小学、初中、高中经典PPT1灯笼.pptx

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1、灯笼吴伯箫 目录激趣导入激趣导入朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知品读课文，对话文本品读课文，对话文本精读课文精读课文，品味语言，品味语言学习目标认知文中认知文中“灯笼灯笼”的民俗意义、文化价值。的民俗意义、文化价值。品味语言，分析多种表达方式的运用。品味语言，分析多种表达方式的运用。体会作者体会作者“怀人、思家、忧国怀人、思家、忧国”的复杂情感。的复杂情感。激趣导入激趣导入争争讼讼(sngsng )斡斡(ww )旋旋静静穆穆(m m )怅怅(chng chng )惘惘锵锵(qing qing )然然 燎燎(liolio )原原 熙熙熙熙(x x )然然 马前马前卒卒(z z )日日积积月月

2、累累【激趣导入激趣导入】吴伯箫吴伯箫(19061982)19061982)，原名熙成。，原名熙成。作作者者出出生生并并成成长长于于山山东东的的一一个个乡乡村村；在在曲曲阜阜读读书书时时收收“五五四四运运动动”影影响响，参参加加罢罢课课、查查日日货、宣传民主与科学等活动；货、宣传民主与科学等活动；19251925年考入北京师范大学，开始文学创作；年考入北京师范大学，开始文学创作；19301930年年在在山山东东当当老老师师，这这一一时时期期，他他创创作作了了许多散文，许多散文，灯笼灯笼是其中之一。是其中之一。【激趣导入激趣导入】朗读课文，朗读课文，整体感知整体感知伯伯箫箫好用思，好锻炼文字好用思

3、，好锻炼文字。-王统照王统照读读朗朗【朗读课文朗读课文 整体感知整体感知】虽不像虽不像/扑灯蛾，扑灯蛾，(连连)爱光明爱光明/而至焚身而至焚身，（停，转折）小孩子停，转折）小孩子/喜欢火，喜欢火，(连连)喜欢喜欢/亮光，亮光，(连连)却却仿仿佛佛/是是天天性性，放放在在/暗暗屋屋子子/里里就就哭哭的的宝宝儿儿，（连）点亮了灯（连）点亮了灯/哭声哭声/就止住了。岁梢就止住了。岁梢/寒夜，寒夜，（连）玩火（连）玩火/玩灯，（连）除夕玩灯，（连）除夕/燃滴滴金，燃滴滴金，(连连)放焰火，（连）是孩子群里放焰火，（连）是孩子群里/少有例外的事。少有例外的事。尽管大人们尽管大人们/怕火火烛烛的危险，怕火

4、火烛烛的危险，（连）要说（连）要说/“玩火黑夜溺炕玩火黑夜溺炕”/那种迹近恐吓的话，那种迹近恐吓的话，（但）但偷偷（但）但偷偷/还要在神龛里还要在神龛里/点起烛来。点起烛来。读读朗朗【朗读课文朗读课文 整体感知整体感知】最最壮壮是是塞塞外外点点兵兵，吹吹角角连连营营，夜夜深深星星阑阑时时候候，将将军军在在挑挑灯灯看看剑剑，那那灯灯笼笼上上你你不不希希望望写写的的几几个个斗斗方方大大字字是是霍霍骠骠姚姚，是是汉汉将将李李广广，是是唐唐朝朝裴裴公公吗吗？雪雪夜夜入入蔡蔡，同同胡胡人人不不敢敢南南下下牧牧马马的的故故事事是是同同日日月月一一样样亮亮起起了了人人的的耳耳目目的的。你你听听，正正萧萧萧萧

5、斑斑马马鸣鸣也也，我我愿就是那灯笼下的马前卒。愿就是那灯笼下的马前卒。唉唉，壮壮，于于今今灯灯笼笼又又不不够够了了。应应该该数数火火把把，数数探探海海灯灯，数数燎原的一把烈火！燎原的一把烈火！读读朗朗【朗读课文朗读课文 整体感知整体感知】品品读课文，读课文，对话文本对话文本围围绕绕事事情情 灯灯笼笼在在西西汉汉时时就就诞诞生生了了。唐唐朝朝时时，每每逢逢佳佳节节，大大街街小小巷巷挂挂满满灯灯笼笼，上上至至皇皇亲亲贵贵族族、下下至至贩贩夫夫走走卒卒都都要要赏赏灯灯；南南宋宋时时，灯灯笼笼从从工工艺艺品品变变成成了了商商品品，明明清清时时期期，灯灯笼笼的的品品种种和和样样式式都都有有了了新新发展。

6、发展。大大红红灯灯笼笼作作为为一一种种传传统统的的民民间间工工艺艺品品，在在中中华华民民族族悠悠久久的的历历史史中中，扮扮演演着着不不可可替替代代的的角角色色，它它象象征征着着中中华华民民族族灿灿烂烂的的文文化化，是非物质文化遗产的一部分。是非物质文化遗产的一部分。在在中中国国人人眼眼中中，红红灯灯笼笼象象征征着着阖阖家家团团圆圆、事事业业兴兴旺旺、红红红红火火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。溯源溯源【品读课文品读课文 对话文本对话文本】19311931年年9 9月月1818日日夜夜，日日本本侵侵略略者者发发动动了了“九九一一八八事事变变”，“九九

7、一八一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的的美美好好幻幻想想，这这其其中中就就包包括括吴吴伯伯箫箫。然然而而，国国民民党党政政府府竟竟然然采采取取“不不抵抵抗抗”政政策策，这这让让他他十十分分愤愤懑懑，忧忧心心如如焚焚，怒怒火火中中烧烧，骨骨鲠鲠在在喉喉，不吐不快。于是，他坚持写作，舒解一腔积郁。不吐不快。于是，他坚持写作，舒解一腔积郁。他他在在这这一一时时期期的的散散文文，常常常常回回荡荡着着爱爱国国主主义义的的激激越越旋旋律律。即即使使在在回回忆忆童童年年生生活活的的篇篇章章里里，这这一一旋旋律律也也时时常常跳跳跃跃而而出出。灯

8、灯笼笼正是这个时期回忆主题的文章。正是这个时期回忆主题的文章。【品读课文品读课文 对话文本对话文本】你最欣赏文章中哪一处语句？你最欣赏文章中哪一处语句？【品读课文品读课文 对话文本对话文本】岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。子群里少有例外的事。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。-汪曾祺昆明的雨汪曾祺昆明的雨【品读课文品读课文 对话文本对话文本】典雅而蕴藉典雅而蕴藉 简净而不荒芜简净而不荒芜【品读课文品读课文 对话文本对话文本】虽不像扑灯蛾，虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，小孩子喜欢火，喜欢亮光，喜欢亮光，却仿佛是天性。却仿佛是天性。放在暗屋子里放在暗屋子里就哭的宝儿，就哭的宝儿，点亮了灯哭声点亮了灯哭声就止住了。就止住了。唉，壮，于今唉，壮，于今灯笼又不够了。灯笼又不够了。应该数火把，应该数火把，数探海灯，数数探海灯，数燎原的一把烈燎原的一把烈火！火！猜猜灯谜灯谜【品读课文品读课文 对话文本对话文本】以以小小见见大大家家国国情情怀怀【品读课文品读课文 对话文本对话文本】