《人类的“老师”》PPT课件.ppt

《《人类的“老师”》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人类的“老师”》PPT课件.ppt（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？最初的轮船是怎么发明的吗？人类的人类的“老师老师”读了课题你想了解什么？1.人类的“老师”是谁？2.它们为什么是人类的“老师”？同学们，你们心目中的同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的老师是什么样的？课题中的“老师老师”为什么要加上引号为什么要加上引号？这些？这些“老师老师”究竟是谁呢究竟是谁呢？1.1.大声读课文。大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课要求：读准字音，读通句子，读顺课文。文。2.2.思考：课文向我们介绍了什么？思考：课文向我们介绍了什么？亡亡 祸祸 训训 坦坦 yn shng mu jn 匀匀 省省 某某 均均 su su x

2、n xn chn chn tn tn 破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 jn ynjn yn cho cho shsh 均均 匀匀 超超 过过 袋袋 鼠鼠 jng jng wng wng鲸鲸 鱼鱼 机毁人机毁人亡亡 轻而易举轻而易举同桌互读互听：说说听后感受，评价读书效果。用自己喜欢的方式分组自学课文，用自己喜欢的方式分组自学课文，思考：思考：1.1.课文向我们介绍了哪些人类的课文向我们介绍了哪些人类的“老老师师”？2.2.人类从他们身上得到了什么启示？人类从他们身上得到了什么启示？同桌合作，完成表格 人类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的

3、好人类的好“老师老师”啊！啊！读 其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种。的生物何止鱼类一种。其实，自然界可以充其实，自然界可以充当人类当人类“老师老师”的生物何的生物何止鱼类一种。止鱼类一种。前后呼应前后呼应 自然界的种种生物自然界的种种生物真是人类的好真是人类的好“老师老师”啊！啊！“其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类老师老师的生物何止鱼类一种？的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。人类的老师不止是鱼类人类的老师不止是鱼类。你还知道人类的“老师”有哪些？人类从他们身上得到了什么启示？那么课文哪些自然段具体说明了自然界里有许多生物是

4、人类的“老师”的呢？请同学们打开书，快速浏览课文，找出有关自然段。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇用自己喜欢的方式自学36自然段，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑

5、点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。读了这一段，你知道了什么？你能用下面两个句式中的一句把这一自然段的主要内容说清楚吗?科学家从得到启示，发明了。人类模仿造出了。人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。鸟儿鸟儿飞机飞机 30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机 人们从人们从“机毁人亡机毁人

6、亡”“”“惨祸惨祸”的惨痛教训中，观察到的惨痛教训中，观察到“原来，每原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。避免了更多的惨剧。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！有感情朗读 现在飞机设计师吸取了这一教训，有注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步做出了哪些贡献呢？苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机 所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的老师。课

7、文第3自然段从人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是具体描写。4学习第四段。（1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？鲸鲸轮船轮船 提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船 同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。鸡蛋鸡蛋建筑物建筑物鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳

8、结构”建筑建筑采用“薄壳结构”的著名建筑：白宫、克里姆林宫、路易斯拱门、太空针塔。人类以生物为师的例子就只是这三例吗？你还知道哪些？袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克 人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样的写作方法就是简单列举。自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！课文小结课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊，自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？启示？平平时时你你一一定定观观察察过过许许多多动动物物，从从它它们们身身上上有有没没有有受受到到些些启启发发？请请在在小小组组里里交交流流一一下下，说说出出来来和和大大家家分分享享好好吗？吗？奇思妙想奇思妙想仿生学