公开课时态教案(共7页).doc

《公开课时态教案(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课时态教案(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上公 开 课 教 案年级小学六年级课 题时态总复习授课老师林顺教学目标1. 针对小学阶段所学过的四种时态进行系统的复习2. 让学生明确了解时态的概念及用法3. 让学生充分掌握并比较四种时态的不同之处教学重难点1. 第三人称单数动词加“s”与“es”（英语基础较差及粗心的学生）2. was与were的基本用法（英语基础差生）3. 动词过去式的变化（普遍学生）4. 助动词will及be going to加动词原形的用法（英语基础差生）5. 现在进行时be加ing的用法及形式（普遍学生）教学方法问答法、讲授法教学用具黑板、及相关材料教学过程导入新课：通过问答形式让学生回忆在小

2、学阶段所学过的所有时态 T:1.today,we are going to review the tense at primary school period . we have learnt which several tense? Lets recall them .Who can tell me? Any volunteers ?S:略2.Now,lets look at a drawing to learn about the tense easily.讲授新课：1.画线段图直观了解时态的概念2.逐个复习四种时态，掌握四种时态的用法及构成形式3.（一）一般现在时：1.表示经常发生的动作

3、或事情及从不发生的动作或事情，通常用“usually、often、every day、always、等时间状语连用2.构成形式： a. 主语+be动词（am、is、are） b.主语+do,c.主语第三人称单数+does第三人称单数：he she it 人名如Tom、 Jay、 Bruce Li3.第三人称单数一般现在时动词形式变化：a.原形词尾直接加s gets helpsb.以s、x、ch、sh、或 o结尾原形词尾加es guesses fixes teaches washes goes c.以辅音字母加y结尾 先变y 为i 再加es -carries flies 词尾y前为元音字母直接加

4、s(stays不是以辅音字母加y结尾所以不用把y改 i而是直接加s)4. 与可数名词复数做对比，名词复数规则a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, factory-factoriesd以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese不规则名词复数：单复同形 s

5、heep Chinese Japanese fish特殊变化 toothteeth child-children man-men 5.一般现在时口诀：你工作，我学习，大家天天在努力，习惯经常做某事，表达全靠现在时。三单动词加个s,有些动词加e s , y 跟元音只加s,辅音加y变i e s。（二）一般过去时：1.过去已经发生的事情，通常用yesterday、last week、just now、ago 、before等时间状语连用2.一般过去时构成形式：a. 主语+be动词过去式（was、were） amiswas are-were b. 主语+did 3.一般过去时动词过去式变化（过去分词）

6、：a.原形词尾加ed asked、 worked b.以e结尾加d taked 、maked c.以y结尾，词尾y前为辅音字母，改y为i再加ed(tryied flyied); 词尾y前为元音字母直接加ed(played stayed)c.以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加ed (stopped planned)d.不规则动词过去式comecame runran sit-sat 4.一般过去时口诀：过去时态很清晰，事情发生在过去，时间状语很具体，不与现在有关系，动词别忘加ed ,规不规则心里记，（三）现在进行时：1.表示此刻正在发生的动作或事情，通常用now、thes

7、e days 等时间状语连用 2.现在进行时构成形式：主语+am、is、are+doing 3.现在进行时动词变化（现在分词）：a.动词词尾直接加ing （speaking、listening）b.动词以e结尾去e加ing（making、living）c.动词以y结尾直接加ing，与过去分词作比较（trying /tried、playing/played ）d. 以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加ing（stopping、swimming）4.现在进行时口诀：说进行，道进行，现在进行最容易，表示动作进行中，主语加上be动词，后接动词i n g 。（四）一般将来时：1.

8、表示将来打算做的事或将要发生的事情，通常与tomorrow、next week、the day after tomorrow等时间状语连用2.一般将来时构成形式：a.主语+be(amisare)+going to b. 主语+will +do(动词原形)3.一般将来时注意的问题：a.be going to 表示打算，不那么确定，而will是确定的b.will和be going to不要混起来用，不会出现will be going to或者be will going to ,will going to 的情况c.助动词will 没有人称变化，而be going to 有人称变化d.不会出现was

9、、were going to 的情况4.一般将来时口诀：不管将来做何事，动作前加助动词（will）。人称数量全不顾，将来时态最统一。课堂练习： 用括号内动词的适当形式填空1. He often _(have) dinner at home2. Today is a sunny day. We _ (have) a picnic this afternoon3. She _（be）happy yesterday4.Look, he_(read)some books now 课堂小结：1.完全列举四种时态的用法及概念和构成形式，让学生充分掌握四种时态的用法 2.课后学生得通过不断的做相关练习巩固强

10、化时态的记忆课后作业：一、 写出下列动词的第三人称单数 drink _ go _ make _ teach_look _ have_ do_ come_ watch_ fly _二、写出下列动词的过去式isam_ fly_ plant_ are _drink_ play_ go_ make _does_ dance_ worry_ ask _taste_ eat_ draw_ put _throw_ kick_ pass_ do _三、用be动词的适当形式填空1. I _ an English teacher now.2. She _ happy yesterday.3. They _ gla

11、d to see each other last month.4. Helen and Nancy _ good friends.5. The little dog _ two years old this year.板书设计 Tense(时态)一般现在时：构成形式： a. 主语+be动词（am、is、are） b.主语+do,c.主语第三人称单数+does一般过去时：a. 主语+be动词过去式（was、were） amiswas are-were b. 主语+did 现在进行时：主语+am、is、are+doing 一般将来时：a.主语+be(amisare)+going to b. 主语+will +do(动词原形)教学反思教小学生时态是小学阶段中比较困难的事情，因为他们对于抽象的事物认识不够。因此我们只能一一把概念及构成形式统统列举出来，让学生自主发现相同和不同之处，再在课后强化相关的练习即充分掌握四种时态的不同用法！总体上本课时符合课标的要求，让学生体验参与，进行小组合作交流，完成任务专心-专注-专业