古诗词诵读《诗经 邶风 静女》课件28张统编版高中语文必修上册.pptx

《古诗词诵读《诗经 邶风 静女》课件28张统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗词诵读《诗经 邶风 静女》课件28张统编版高中语文必修上册.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习目标：学习目标：1、掌握关于诗经的文学常识。2、有感情地朗读课文，体会、感受静女的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。3、认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。预习检查：预习检查：1、 诗经 是我国最早的一部_，共收入从_到_约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。 2、诗经原来称为 _ 或 _ ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。 3、诗经按其体制可分为_、_、_三部分，按其表现手法可分为_、_ 、_三类，这六要素合称为诗经“六义”。4、诗经的句式，以_言为主，章法上的特点是：_、反复吟唱。5、“四书”指_

2、、_、_、_。6、“五经”指_、_、_、_、_。预习检查：预习检查：1、 诗经 是我国最早的一部_ _诗歌总集诗歌总集_ _，共收入从到约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。 2、诗经原来称为 或 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。 3、诗经按其体制可分为、三部分，按其表现手法可分为、三类，这六要素合称为诗经“六义”。4、诗经的句式，以言为主，章法上的特点是：、反复吟唱。5、“四书”指、。6、“五经”指、。我国最早的诗歌总集我国最早的诗歌总集诗经诗经内容：内容：“风、雅、颂风、雅、颂”三部分三部分“国风国风”现实主义的精华现实主义的精华赋赋（铺陈叙述）（铺陈叙述）比比（比喻

3、）（比喻）兴兴（起兴）（起兴）表现手法：表现手法：句式：四言为主，语言：双声叠韵句式：四言为主，语言：双声叠韵诗诗 经经 六六 义义体制体制(形式形式)表现表现手法手法风（十五国风十五国风160篇篇）雅（大雅、小雅大雅、小雅105篇篇）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂40篇篇）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”（比喻）（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所

4、咏之词也”( (借助其借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容) )诗诗 经经 六六 义义静静 女女静女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。朗诵诗歌通假字：通假字： 静：同“靖”，文雅和善。爱：同“薆”，隐藏。 见：同“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。 女：同“汝”，指彤管。归：通“馈”,赠。 匪：同“非”，不是。女：通“汝”，

5、指荑。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。【城隅】城上的角楼。 【爱】通薆(i)隐藏，遮掩。【见】(xin) 通现，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。 “静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？和心上人“躲猫猫”。相恋已久。少女天真活泼、调皮可爱的

6、情态 小伙子的心情经历了怎样的变化？短短四句，两处波折。 高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见；男：喜后有忧急切之情急切之情“我我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。喜爱之情喜爱之情1.小伙子为什么喜欢“彤管”？2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子

7、，有没有直接赞美女孩子？双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。间接抒情借物抒情双关说怿女美 文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。

8、这表现了“我”对“静女”的爱恋。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【牧】野外放牧的地方。【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵】的确、确实。【匪】通“非”，不是。翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？ 彤管有炜： 外部感觉洵美且异： 内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄 如何瞧待如何瞧待“我我”对对“静女静女”所赠的两件礼物的赞美？在所赠的两件礼物的赞美？在“我我”心中心中, ,彤管与荑草哪个更重要？彤管与荑草哪个更重要？这就是

9、借物咏人,因人赞物。“我”对礼物的赞美,实际上就是赞美“静女”,表达的就是“我”对“静女”的真挚恋情。照常理,彤管应比荑草贵重,但在“我”心中荑草更贵重,这从“我”的赞美可以瞧出来。“我”对彤管只称赞它外表色泽鲜艳,对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在,“异”即特别、异常。显然她欣赏的不就是其外观而就是另有所感。荑草虽极其普通,但因它就是“静女”亲自从野外采来作为信物给“我”的,寄托了“静女”的一颗真挚的心,物微而情深,因而,它已不再就是一般的荑草,而成为“我”眼中“洵美且异”的珍品。“静女”借荑草以传情,“我”接受赠物,也就就是接受了“静女”的一片深情。可见她们彼此真诚相爱,心心

10、相映,并且她们的爱情就是建立在重情轻利的基础上的。所以她们的爱情也会像那初生的荑草一样,在爱的雨露滋润下繁茂起来,可以想见她们的爱情将会永远甜蜜幸福。 文本解读自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。情节结构情节结构静女情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说说怿怿 叙事结构爱女及物爱女及物青年青年静女静女赴约会赴约会不见不见急切急切赠彤管赠彤管回忆回忆喜爱喜爱爱之诚、爱之深爱之诚、爱之深赠荑草赠荑草美赞美赞再忆再忆爱情美好

11、爱情美好“静女静女”的形象分析的形象分析: : 女主人公是娴静温婉美丽的女主人公是娴静温婉美丽的。诗章中直接交代了这一点，即“静女其姝”、“ 静女其娈”。 女主人公女主人公是是大胆开放大胆开放的的。诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。 女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。为什么女主人公“爱而不见”呢？第一种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，观察一下，在当时，有没有异常情况出现，不适合约会，有则不赴约，无则赴约；第二

12、种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，看看赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，值得就赴约，不值得就打道回府嘛；第三种可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。综合上面三种可能，透露出女主人公细腻、活泼机灵、富有智慧。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分她喜爱男主人公却并不直言而借赠送“彤管”、“荑”表现出来。男子的形象分析男子的形象分析: : 男主人公是有爱心（爱慕之心）的。男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。男主人公是有耐心（忍耐之心）的。男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟躇”，

13、急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。综上所述，男主人公是一位憨厚而有的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。 “赋”的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。“兴”的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。静女是如何运用静女是如何运用“赋比兴赋比兴”的？请结合全诗进行分析。的？请结合全诗进行分析。（1 1）

14、对比：）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。（2 2）象征：）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。（3 3）双关：）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。（4 4）顶针：）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”（5 5）赋：）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。（6 6）重章叠句。）重章叠句。分析诗歌的艺术手法及其表达效果：分析诗歌的艺术手法及其表达效果：定义：定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。的词语的表现手法。把内容

15、相近或相同的几句反复地咏唱。表达效果：表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。美、含蓄美。 在内容和主题上：在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 主旨探究主旨探究 全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。【讨论】：【讨论】： 爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，在爱情还没来敲门之前，为了一生的甜蜜与幸福，我们现在该修炼成怎样的一个自己？