《湘夫人》课件27张 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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1、2022-1-8原这种竹子叫这种竹子叫湘妃竹。湘妃竹。其其名与一个神名与一个神话故事有关。话故事有关。 据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君是传说中的舜。据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君是传说中的舜。他到九嶷山惩戒恶龙他到九嶷山惩戒恶龙 ，死在苍梧。，死在苍梧。 他的两个妃子他的两个妃子娥皇、女英娥皇、女英，到南方寻找舜，走到洞庭湖，到南方寻找舜，走到洞庭湖附近，听说舜已死，二人抱头痛哭附近，听说舜已死，二人抱头痛哭,哭了九天九夜，眼泪流哭了九天九夜，眼泪流干了，哭出血泪来，滴在竹子上，这就是干了，哭出血泪来，滴在竹子上，这就是“湘妃竹湘妃竹”。 湘夫人是湘水女神，湘君为配偶男神。传说中，

2、他们相互爱慕、眷恋，却总是隔着水域难以相见，只能凭借着幻想与对方相聚。这段爱情神话，在这段爱情神话，在民间广为流传，民间广为流传，屈原屈原以此为题材，写成了诗歌：以此为题材，写成了诗歌：湘君湘君湘夫人湘夫人。湘君湘君湘夫人湘夫人湘夫人为湘君之思，而湘君则写湘夫人久候湘君不至的哀怨。结合两篇作品看，两人实质上都没有爽约，只是约会时间上的误差导致了这起悲剧。湘夫人久候湘君不至，离开后湘君才来到北渚。v诉说他们热烈怀恋对方的诉说他们热烈怀恋对方的真挚情感真挚情感，和无缘相，和无缘相见的见的悲苦与怨愁。悲苦与怨愁。v抒发了抒发了死生契阔、会合无缘死生契阔、会合无缘的绵绵凄怨之情。的绵绵凄怨之情。朗读课

3、文，思考问题朗读课文，思考问题v课文讲述了一个什么故事？课文讲述了一个什么故事？v这个故事的感情基调是什么？这个故事的感情基调是什么？v诗歌是如何表现故事或感情的？诗歌是如何表现故事或感情的？梳理情节v第第1段：佳人不遇，无限惆怅。段：佳人不遇，无限惆怅。v第第2段：急切等待恋人而不见，只能看流水出神。段：急切等待恋人而不见，只能看流水出神。v第第3段：迟迟未等到，于是到处寻找（焦急），幻想段：迟迟未等到，于是到处寻找（焦急），幻想装饰新房，迎候佳人。装饰新房，迎候佳人。v第第4段：梦醒一时恼怒，丢弃信物，但挚爱根深蒂固段：梦醒一时恼怒，丢弃信物，但挚爱根深蒂固。帝子帝子降兮北渚降兮北渚(zh

4、) ，目目眇眇眇眇（mio）兮兮愁愁予。予。袅袅兮秋风，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。洞庭波兮木叶下。(希望希望)你降落在北洲之上，你降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。洞庭起波啊树叶落降。 帝子：天帝的女儿，指湘夫人。帝子：天帝的女儿，指湘夫人。 渚：水边浅滩渚：水边浅滩眇眇：眼瞎，引申为向远看。眇眇：眼瞎，引申为向远看。愁：使愁：使.发愁。发愁。袅袅，微风吹拂的样子。袅袅，微风吹拂的样子。 开篇开篇四句四句渲染的气氛对全诗有什么作用渲染的气氛对全诗有什么作用？ 上句上句“愁愁”点明情感基调点明情感基调，下句写景，

5、下句写景，借秋风、水波、落叶来借秋风、水波、落叶来渲染、强化愁情渲染、强化愁情。 寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融。秋风阵阵，水。秋风阵阵，水波荡漾，好似湘君的波荡漾，好似湘君的“心波心波”在起伏；秋在起伏；秋风带寒，水波生凉，犹如一盆冷水浇在赴风带寒，水波生凉，犹如一盆冷水浇在赴约不遇的湘君头上；树叶枯萎，纷纷飘落，约不遇的湘君头上；树叶枯萎，纷纷飘落，就像湘君的失落心情在不断下坠。就像湘君的失落心情在不断下坠。 以景物衬托情思，以景物衬托情思，这凄凉冷落之景，这凄凉冷落之景，衬托人物的衬托人物的惆怅、幽怨惆怅、幽怨之情，之情，为全诗为全诗奠定奠定了了哀伤的哀伤的感情基调感情基调。诗歌是

6、如何表现故事或感情的？1.寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。第1段中“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？2.因情造景，想象比喻。因情造景，想象比喻。 鸟不宿在树上而聚集在水草里，渔网不撒在水里而挂到树上，这都是反常现象。 这是湘君在等不到湘夫人，心情越来越沮丧的情况下，产生了一种错乱的幻想，比喻自身的尴尬处境，女神没来，种种费心不过是瞎张罗。 以反常之事为喻，是情诗常用手法，如“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪 ，天地合 ，乃敢与君绝！”汉乐府上邪。诗歌是如何表现故事或感情的？1.寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。2.因情造景，想象比喻。因情造

7、景，想象比喻。筑室兮水中，筑室兮水中，葺之兮葺之兮荷荷盖。盖。荪荪壁兮壁兮紫紫坛，坛，播播芳椒芳椒兮成堂。兮成堂。桂桂栋兮栋兮兰兰橑橑, ,辛夷辛夷楣兮楣兮药药房。房。罔罔薜荔薜荔兮为帷兮为帷, ,擗擗蕙蕙櫋兮既张。櫋兮既张。白玉白玉兮为镇，兮为镇，疏疏石兰石兰兮为芳。兮为芳。芷芷葺兮荷屋，葺兮荷屋，缭之兮缭之兮杜衡杜衡。合百草兮实庭合百草兮实庭, ,建芳馨兮庑门。建芳馨兮庑门。4、作者为何如此详细地介绍、作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程了湘君建筑水屋的过程1 1、尽力地装饰爱巢，极力、尽力地装饰爱巢，极力渲染渲染湘君对湘夫湘君对湘夫人炽热的爱恋。人炽热的爱恋。2 2、以流光溢彩的外

8、部环境来、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托侧面烘托充溢充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落失落作铺垫作铺垫。3 3、香草代表美人，用来、香草代表美人，用来侧面烘托侧面烘托出湘夫人出湘夫人的美丽高洁。的美丽高洁。第3段描述迎娶的虚幻景象，采用了什么方法？ 诗中对装饰新房、准备迎娶的幻境描写，一口气铺叙了荷盖、荪壁、紫坛等十多种美好的事物，语言华丽，洋溢着对真挚爱情的无限向往之情。诗歌是如何表现故事或感情的？1.寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。2.因情造景，想象比喻。因情造景，想象比喻。3.铺叙手法，烘托深情。铺叙手法，烘托深情。白芷白芷溪荪紫贝芳

9、椒芳椒辛夷辛夷薜荔薜荔蕙蕙石兰石兰杜衡杜衡杜若杜若概述主要内容概述主要内容等待、期盼等待、期盼 寻觅、幻想（向往）寻觅、幻想（向往）失望、气愤、平静失望、气愤、平静写湘君约湘夫人但最终未得写湘君约湘夫人但最终未得见面，表达了湘君对湘夫人见面，表达了湘君对湘夫人刻骨铭心的思念之情。刻骨铭心的思念之情。探究主题？ 屈原当时正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一屈原当时正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一带，处境艰难，心情忧伤，但仍然时时挂念带，处境艰难，心情忧伤，但仍然时时挂念国事，执著理想，期盼楚王能回心转意。国事，执著理想，期盼楚王能回心转意。此诗此诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。屈原一心为国却受怀疑，遭流放的委屈，和湘君痴心屈原一心为国却受怀疑，遭流放的委屈，和湘君痴心等候湘夫人而不得的委屈是一样。等候湘夫人而不得的委屈是一样。男女关系男女关系=君臣关系君臣关系。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 离骚 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 短歌行青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 诗经郑风子衿