林木育种学遗传学基础.ppt

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1、林木育种学林木育种学 蒲尚饶 懂点遗传学懂点遗传学第一章第一章 遗传学基础遗传学基础1、基本概念、基本概念 遗传：亲代与后代的相似现象。例如生物的繁遗传：亲代与后代的相似现象。例如生物的繁殖、性状、天生本能等。殖、性状、天生本能等。变异：亲子之间或子代个体之间的不相似现象。变异：亲子之间或子代个体之间的不相似现象。假说：从某些可靠的事实提出的观点；假说：从某些可靠的事实提出的观点；学说：经过重复验证了的假说；学说：经过重复验证了的假说；规律：为广泛事实所支持的学说。规律：为广泛事实所支持的学说。性状：生物的形态和生理特征。性状：生物的形态和生理特征。相对性状：同一性状的不同表现类型。相对性状：

2、同一性状的不同表现类型。2 分离定律分离定律 准备工作准备工作（1）搜集资料与总结；）搜集资料与总结；（2）提出试验方案；）提出试验方案；（3）选材）选材豌豆；豌豆；（4）研究性状。）研究性状。花色：红花与白花；花色：红花与白花；种子形状：园形与皱形；种子形状：园形与皱形；子叶颜色：黄色与绿色；子叶颜色：黄色与绿色；植株高矮：高与矮。植株高矮：高与矮。绪论 2.1.2试验方法：相互杂交试验方法：相互杂交 2.1.4试验结果：显性；隐性及性状分离试验结果：显性；隐性及性状分离；3：1的分离比的分离比 2.1.5分离现象的解释分离现象的解释孟德尔假说孟德尔假说 2.1.6分离假说的验证分离假说的验

3、证测交：把杂种或杂种子代与隐测交：把杂种或杂种子代与隐性个体交配，以测定杂种或杂种后代的基因型性个体交配，以测定杂种或杂种后代的基因型。材料：豌豆材料：豌豆 P 纯种高杆（纯种高杆（DD）纯种矮杆（纯种矮杆（dd）杂种高杆杂种高杆(Dd)纯种矮杆纯种矮杆(dd)12高杆高杆(Dd)；12矮矮杆杆(dd)结果：高杆结果：高杆85株：矮杆株：矮杆81株株近似比：近似比：高杆：矮杆高杆：矮杆=85：81=1：1把通过选育，性状把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料，泛称为良种。有一定提高的繁殖材料，泛称为良种。分离定律：教材分离定律：教材7页。页。分离比例出现的条件和显性作用的相对分离比例出现的条件和

4、显性作用的相对性。性。教材教材9页页显性作用的相对性显性作用的相对性 1）完全显性：豌豆）完全显性：豌豆红红白白红红3红：红：1白白 2）不完全显性：紫茉莉）不完全显性：紫茉莉红红白白粉粉红红1红：红：2粉红：粉红：1白白 3）无显性：二对相对基因对性状发育都）无显性：二对相对基因对性状发育都起作用起作用,且作用相同且作用相同,就表现为无显性就表现为无显性遗传变异和环境遗传变异和环境遗传变异和环境遗传变异和环境遗传与变异的关系遗传与变异的关系遗传与变异的关系遗传与变异的关系 相对与绝对：遗传是有条件的，相对的；变异是无条件相对与绝对：遗传是有条件的，相对的；变异是无条件相对与绝对：遗传是有条件

5、的，相对的；变异是无条件相对与绝对：遗传是有条件的，相对的；变异是无条件的，绝对的。的，绝对的。的，绝对的。的，绝对的。保守与发展保守与发展保守与发展保守与发展 对立与统一：遗传与变异即不可分割，缺一不可又是生对立与统一：遗传与变异即不可分割，缺一不可又是生对立与统一：遗传与变异即不可分割，缺一不可又是生对立与统一：遗传与变异即不可分割，缺一不可又是生命运动中的一对矛盾。命运动中的一对矛盾。命运动中的一对矛盾。命运动中的一对矛盾。遗传与变异的作用遗传与变异的作用遗传与变异的作用遗传与变异的作用 遗传：保持其种族的相对稳定，树种的优良性状才保持。遗传：保持其种族的相对稳定，树种的优良性状才保持。

6、遗传：保持其种族的相对稳定，树种的优良性状才保持。遗传：保持其种族的相对稳定，树种的优良性状才保持。变异：创造产生新类型，适应变化着的复杂环境，推动着变异：创造产生新类型，适应变化着的复杂环境，推动着变异：创造产生新类型，适应变化着的复杂环境，推动着变异：创造产生新类型，适应变化着的复杂环境，推动着生物的发展与进化生物的发展与进化生物的发展与进化生物的发展与进化。遗传、变异和环境遗传、变异和环境 1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。是可以观测到的生物体所表现的性状，性状的总和。是可以观测到的生物体所表现的性状，如红花、白花、黑人、白人等

7、。如红花、白花、黑人、白人等。2、基因型（遗传型）：生物遗传基础的总和，是、基因型（遗传型）：生物遗传基础的总和，是生物性状发育的内在因素，是生物性状遗传的可能生物性状发育的内在因素，是生物性状遗传的可能性。人眼不能观察性。人眼不能观察。3、基因型和表现型、基因型和表现型 遗传物质遗传物质（DNA）RNA蛋白质蛋白质新陈代谢新陈代谢性状。性状。4、表现型、表现型=基因型基因型+环境环境 例：同一基因型在不同环境条件下的不同表现例：同一基因型在不同环境条件下的不同表现绪论1、引引种种，是是从从国国内内外外引引进进非非本本地地原原有有的的树种。树种。2、选选种种，是是在在种种的的范范围围内内的的选

8、选择择，包包括括种源选择和优树选择。种源选择和优树选择。3、杂交育种及其它育种方法。、杂交育种及其它育种方法。三、育种途径三、育种途径绪论 良良种种繁繁育育的的主主要要途途径径是是利利用用采采穗穗圃圃、母母树树林林和和种种子子园。园。绪论 一个树种在特定的地区采用何一个树种在特定的地区采用何种遗传改良方式是由多种因素决定种遗传改良方式是由多种因素决定的，其中树种生物学特性和经济效的，其中树种生物学特性和经济效益是考虑的主要因子。图为美国华益是考虑的主要因子。图为美国华盛顿州西北部采用选留母树更新美盛顿州西北部采用选留母树更新美国黄松。国黄松。绪论营养繁殖是重要的良种繁殖方式之一。营养繁殖是重要

9、的良种繁殖方式之一。图为巴西圣保罗州造纸公司在露地用容图为巴西圣保罗州造纸公司在露地用容器大规器大规 模繁模繁 殖桉殖桉 树优良树优良 无性系扦插苗无性系扦插苗绪论选优良家系中的优良单株选优良家系中的优良单株截干后建立的杉木采穗圃截干后建立的杉木采穗圃绪论思茅松种子园思茅松种子园绪论 本本学学科科是是以以遗遗传传学学为为基基础础，同同时时与与植植物物生生理理学学、森森林林生生态态学学、造造林林学学、生生物物统统计计等等学学科科相相互互渗渗透透，相相互互依依赖的科学。赖的科学。四、与其它学科的关系四、与其它学科的关系绪论 五、发展简史五、发展简史 绪论 系系统统的的、严严格格的的研研究究始始于于

10、19世世纪纪，英英国国博博物物学学家家达达尔尔文文（1809-1882）在在物物各各起起源源等等著著作作中中提提出出的的以以自自然然选选择择为为基基础础的的进进化化论论学学说说，阐阐明明了了物物种种的的可可变变性性和和生生物物的的适适应应性性。大大规规模模的的引引种种工工作作是是从从19世世纪纪50年年代代由由澳澳大大利利亚亚、新新西西兰兰等等国国家家引引种种松松树树开开始始的的。19世世纪纪，杂杂交交是是植植物物育育种种工工作作的的活活跃跃中中心心，30年年代代掀掀起起了了杂杂交交育育种种的的高高潮潮，秋秋水水仙仙素素的的了了现现，引引起起了了多多倍倍体体育育种种的的热热潮潮。19世世纪纪末

11、末到到20世世纪纪初初，国国外外不不少少林林学学家家注注意意到到了了林林分分内内单单株株间间的的变变异异，丹丹麦麦林林学学家家把把选选择择出出来来的的落落叶叶松松等等通通过过嫁嫁接接生生产产种种子子，慢慢慢慢发发展展为为今今天天的种子园。另外，无性繁殖已有了几百年的历史的种子园。另外，无性繁殖已有了几百年的历史。绪论 六、现状六、现状绪论 林林木木育育种种的的发发生生、发发展展是是与与林林业业生生产产实实践践密密切切结结合合的，现在，已成为营林工作的重要措施之一。的，现在，已成为营林工作的重要措施之一。（一一）、引引种种是是充充分分利利用用自自然然条条件件，提提高高林林产产品品生生产产率率的重

12、要途径。的重要途径。（二）、种源试验迄今仍是主要的树种改良方法。（二）、种源试验迄今仍是主要的树种改良方法。（三三）、种种子子园园建建设设。提提高高种种子子生生产产量量，造造林林用用种种要要求求由种子园提供。由种子园提供。（四）、无性系选育。（四）、无性系选育。（五）、杂交育种。（五）、杂交育种。另外，对种质资源的搜集在国内外也很重视。另外，对种质资源的搜集在国内外也很重视。绪论一些国家和地区资源保存、选优、一些国家和地区资源保存、选优、良种基地建设等情况良种基地建设等情况绪论七、特点、趋势七、特点、趋势和方向和方向绪论（一）促进速生丰产的措施：（一）促进速生丰产的措施：1、改良树种、改良树种

13、 2、改善栽培条件、改善栽培条件绪论（二）林木育种的特点（二）林木育种的特点 1 1、世代长，育种周期长。世代长，育种周期长。2 2、树种资源丰富；、树种资源丰富；3、林木植物变异大；、林木植物变异大；4、林木大多易于无性繁殖；、林木大多易于无性繁殖；5、许多植物为多年开花结实、许多植物为多年开花结实绪论(三三）引引种种、选选种种和和杂杂交交育育种种在在相相当当长长的的时时期期内内仍仍将将是是林林木木改改良良和和主主要要途途径径。种种子子园园和和插插条条等等无无性性繁繁殖殖方方法法将将因因树树种种、改改良良性性状状、造造林林地地区区自自然然条条件件和和经经济济条条件件等等不不同同分分别别成成为为良良种种繁繁殖殖的的主主要要方方式式。多多世世代代育育种种、抗抗性性育育种种、品品质质育育种种和和其其他副产品育种将日趋重要。他副产品育种将日趋重要。绪论（四四）方方向向 继继续续加加强强对对现现有有育育种种资资源源的的搜搜集集、保保存存、研研究究和和利利用用。开开展展种种源源试试验验和和遗遗传传测测定定，逐逐步步搞搞清清主主要要树树种种的的遗遗传传育育种种参参数数。科科学学制制定定育育种种计计划划。依依据据树树木木特特性性、育育种种目目标标、资资源源、人人力力、物物力力和和财财力力状况等，制定出合理的育种计划。状况等，制定出合理的育种计划。