初中语文中考总复习阅读理解专题训练(兜里有糖)(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中语文中考总复习阅读理解专题训练（含答案解析)兜里有糖第一块是陈皮糖。第二块是话梅糖。在吃第三块之前，我停止了。奇怪了，我不喜甜食，竞然心血来潮，将这些廉价的硬糖吃了个津津有味？或许是因为这糖的由来？它们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我，不由得破了戒。廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子

2、从里面舀上一勺白砂糖，加在粥里或是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。慢慢的，糖果出现了。比起那沙粒一样的白砂糖，那些不知道什么树上结下的糖果哟，那慷慨的甜度，那华美的包装，那多样的口味，吃一块，就像嘴巴里突然开始过大年了一样。这话倒也不假，一般只有过年的时候才能群糖汇聚，敞开吃上一痛。大白兔奶糖，糯米汁里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香；还有水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，并把糖块

3、服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖果里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味今天看来，那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块，但在童年的我们看来，那就是晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。含在嘴里用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。我从什么时候开始不爱吃糖的呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我懂不懂名称

4、的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。我是后来慢慢才摸到一点门道的。那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：“说，谢谢叔叔！小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸，脸上漾起开心和满意。她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生事件的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那

5、里收到这些礼物一样。这些糖给你不期而遇的甜美。这种喜悦无所谓大人还是小孩。我依旧不是个嗜甜的人，但从此却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。（文/贾飞黄，有删节）373作者由吃网购赠送的廉价糖果写起，引发了小时候吃糖的哪些回忆？374文章第段有什么作用？375从修辞的角度赏析第段划线句子。376如何理解第段的含义？377你记得自己和糖果有哪些故事吗？请将它写下来并谈谈你的感受。参考答案373小时候爷爷给我白砂糖加在粥里或用慢头蘸着吃。童年时各种各样的糖果给自己带来的美好享受与快乐。374不喜甜食的我吃廉价的硬糖津津有味，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。375比喻，把糖块

6、比作水晶球，生动形象地写出了糖果的晶莹剔透，及给孩子们带来的神秘感，表达了孩子们对糖果的喜爱之情。376我希望人生中遇到甜美与惊喜，也希望自己做一个给别人带来甜蜜与美好的人。表达了作者对美好生活的向往以及自己对世界的美好尽一份力的愿望。377符合题意即可【解析】373这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第段“我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面

7、舀上一勺白砂糖，加在粥里或是用来蘸着馒头吃。”第段“糖果出现了，华美的包装，那多样的口味，吃一块，就像嘴巴里突然开始过大年了一样。”给“我”带来美好享受与快乐。374考查记叙文中第一段的作用。第一段的作用一般有开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫等等。由“我不喜甜食，竞然心血来潮，将这些廉价的硬糖吃了个津津有味？”这极大的反差，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。同时引出下文对小时候吃糖的回忆。375考查赏析文句。题目要求从修辞的角度赏析，“那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块，但在童年的我们看来，那就是晶莹剔透的水晶球。”运用比喻修辞手法，将糖果比作水晶球，生动形象地写

8、出了糖果给人带来的美好享受与快乐，表达孩子们对糖果的喜爱之情。376考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，此文由“糖”引出回忆，小时候爷爷给我白砂糖加在粥里或用慢头蘸着吃；童年时各种各样的糖果给自己带来的美好享受与快乐。还有“糖”是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生事件的世界里突然绽放出的笑容和善意，这些糖给你不期而遇的甜美。“但从此却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。”自己虽然不喜甜食，但仍然希望自己做一个给别人带来甜蜜与美好的人，从而表达了作者对美好生活的向往以及自己对世界的美好尽一份力的愿望。377本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，当年有一颗我很喜欢的糖果，但是被别人买走了，他很失望。我一直想要做出和当年一模一样的糖果，我想等我长大后，一定会有更好更美妙的“糖果”在等着我。专心-专注-专业