高中语文课件《项羽之死》.ppt

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1、 项项 羽羽 之之 死死 司马迁 咏咏 项项 羽羽 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。思考：李清照笔下的项羽是怎样的一个人项羽是怎样的一个人？作者是怎样塑造这一人物形象的？项项羽羽形形象象探探析析项项羽羽之之死死之之 走近项羽走近项羽：项羽之死写了项羽之死写了“垓下之垓下之围围”、“东城快战东城快战”“乌江自乌江自刎刎”三个场景三个场景，思考，思考：项羽是怎项羽是怎样的一个人呢？你是从哪些地方看样的一个人呢？你是从哪些地方看出来的？出来的？创造形象，诗文有别创造形象，诗文有别 “意意 喻喻 之之 米米 ，文，文 喻喻

2、之之 炊炊 而而 为为 饭，饭，诗诗 喻喻 之之 酿酿 而而 为为 酒。酒。”清清 吴吴 乔乔“盖世英雄，悲剧命运盖世英雄，悲剧命运”探因探因 项羽认为自己失项羽认为自己失败的原因是什么？败的原因是什么？时不利兮天之亡我，非战之罪也 联系我们学过的鸿门宴联系我们学过的鸿门宴,你认为造成项羽悲剧命运的你认为造成项羽悲剧命运的原因是什么？原因是什么？刚愎自用刚愎自用 优柔寡断优柔寡断 多情善感多情善感 寡谋自负寡谋自负 匹夫之勇匹夫之勇 嗜杀好战嗜杀好战 “性格悲剧性格悲剧”探 究 司马迁认为项羽失败的原因是什么呢？司马迁认为项羽失败的原因是什么呢？“自矜攻伐自矜攻伐”“奋其私智奋其私智”“力征天

3、下力征天下”“不自省自责不自省自责”提示：提示：“抓住机遇抓住机遇”“知人善任知人善任”“果敢决断果敢决断”“谦虚谨慎谦虚谨慎”“团队精神团队精神”“得民心者得天下得民心者得天下”古人云：古人云：“以铜为镜，可以正衣以铜为镜，可以正衣冠冠;以史为镜，可以知兴替以史为镜，可以知兴替;以人为以人为镜，可以明得失。镜，可以明得失。”那么项羽的悲那么项羽的悲剧给你怎样的剧给你怎样的人生启迪人生启迪？课外探究课外探究 假设项羽渡过乌江，假设你是项羽的谋假设项羽渡过乌江，假设你是项羽的谋士，那么，你会向他提出怎样的建议，帮助士，那么，你会向他提出怎样的建议，帮助他东山再起呢？他东山再起呢？请写一篇谏项王书请写一篇谏项王书，谈，谈谈你对修身治国平天下的思考谈你对修身治国平天下的思考。