四川省2017年初中物理实验操作考试训练题(共52页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四川省初中物理实验操作考试训练题训练题一 探究平面镜成像特点（考试时间：10分钟）一实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三实验操作要求 1提出问题： 平面镜成像有什么特点？ 2猜想与假设： 平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能_，像与物的大小可能_。 3设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）

2、观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。 四记录和结论 1记录数据 实验次数像的大小与物的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离1232结论 （1）平面镜成像的大小与物体的大小_。 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_。 五反思与拓展此实验平面镜成的像是实像还是虚像？答：_。 四川省初中物理实验操作考试训练题训练题一 探究平面镜成像特评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离 等于 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 相等 。1分3.设计

3、实验和进行实验（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。0.5分（5）观察像与物的大小并记录。（0.5分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1分）1.5分（6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（5）两次3分4.整理器材把器材放回原处。1分5.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。1分6.反思与拓展此实验平面镜成的像是虚像1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题二 探究凸透镜成像特点

4、（考试时间：10分钟）一实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、废物缸。三实验要求1提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距_2。（选填“”、“ ”、“ 2。1分（2）凸透镜成放大实像时，物距fu23进行实验（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小1分（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。点燃蜡烛，安装在光具座上，调节高度，使透镜，光屏和烛焰中心大致在同一高度。1分（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时

5、对应的物距。2分（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止(1分)，记下此时对应的物距（1分）2分（5）熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处。1分4分析论证物距大于2f时，成倒立缩小的实像；物距在1倍焦距和2倍焦距离之间成倒立、放大实像。1分5反思与拓展当物距u2f时凸透镜成像还有什么特点（当物距u2f成倒立等大的实像）1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题三 用温度计测量水的温度（考试时间：10分钟）一实验目的：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二实验器材：温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三操作要求1检查器材，

6、观察温度计的量程和分度值。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度，操作正确。4估测温水温度。5用温度计测温水的温度，操作正确。6估测冷水温度。7用温度计测冷水的温度，操作正确8整理器材。四实验记录1观察器材：温度计的量程 ，分度值 。2记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？ 四川省初中物理实验操作考试训练题训练题三 用温度计测量水的温度评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1检查器材。观察温度计的量程和最小刻度值。1分2估测热水的温度。把手指伸入水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度与实际温度的差

7、异小于或等于20）。1分3用温度计测热水的温度。手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。1分待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。1分记录测量结果要有数字和单位。（1分）1分4估测和测量温水的温度。参照第2和3，估测和测量温水的温度。1.5分5估测的测量冷水的温度。参照第2和3，估测和测量冷水的温度。1.5分6整理器材。把器材放回原位，动作要轻。1分7反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？（温水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题四 探究水沸腾时

8、温度的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点。二、实验器材： 铁架台，烧杯（或大试管），温度计，酒精灯，石棉网。带孔的纸板，接近90的热水，上述器材按照如图所示的装置安装好。三、实验操作步骤要求：1检查器材：观察温度计的量程和分度值。2点燃酒精灯,并观察记录水的初温,开始计时。3每隔30秒记录一次水的温度，直至沸腾后2分钟。4熄灭酒精灯。5根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。四、实验记录：1温度计的量程是_，分度值为_。2记录数据时间/min00.511.522.533.544.555.566.5温度/3绘制水沸腾时温度时温度与时间的图像，并得出结论实验

9、结论:水沸腾时，需要继续_，温度_四川省初中物理实验操作考试训练题训练题四 探究水沸腾时温度的特点评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1检查器材观察温度计的量程、分度值1分2开始实验点燃酒精灯,并观察记录水的初温（1分）,开始计时。（1分）2分3观察记录每隔30秒记录一次水的温度，直至沸腾后2分钟。（沸腾前记录1分，沸腾后记录1分）2分4整理器材熄灭酒精灯1分5绘制图像根据记录数据画出温度随时间变化的图像：（1） 完善坐标的时间刻度1分；（2） 描点1分（3） 连线1分3分6得出结论水沸腾时，需要继续_吸热_（0.5分），温度不变（0.5分）1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题

10、训练题五 用弹簧测力计测量力的大小（考试时间：10分钟）一实验目的：1练习使用弹簧测力计2正确用弹簧测力计测量力的大小。二实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三操作要求1检查实验器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线；并轻拉挂钩，检查弹簧测力计是否能正常使用。2将弹簧测力计挂在铁架台上，测量手的拉力。3将弹簧测力计挂在铁架台上，测量钩码所受的重力。4将两个弹簧测力计放在水平桌面上，测两个弹簧测力计相互作用时的拉力。5整理器材。四实验记录1. 弹簧秤的量程 ，分度值 ，指针是否指零 。2. 记录数据：手的拉力（N）钩码受到的重力（N）A弹簧秤示数（N）B弹簧

11、秤示数（N）五反思与拓展：根据弹簧测力计A和B的读数，你发现相互作用力的大小关系是什么？_四川省初中物理实验操作考试训练题训练题五 用弹簧测力计测量力的大小评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1检查器材。观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。1分2测手的拉力将弹簧秤挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧秤，拉力大小不能超过弹簧秤的量程。1分正确读出拉力并记录。1分3测钩码受到的重力。将钩码挂在弹簧秤的挂钩上，钩码重不能超过弹簧秤的量程。1分正确读出和记录钩码所受到的重力。1分4测相互作用。将两个弹簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，两手分别向左右拉两个秤环，拉力大小不超过

12、弹簧秤的量程。1分拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。1分正确读出和记录两秤的示数。1分5整理器材。把器材放回原位。1分6反思与拓展根据弹簧测力计A和B的读数，你发现相互作用力的大小关系.（力的大小相等）1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题六 探究重力的大小与质量的关系（考试时间：10分钟）一实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个（标签标明每个钩码的质量）、铅笔、刻度尺。 三实验要求： 1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2猜想与假设：重力大小与质量可能成_3设计并进行实验： （1）检查器材：观察弹

13、簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在测力计上，分别读出1个直至多个钩码所受的重力。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 4分析与论证： （1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。 5整理器材、摆放整齐 四实验数据记录处理1观察弹簧测力计量程为_N，分度值为_N，指针是否掼零_物理量12345质量m/kg重力G/N重力与质量之比N/kg2描点绘图： 五实验结论： 重力跟物体的质量的关系是_。 六反思与拓展： 重力与质量之比有什么特点？_四川省初中物理实验操作考试训练题训练题六 探究重力的大小与质量的关系

14、评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题重力的大小与质量有什么关系？2.猜想假设重力大小与质量可能成 正比 。1分3.设计实验进行实验（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。1分（2）完成实验：将弹簧测力计悬挂在铁架台上。将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，并记下每次相应的质量和重力。（每组数据0.5分）2.5分（3）整理器材：把器材放回原位，摆放整齐。1分4.分析论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系图线（坐标刻度1分，描点1分，连线1分），得出结论（0.5分）。3.5分5.反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）1分合计10分四川省初中物理实验

15、操作考试训练题训练题七 探究影响滑动摩擦力大小的因素（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验器材：木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、操作要求：1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.猜想与假设：滑动摩擦力的大小与_和接触面的粗糙程度有关。3.设计并进行实验： （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）在水平桌面上缓缓匀速拉动木块，保持弹簧测力计的求数稳定，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将一个钩码重叠放在木块上，重复步骤（2）的操作，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面

16、的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，重复步骤（3）的操作，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。4.分析与论证：（1）弹簧测力计的量程为_N，分度值为_N，指针是否指零_。（2）实验记录：实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f /N1木木一个木块2木木在木块上重叠放置钩码3木毛巾在木块上重叠放置钩码四、实验结论：在接触面相同时，_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_五、反思与拓展：当木块匀速直线运动时，木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力的大小_，方向_。四川省初中物理实验操作考试训练题训练题七 探究影响滑动摩擦力大小的因素评分表实验步骤操作要求及评

17、分标准分值得分1.提出问题滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？2.猜想假设滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。1分3.设计实验进行实验（1）检查器材：观察并记录弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指在零刻度线。1分（2）测量木块受到的滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动，测量并记录滑动摩擦力。1分（3）测量木块压力增大时的滑动摩擦力：将钩码放在木块上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。1分（4）改变接触面粗糙程度测量滑动摩擦力：将毛巾平铺在水平桌面上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。1分（5）整理器材：将器材整理还原。1分4.实验结论在接触面的粗糙程度相同时，压力越大

18、，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2分5.反思拓展木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力 大小相等、方向相反。2分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题八 探究杠杆的平衡条件（考试时间：10分钟）一实验目的：探究杠杆的平衡条件。二实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，相同钩码6-8个（标签标明每个钩码质量）。三实验操作要求1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与_有关？3设计实验和进行实验：（1）检查器材：观察杠杆标尺上的分度值及每一个钩码的重力，并记录。（2）调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡。（3）杠杆两边挂不同数

19、量钩码，杠杆平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。4分析与论证：（1） 杠杆的最小刻度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。（2）数据记录：实验次数动力(N)动力臂（cm）动力动力臂（Ncm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力阻力臂（Ncm）12四实验结论：归纳出杠杆的平衡条件 五反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。四川省初中物理实验操作考试训练题训练题八 探究杠杆的平衡条件评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想假设杠杆的平衡与力乘力臂有关？1

20、分3设计和进行实验(1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的重力。1分(2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。1分(3)利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。2分(4) 改变杠杆两边的钩码数量及悬挂位置，重复步骤3的操作。再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (1分)2分(5)整理器材。1分4实验结论计算并记录动力动力臂、阻力阻力臂的值。总结并记录杠杆的平衡条件。1分5反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂或减少

21、实验误差)1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题九 用刻度尺测量长度（考试时间：10分钟）一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。 二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币。三、实验操作要求： 1检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。 3用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4整理器材。四、实验记录：1、刻度尺的量程_，刻度尺的分度值_2、记录数据：物理课本长_，宽_。硬币的直径_。五、反思与拓展：在测量读数时，为什么视线应正对刻度线？_六、请教师指导学生做测量细铜丝

22、直径实验。四川省初中物理实验操作考试训练题训练题九 用刻度尺测量长度评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1检查器材观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损1分2.测物理课本的长和宽（1）刻度尺的刻度线贴近课本，刻度尺与课本的长平行。零刻度线或某一整数刻度线与课本的长的一端对准，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线正对刻度线。1.5分（2）记录测量结果，要求估读到分度值的下一位。1分（3）用同样的方法测量课本的宽，并记录。1分3.测硬币的直径（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一直角边与刻度尺紧贴。1.5分（2）移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测

23、直径的一端对齐，然后观察另一端所对刻度线，读数时视线正对刻度线。1分（3）记录测量结果，要有数和单位。1分4.整理器材把器材放回原位。1分5.反思拓展在测量读数时，为什么视线应正对刻度线？（为了减小误差）1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十 用天平和量筒测量液体的密度（考试时间：10分钟）一实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二实验器材：托盘天平（已调平待用）、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）三操作要求1.检查器材。 2.读标签并记录烧杯和盐水的总质量。 3.把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量筒内盐水的体积。 4.用天平称烧杯和剩余盐水的质

24、量。 5.计算盐水的密度。 6.整理器材。四实验记录1.天平的最大称量值_g，游码标尺的最小刻度值_g，量筒的最大刻度值_mL，量筒的最小刻度值_mL。 2.记录数据： 烧杯和盐水的总质量（g）量筒中盐水 的体积V(cm3)烧杯和剩余盐水的质量（g）量筒中盐水的质量m（g）盐水的密度 (kg/m3) 五、反思与拓展 如果该实验先测空烧杯质量m1，再测装有盐水的烧杯的总质量m2，之后将盐水全部倒入量筒中，并记录m2-m1作为倒入量筒中的盐水质量。这样的测量过程会使盐水密度的测量值_（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十 用天平和量筒测量液体的密度评分表实验步

25、骤操作要求及评分标准分值得分1检查器材（1）检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码标尺的最小刻度值并记录，观察天平横梁是否平衡。1分（2）观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。1分2记录总质量观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。1分3测盐水的体积（1）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，1分（2）正确测出量筒中盐水的体积并记录。1分4用天平称烧杯和剩余盐水的质量（1）把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。1分（2）正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。1分5计算盐水的密度计算盐水的密度并填表。1分6整理器材用镊子把砝码放回盒中,游码

26、拨至零刻度。1分7反思与拓展这样的测量过程会使盐水密度的测量值偏大。1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十一 连接串联电路（考试时间：10分钟一、实验目的：会连接简单的串联电路。二、实验器材：两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。三、实验操作要求:1.检查器材，观察开关是否断开。2.按照电路图（如图所示）连接成串联电路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4.整理器材。5.分析填写实验结论。四、实验记录:1.记录数据开关连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）将开关S接入A点闭合断开将开关S接入B点闭合断开将开关S接

27、入C点闭合断开2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置_。（选填：有关或无关）四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十一 连接串联电路评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1检查器材检查器材是否齐全、完好，观察开关是否断开状态。1分2连接电路连接电源、开关和用电器，组成串联电路。（一处连接错误，扣0.5分）3分3观察开关在电路中的作用将开关接入A点（1分）闭合、断开开关S，观察并记录灯泡的发光情况（1分）2分将开关接入B点。闭合、断开开关S，观察并记录灯泡的发光情况。1分将开S接入C点。闭合、断开开关S，观察并记录灯泡的发光情况。1分4.整理器材断开开关S，拆卸器材放回原处1分5.得出结论串

28、联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十二 连接并联电路（考试时间：10分钟）一实验目的：会连接简单的并联电路。二实验器材：两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。三实验操作要求1检查器材。2按照电路图（如图所示），连接成并联电路，。 3改变不同开关的闭合和断开状态，观察并记录开关在电路中的作用。4整理器材。5分析填写实验结论。四实验记录1记录数据：并连连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）闭合开关S1和S2闭合S 断开S闭合开关S和S2闭合S1 断开S1闭合开关S和S1闭合S2 断开S22

29、在并联电路里，干路开关S所控制的用电器是 (L1、L2、L1和L2)。在并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是 (L1、L2、L1和L2) 。在并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是 (L1、L2、L1和L2) 。四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十二 连接并联电路评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(10)得分1检查器材检查器材是否齐全、完好。1分2连接电路连接成并联电路，开关处于断开状态。2分3检查线路连接无误。（1）闭合开关S1和S2，断开和闭合开关S 观察两灯的发光情况，并记录实验现象2分（2）闭合开关S和S2，断开和闭合开关S1观察两灯的发光情况，并记录实验现

30、象1分（3）闭合开关S和S1，断开和闭合开关S2观察两灯的发光情况，并记录实验现象1分4整理器材，断开开关，拆卸器材放回原处。1分5实验结论（1）在并联电路时里，干路开关S所控制的是所有用电器。1分（2）在并联电路里，支路开关所控制的用电器是该支路的用电器。10分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十三 探究并联电路电流的特点（考试时间：10分钟）一.实验目的：练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系 二实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（量程：00.6A、03A），2个小灯泡（额定电压2.5v和3.8v各一个），开关，若干条导线。预接好如图所示实验电路选

31、用。三操作要求 1提出问题：并联电路的干路电流与各支路电流有什么关系？2猜想现假设：并联电路的干路电流_3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）闭合开关查看两灯是否发光 （3）将电流表接入A点测出L1灯的电流。（4）将电流表接入B点测出L2灯的电流。（5）将电流表接入C点测出干路电流。（6）整理器材。四实验记录 ：1电流表的量程是_，分度值是_2记录数据： 流过灯泡L1的电流（A）流过灯泡L2的电流 （A）流过干路的电流 （A） 结论：并联电路中_。 四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十三 探究并联电路电流的特点评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题并联电路中干路电流与各

32、支路电流有什么关系？2.猜想假设并联电路的干路电流可能等于各支路电流之和。1分3.设计实验进行实验（1）检查器材，观察电流表的指针是否指到零刻度，记录连入电路的量程和分度值。1分（2）检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。1分（3）断开开关（0.5分），正确接入电流表于A点（0.5分），测出通过L1灯的电流并记录（0.5分）。1.5分（4）参照步骤（3），测量并记录B点的电流。1.5分（5）参照步骤（3），测量并记录C点的电流。1.5分（7）整理器材，放回原处，摆放整齐。1分4.分析论证并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。1分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十四

33、探究串联电路电压的规律（考试时间：10分钟）一实验目的：探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。二实验器材： 2节干电池（或学生电源），电压表（量程：03V、015V），2个灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。预接好如图所示电路待用。三实验要求：1提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2猜想与假设：串联电路的总电压_3设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）检查预接电路，试触开关，查看两灯是否发光。（3）测量并记录L1两端的电压。（4）测量并记录L2两端的电压。（5）测量并记录L1、L2两端的总电压。（6）断开开关，整理器材。四实验记录：1

34、接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 2记录数据：L1两端的电压（V1）L2两端的电压（V2）L1和L2两端的总电压（V）五、分析论证实验结论：串联电路两端的总电压_ 。四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十四 探究串联电路电压的规律评分表实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1提出问题串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2猜想假设串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和3进行实验（1）检查器材：电压表指针是否指到零刻度，读出电压表连入电路中的量程和分度值。1分（2）检查预接电路，试触开关，观察两灯是否发光。1分（3）断开开关（0.5分），正确接入电压表于A 点（0.5

35、分），测出加在L1两端的电压并记录。（0.5分）1.5分（4）参照步骤（3）测量并记录L2两端的电压。1.5分（5）参照步骤（3）测量并记录L1和L2两端的电压。1.5分（6）整理器材，放回原处，摆放整齐。2分4分析论证串联电路的总电压等于各部分电路电压之和1.5分合 计10分四川省初中物理实验操作考试训练题训练题十五 用滑动变阻器改变电流（考试时间：10分钟）一实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。二实验器材： 2节干电池或学生电源，滑动变阻器（20），电流表，小灯泡，2.5，开关，导线若干根。三操作要求1检查器材。 2设计并画出实验电路图。3正确连接电路。4调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。5移动变阻器的滑片，观察小灯炮亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。6整理器材。四实验记录1画出实验电路图如下：2记录数据 测量第一次第二次第三次灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值I（A）五反思与拓展使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？