3、镜头

3、一、镜头一 镜头二镜头二 镜头三镜头三 （二）、二）、日记格式日记格式 1、年年月月日日 星期星期 2、文题我与苦难的亲密接触、文题我与苦难的亲密接触 小标题：小标题：2018年年10月月24日日 天气阴沉天气阴沉 心情指数心情指数 2颗星颗星 2018年年11月月5 日日 天气微晴天气微晴 心情指数心情指数 5颗星颗星 2019年年4 月月 7 日日 万里无云万里无云 心情指数心情指数 3颗星颗星 师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、 “银装素裹银装素裹

4、冬冬”；将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：（三）时间串联式（三）时间串联式 寻找幸福的足迹寻找幸福的足迹： “爷爷的幸福爷爷的幸福”、“妈妈的幸福妈妈的幸福”、“表妹的幸福表妹的幸福”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：（四）镜头组接式（四）镜头组接式爷爷的幸福爷爷的幸福（三）、（三）、引用诗歌或名言或名著名篇的书名引用诗歌或名言或名著名篇的书名 1、以、以“名人的魅力名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）为话题（江苏省徐州市作文） 文题一：文题一：秋风秋雨

5、牵我心秋风秋雨牵我心 小标题：小标题：呐喊呐喊 彷徨彷徨 故事新编故事新编 2、以、以“倾听倾听”为话题（江苏省南通市）为话题（江苏省南通市） 文题：文题：神曲神曲 小标题：小标题：地狱地狱 炼狱炼狱 天堂天堂 人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“在人间在人间” 、“我的大学我的大学”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” 告别告别“慢动作慢动作” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说” 心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走老师，你不走

6、，我们都不走” 我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”心情也有颜色心情也有颜色：“心情像场大雾心情像场大雾白蒙蒙的白蒙蒙的”、“心情像段丝绸心情像段丝绸红艳艳的红艳艳的”、“心情像块抹布心情像块抹布灰扑扑的灰扑扑的”品味初中品味初中：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”校园三味校园三味：“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨甜甜的温馨”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常

7、见形式：借用人物语言串联式借用人物语言串联式 借用数学公式串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用颜色串联式 借用味道串联式借用味道串联式（五）引用诗歌或名言或名著名篇的书名（五）引用诗歌或名言或名著名篇的书名秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心 小标题：呐喊小标题：呐喊 彷徨彷徨 故事新编故事新编为自己鼓劲：为自己鼓劲：“无可奈何花落去无可奈何花落去”、“似曾相识燕归来似曾相识燕归来”、“小小园香径独徘徊园香径独徘徊”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式： 词语扩充式 让明灯永驻心中让明灯永驻心中： “淳厚之灯淳厚之灯”、“高雅之灯高雅之灯”、“坚韧之灯坚韧之灯” 显示对象式

8、 做人从学会说做人从学会说“不不”开始开始： 对王权说对王权说“不不” 、对世俗说对世俗说“不不” 、对黑暗说对黑暗说“不不” (五五)、根据内容概括的短语、根据内容概括的短语 1、以、以“真情真情”为话题（新疆维吾尔自治区）为话题（新疆维吾尔自治区） 文题：文题：感动感动 小标题：小标题：冻结冻结 不懂不懂 爱简单爱简单 懂你懂你 2、以、以“吃苦吃苦”为话题（湖南省益阳市）为话题（湖南省益阳市） 文题文题一：一：咖啡的味道咖啡的味道 小标题：小标题：涩涩苦味涩涩苦味 略感甘甜略感甘甜 香浸心扉香浸心扉 文题二：文题二：打造蓝天打造蓝天 小标题：小标题：起风了起风了 下雨了下雨了 云散了云散

9、了 3、以、以“认识自己的特长认识自己的特长”为话题（江苏淮安）为话题（江苏淮安） 文题：文题：写诗写诗我生命的天堂我生命的天堂 小标题：小标题：畅游诗海畅游诗海 初露锋芒初露锋芒 “诗诗”绪万千绪万千 4、以、以“细节细节”为话题（潍坊市）为话题（潍坊市） 文题：文题：剪贴幸福剪贴幸福 小标题：小标题：友谊无价友谊无价 师生情深师生情深 母爱无言母爱无言 5、以、以“我就是一道风景我就是一道风景”“”“你就是一道风景你就是一道风景”为话题为话题（山东淄博）（山东淄博） 文题：文题：仰望历史仰望历史 第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐人寻味的地方，第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐人寻

10、味的地方，则是两岸的则是两岸的一道道风景一道道风景。 小标题：小标题：一道真实一道真实 一道豪放一道豪放 一道婉约一道婉约 6、以、以“我们是初升的太阳我们是初升的太阳”为题（上海市）为题（上海市） 文题：文题：我我们是初升的太阳们是初升的太阳 小标题：小标题：红色红色 橙色橙色 金色金色 7、以、以“感受美好感受美好”为话题（湖北省荆州市）为话题（湖北省荆州市） 文题：文题：为为校园生活而陶醉校园生活而陶醉 小标题：小标题：学会自己做主学会自己做主 畅游书山学海畅游书山学海 荡漾友荡漾友 1、小标题必须提纲挈领小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读题目是

11、整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如者一看之下，就能粗知文章。如剪贴幸福剪贴幸福由由“友谊无价友谊无价”、“师生情深师生情深”、“母爱无言母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的三部分组成，每个小标题有较强的概括性概括性。 2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如。如打造蓝天打造蓝天中中的小标题的小标题“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”。 3、小标题之间必须有内在的联系小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如后勾联，或并举，如秋风秋雨牵我心秋风

12、秋雨牵我心中的中的“呐喊呐喊”“”“彷彷徨徨”“”“故事新编故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题小标题，同时又扣了话题“名人的魅力名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。富有节奏感。如如十字路口十字路口中的小标题中的小标题“英雄的十字路口英雄的十字路口”、“王者的十字路口王者的十字路口”、“美女的十字路口美女的十字路口”；敬畏泥土敬畏泥土中的中的小标题小标题“功高盖世的泥土功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土坚强伟岸的泥土”、

13、“用途广泛用途广泛的的泥泥土。温馨提示温馨提示温馨提醒：温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。 爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小

14、心点路上小心点” “一起努力一起努力” “我相信你我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。精彩范例: 爱就在我身边爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。因爱而改变。 春春泥

15、泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏夏风风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋秋伞伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬冬雪雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。 爱爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，将我包围。将我包围。 人生因爱而温暖！人生因爱而温暖！ （一）（一） 生活中的亮点生活中的亮点 生活中的亮点在于发现，

16、于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。 小巷中小巷中 这是一个亮点出现的地方。这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音一个幼稚的声音传入我的耳朵。传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老我知道了，老师说过应该尊敬长辈。师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚

17、社会新风尚”。 街头街头 走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚社会新

18、风尚”。 生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。 商店中商店中坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张用照相拍下了一张“永恒的笑永恒的笑”。回家路上回家路上 暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在

19、途中，我拍下了一张又一张一张“永恒的笑永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑一张又一张生活中的笑脸，一个一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。又一个生活的亮点。 那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆闪光，它们带给你的

20、不是刹那的闪烁，而是永久的记忆【解析】【解析】 这篇文章视角新颖，运用特写形式表现这篇文章视角新颖，运用特写形式表现“生活中的亮点生活中的亮点”，以，以“生活中生活中的亮点在于发现的亮点在于发现不难发现不难发现发现不少发现不少”为线索把为线索把4个空间地点发生的个空间地点发生的事情构建起来，从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚，颇具生活事情构建起来，从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚，颇具生活感和时代性，立意较为深刻。再之，追异求新的结构形式，给人以全新感和时代性，立意较为深刻。再之，追异求新的结构形式，给人以全新的感觉。行文时在的感觉。行文时在4个生活片段的段首用中括号标注出地点，适当

21、时在个生活片段的段首用中括号标注出地点，适当时在片段间介入必要的议论，起深化主题的作用。再又之，语言老到，一些片段间介入必要的议论，起深化主题的作用。再又之，语言老到，一些动词用得十分传神。如此种种，无不展示出考生雄厚的语文功底。动词用得十分传神。如此种种，无不展示出考生雄厚的语文功底。（二）我们一起走过（二）我们一起走过你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 题记题记 左手左手深沉深沉六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花

22、茶，盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫樱桃红破一声箫”的画卷，是的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟生烟”的琴音，抑或是的琴音，抑或是“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵

23、秀的裙摆，带我的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。走进语文最动人的美好世界。依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。女儿深沉的挚爱。 右手右手温暖温暖 阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。福地忙碌。风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮

24、尘着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔

25、法。一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。 远方远方幸福幸福“你在，就心安。你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方

26、幸福的原野。向远方幸福的原野。父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家家”的真谛。的真谛。愿幸福长相伴，愿时光不老去。愿幸福长相伴，愿时光不老去。【解析】【解析】这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野尽头，通向远方幸福的原野”，作者直抒胸臆，让读者领悟到，作者直抒胸臆，让读者领悟到“家家”的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。 【实战演习】【实战演习】 请以请以“我们的生活充满阳光我们的生活充满阳光”为题，运用为题，运用小标题的结构形式写一篇不少于小标题的结构形式写一篇不少于600600字的文章。字的文章。