轮变异、育种与进化.ppt

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1、考纲导引考纲导引n基因重组及其意义基因重组及其意义n基因突变的特征和原因基因突变的特征和原因n染色体结构变异和数目变异染色体结构变异和数目变异n生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用n人类遗传病的类型人类遗传病的类型n人类遗传病的监测和预防人类遗传病的监测和预防n人类基因组计划与意义人类基因组计划与意义n现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容n生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成考点一考点一 三种可遗传变异的比较三种可遗传变异的比较基因突变、基因重组、染色体变异的辨析：基因突变、基因重组、染色体变异的辨析：下列描述各来源哪种变异类型？下列描述各来源哪种变异类

2、型？果蝇的白眼果蝇的白眼豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒三倍体无籽西瓜的形成三倍体无籽西瓜的形成人类的色盲人类的色盲玉米的高茎皱形叶玉米的高茎皱形叶人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症染色体中缺失一个基因染色体中缺失一个基因染色体中缺失一个碱基对染色体中缺失一个碱基对非同源染色体上非等位基因的自由组合非同源染色体上非等位基因的自由组合一条染色体上某一片段移接到另一条非同源染色一条染色体上某一片段移接到另一条非同源染色体上体上（11）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换交换(2010江苏卷，江苏卷，6)育种专家在稻田中发现一株

3、十分育种专家在稻田中发现一株十分罕见的罕见的“一秆双穗一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()A这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳遗传的高产品系遗传的高产品系答案答案B 在细胞分裂过程中出现了甲、

4、乙在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的的甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色乙图中出现的这种变异属于染色体变异体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验检验ABCD答案答案C性染色体为性染色体为(a)XY和和(b)YY之精子是如何产生（之精子是如何产生（）A.减数分裂的第一次分裂

5、性染色体不分离，减数分裂的第一次分裂性染色体不分离，b减数分减数分裂的策一次分裂性染色体不分离裂的策一次分裂性染色体不分离B.减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂，减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂，b减数分裂减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂的第二次分裂着丝点不分裂C.减数分裂的第一次分裂同源染色体不分离，减数分裂的第一次分裂同源染色体不分离，b减数减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂分裂的第二次分裂着丝点不分裂D.减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂，减数分裂的第二次分裂着丝点不分裂，b减数分裂减数分裂的第一次分裂同源染色体不分离的第一次分裂同源染色体不分离C一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染一

6、个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为色体为XXY的正常儿子，此染色体畸变是发生在的正常儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色体畸变发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之中？其中正确的是（中？其中正确的是（）A.精子、卵、不确定精子、卵、不确定B精子、不确定、卵精子、不确定、卵C.卵、精子、不确定卵、精子、不确定D卵、不确定、精子卵、不确定、精子B考点二考点二生物的可遗传变异与育种生物的可遗

7、传变异与育种(1)育种的根本目的是培育具有优良性状育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良生活力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更的新品种，以便更好地为人类服务。好地为人类服务。若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。出现该性状即可。有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。其最简便的方法是自交。若要快速获得若要快速获得纯种纯种，可用单倍体育种方法。，可用单倍体育种方法。若要提高品种产量，提高营养物质含量，可用多若要提高品种产量

8、，提高营养物质含量，可用多倍体育种。倍体育种。若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。(2)动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述：动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；的方法；动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过双亲杂交获得交，而通过双亲杂交获得F1，F

9、1雌雄个体间交配，雌雄个体间交配，选选F2与异性隐性纯合子测交的方法。与异性隐性纯合子测交的方法。C答案答案D技巧总结技巧总结(1)在杂交育种中，对于显性优良性状，让在杂交育种中，对于显性优良性状，让F1多代多代自交，直到不出现性状分离为止，通常需要自交，直到不出现性状分离为止，通常需要58年；对于隐性优良性状，让年；对于隐性优良性状，让F1自交，后代一旦出自交，后代一旦出现该性状就可以留种。若该生物依靠有性生殖繁现该性状就可以留种。若该生物依靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物依靠无性生殖产生后代发生性状分离

10、；若该生物依靠无性生殖产生后代，则得到该优良性状即可，因为纯种或杂种并代，则得到该优良性状即可，因为纯种或杂种并不影响后代性状的表达。不影响后代性状的表达。(2)单倍体育种包括单倍体育种包括杂交、花药离体培养和秋水仙素杂交、花药离体培养和秋水仙素处理三个步骤，处理三个步骤，不能误认为单倍体育种只是经花不能误认为单倍体育种只是经花药离体培养，药离体培养，获得单倍体植株。获得单倍体植株。(3)在多倍体育种的过程中，秋水仙素的作用机理是在多倍体育种的过程中，秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍；选抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍；选用萌发的用萌发的种子或幼苗种子或幼苗，是

11、因为萌发的种子或幼苗，是因为萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛。细胞分裂旺盛。已知家鸡的突变类型无尾已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有尾对普通类型有尾(m)是显性。现用普通有尾鸡交配产生的受精卵来孵是显性。现用普通有尾鸡交配产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。化出的小鸡就表现出无尾性状。(1)普通有尾鸡交配产生的受精卵的基因型是普通有尾鸡交配产生的受精卵的基因型是_，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，发育成的个体的表现型应是素，发育成的个体的表现型应是_。(2)针对上述现

12、象，提出假设并设计实验验证你所提针对上述现象，提出假设并设计实验验证你所提出的假设。出的假设。假设：假设：_。实验步骤：实验步骤：_。实验结果及结论：实验结果及结论：_。mm有尾有尾胰岛素诱导基因胰岛素诱导基因m m突变为突变为M(M(或胰岛素影响了胚胎的正或胰岛素影响了胚胎的正常发育常发育)让上述注射胰岛素后发育成的无尾鸡，雌、雄交配，让上述注射胰岛素后发育成的无尾鸡，雌、雄交配，所产生的受精卵正常孵化所产生的受精卵正常孵化(不注射胰岛素不注射胰岛素)，观察后代，观察后代相关性状表现相关性状表现若后代出现无尾鸡，则说明胰岛素的作用是诱导基若后代出现无尾鸡，则说明胰岛素的作用是诱导基因发生突变

13、；若后代全部表现出有尾性状，则证明胰因发生突变；若后代全部表现出有尾性状，则证明胰岛素的作用只是影响了鸡的胚胎发育的正常进行岛素的作用只是影响了鸡的胚胎发育的正常进行方法总结遗传物质发生了改变引起的变方法总结遗传物质发生了改变引起的变异，能够遗传给后代；而环境变化引起的异，能够遗传给后代；而环境变化引起的性状改变，由于遗传物质并没有发生变化，性状改变，由于遗传物质并没有发生变化，故不能遗传给后代。故不能遗传给后代。是否发生了遗传物质的改变是实验假设的是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点，新的性状能否遗传是实验设计的切入点，新的性状能否遗传是实验设计的出发点。出发点。答案答案D果蝇是遗传学

14、研究的常用材料，根据所学知识回答下列果蝇是遗传学研究的常用材料，根据所学知识回答下列问题：问题：(1)若果蝇中若果蝇中B、b基因位于基因位于X染色体上，染色体上，b是隐性可致死是隐性可致死基因基因(导致隐性的受精卵不能发育，但导致隐性的受精卵不能发育，但Xb的配子有活性的配子有活性)。能否选择出雌雄果蝇使其杂交后代只有雌性？请做出判能否选择出雌雄果蝇使其杂交后代只有雌性？请做出判断，并根据亲代和子代的基因型情况说明理由断，并根据亲代和子代的基因型情况说明理由。(2)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的

15、生活力降低失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。若现有一红眼但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。若现有一红眼雄果蝇雄果蝇XBY与一白眼雌果蝇与一白眼雌果蝇XbXb杂交，子代中出现一只杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的：现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的：_。(1)不能。因为果蝇的雄性中只有不能。因为果蝇的雄性中只有XBY个体，雌性个体，雌性有有XBXb和和XBXB的个体，雌雄果蝇的两种杂交组合的个体，雌雄果蝇的两种杂交组合中均

16、会出现中均会出现XBY的雄性个体。的雄性个体。(2)方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察其染色体结构。若染色体结构正常，显微镜下观察其染色体结构。若染色体结构正常，则这只白眼雌果蝇的出现可能是由基因突变引起则这只白眼雌果蝇的出现可能是由基因突变引起的；反之，可能是由缺失引起的。的；反之，可能是由缺失引起的。方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交。若方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交。若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为1 1，则这，则这只白眼雌果蝇的出现是由基因突变引起的；若杂只白眼雌果蝇的出现是由基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比例为2 1，则这只，则这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的。白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的。