《古诗词鉴赏解题指导》.ppt

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1、中考语文“古诗词鉴赏”解题指导中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求v选材材：比较浅显的有定评的课内外精短比较浅显的有定评的课内外精短名作。名作。v考点考点：理解诗意、把握意象、分析技巧、理解诗意、把握意象、分析技巧、品味语言。品味语言。v要求要求：能灵活运用自己积累的文化知识，能灵活运用自己积累的文化知识，具有一定的赏析技能和相应的表达能力。具有一定的赏析技能和相应的表达能力。古诗词鉴赏得分技巧：v读懂读懂得分的前提得分的前提v述明述明得分的关键得分的关键读什么？v一读诗题v二读作者v三读注释v四读诗句“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中的中的

2、“见见”字字用得非常精妙。请说说妙在何处。用得非常精妙。请说说妙在何处。参考答案：参考答案：见，看见的意思。见，看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙，不经南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去望，美景不是诗人有意去望，而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心境。境。（本意（本意+语境意境意+的情感）的情感）饮酒陶渊明饮酒陶渊明江畔独步寻花杜甫v黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，v千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。v留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，v自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。v1）哪两个字写出了花的繁

3、盛？）哪两个字写出了花的繁盛？v2）第三句中）第三句中“留连留连”改为改为“翻飞翻飞”好不好？为什么？好不好？为什么？参考答案：参考答案：1）满）满 压压2 2）不好。）不好。“翻翻飞”只写出了蝴蝶嬉只写出了蝴蝶嬉戏花花间的情景，的情景，而而“留留连”不不仅写出了蝴蝶徜徉花写出了蝴蝶徜徉花间的情景，的情景，还流露出了流露出了诗人人对花的喜花的喜爱之情，做到了情景交融。之情，做到了情景交融。先表先表态后述因（所后述因（所换词与原与原词的区的区别+原原词的的语境意境意+情感情感+手法。）手法。）出塞王之涣v黄河远上白云间，v一片孤城万仞山。v羌笛何须怨杨柳，v春风不度玉门关。v诗中诗中“孤孤”字有

4、怎样的表达效果？字有怎样的表达效果？v参考答案：参考答案：一个一个“孤孤”字，不仅写尽了边塞的旷远荒字，不仅写尽了边塞的旷远荒凉，环境之恶劣，而且尽情倾诉了戍边将凉，环境之恶劣，而且尽情倾诉了戍边将士的疾苦，同时又委婉批评了朝廷对边关士的疾苦，同时又委婉批评了朝廷对边关人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转深人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转深沉沉 。（描述情境描述情境+揭示思想、情感揭示思想、情感+揭示揭示语言言风格格）早梅唐齐己v万木冻欲折，孤根暖独回。v前村深雪里，昨夜一枝开。v风递幽香出，禽窥素艳来。v明年如应律，先发映春台。v赏析赏析“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”一

5、句。一句。“一枝梅一枝梅”与上句皑皑深雪对应，写与上句皑皑深雪对应，写出梅开之早，点出了早梅不畏严寒、傲出梅开之早，点出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦(唐)v凉月如眉挂柳湾，v越中山色镜中看。v兰溪三日桃花雨，v半夜鲤鱼来上滩。参考答案：参考答案：鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。景，令人荡漾起欢乐之情。（意思符合。有欠缺酌扣）（意思符合。有欠缺酌扣）（提取景物（提取景物+想像描述

6、情境想像描述情境+揭示情感）揭示情感）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。古代诗歌中的典型意象v明月：寄托明月：寄托对家家乡、亲人的思念人的思念 v夕阳、暮色：多夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。人以失落、凄凉之感。v流水、落花流水、落花：常代表生命的短：常代表生命的短暂；惜春、；惜春、伤时的惆的惆怅、对于死亡的焦于死亡的焦虑、忧伤。v春水：春水：这一意象来比一意象来比喻愁怨的愁怨的浓厚和不厚和不绝。v子子规、猿啼：常与悲苦之事、猿啼：常与悲苦之事联系在一起系在一起 v鸿雁：常借指雁：常借指书信，常寄托思信，常寄托思乡怀人的情思人的情思

7、v折折杨柳：送柳：送别、留恋、留恋、伤感。感。v篱笆、笆、鸡啼、犬吠：田园的啼、犬吠：田园的闲适、悠然适、悠然v松、梅、竹、菊：是品行高松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，不屈的形象化身，古人常用古人常用这四种形象表四种形象表现志向、气志向、气节。v 溪居即事崔道融v篱外谁家不系船，v春风吹入钓鱼湾。v小童疑是有村客，v急向柴门去却关。1）该诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临）该诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，（水的村庄，疏疏落落的篱笆，（），（），（），），奔跑的儿童，（奔跑的儿童，（），和谐而富有诗意。），和谐而富有诗意。2）三、四句中）三、

8、四句中“疑疑”“急急”二字，描绘出一个怎二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？样的农村儿童形象？2分分参考答案：参考答案：1）悠悠飘荡的小船）悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水波光粼粼的溪水 掩着的柴门掩着的柴门2）热情淳朴）热情淳朴 天真可爱天真可爱望江南李煜v闲梦远，南国正清秋。v千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。诗人笔下的景有什么特点？表达了诗人怎样的情感诗人笔下的景有什么特点？表达了诗人怎样的情感？请结合词句具体分析。？请结合词句具体分析。参考答案参考答案：词人梦回南国，抓住沉浸在寒凉暮色中的词人梦回南国，抓住沉浸在寒凉暮色中的江山、幽深的芦花荡、孤舟、明月、笛声江山、幽深的芦花荡

9、、孤舟、明月、笛声等景物，描绘出江南清秋凄寒的特点；词等景物，描绘出江南清秋凄寒的特点；词人借景抒情，抒发出自己囚居生活的孤寂人借景抒情，抒发出自己囚居生活的孤寂难堪之感。难堪之感。（提取景物（提取景物+概述特点概述特点+揭示情感、手法揭示情感、手法）古诗词鉴赏的原则：古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇、词不离句，句不离篇 2、注重联想和想象、注重联想和想象述明得分的关键（1）审清）审清“问点问点”，按点作答。，按点作答。准确准确 规范规范 完整完整 简明简明（2）掌握表述的一般形式：字字词品析品析题：字词本意字词本意+语境意（修辞语境意（修辞/写作手法；写作手法；意境；情感）意境；情感）赏析析语句：句：提取景物提取景物+想像描述情境想像描述情境+揭示情感揭示情感意境描述意境描述题：忌直译，重想像，用描写。忌直译，重想像，用描写。思想情感思想情感归纳题：这首诗采用了（表达方式这首诗采用了（表达方式/修辞修辞/表现手法）表现手法）技法，写出了（意象）的技法，写出了（意象）的特点，表现（突出）特点，表现（突出）了了的思想、感情。的思想、感情。