大海教学设计(共6页).docx

《大海教学设计(共6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大海教学设计(共6页).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上大海教案设计理念：大海是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵大海这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。教学目标：1、 通过倾听大海的声音，欣赏和学唱大海这首歌曲，感受大海自然的美。2、 让学生在想，看，说，做，唱，创等活动中，感受大海美的旋律和意境， 培养学生表现美，创造美，评价美的能力。教学重难点:1、 通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。2、 培养学生的鉴赏能力。课前准备：多媒体电脑、电子琴、纸张、陶笛、打击乐器等教学

2、过程：一、导入新课1、听海导入：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他仔细听。（播放海浪声，学生聆听。）2、看海师：是啊，音乐似一股神力，它看不见，摸不着，却能不留痕迹地跳跃起活泼可爱的浪花，却能舒缓起轻柔的海风，把我们不知不觉就带到了海边。（播放课件，展示大海图片。）3、诵海师：看得出同学们被大海迷住了，现在老师为你们献上一首大海的诗歌。在音乐的伴随下，学生有感情朗读大海这首诗歌。大海，大海，多大多宽， 摇呀，摇呀，象只摇篮。 摇过去呀，点点白帆， 摇过来呀，鱼虾满船。 大海呀大海，多大多宽， 太阳、月亮，也睡在里边。4、请同学用一句完整的话说说大海的景象。二、唱响大海。揭题：

3、大海导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就和大家一起来学习这首歌曲大海。(一)欣赏范唱。1、初步欣赏，了解歌曲。要求：仔细聆听，听完后说一说这首歌曲的情绪如何，速度怎样？（播放歌曲）生：速度稍慢，深情地，舒缓地 2、师:浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，注意倾听声中的强弱和乐句的韵律。3、播放歌曲录音，跟老师一起边听歌谣边做动作。师：这是一首荡漾抒情的三拍子歌曲，饱含着我们对大海的深情赞美，此时此刻此景，我们怎能不为大海而歌唱，接下来就让我们一起来感受这份连绵的深情吧。（二）模唱旋律。师：谁能

4、模仿海螺的声音是怎么样的？请同学们试着用手中的纸当螺号吹吹，怎样才能吹出来？引导可用把纸张卷起模仿海螺的形状，再用“呜”模唱歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）师：让我们用海螺“WU”的声音来跟音乐模唱。1、用“wu”听唱旋律。2、随陶笛齐声模唱旋律。（三）学唱歌词。1、学生随伴奏连贯地演唱。师：海螺的声音真好听，我们能不能试着将歌词填进去，唱一唱呢？2、突破难点。师：唱了一遍，你最喜欢哪一句？能试着唱唱吗？ 你认为最难唱的是哪一句？谁认为自己会唱了，来帮助他？3、学生随伴奏完整地唱一遍。（四）创编教学1、把学生分组，用乐器为 歌曲伴奏。“小舞台”展示：老师弹奏钢琴，请一位同学上台演唱，四位同

5、学随音乐做动作，台下的全体同学一起用纸张为歌曲伴奏。2、用乐器分组为歌曲伴奏。节奏型：X00（木鱼、响板）XXX（三角铁、摇铃）3、 全班集体表演节奏型：X00（拍桌子）XXX（拍手）（五）、课堂延伸，拓宽视野。师：刚才我们了解到大海是多姿多彩的，海底又是一种怎样的情景呢？ 课件展示海底世界的视频生：五光十色 色彩斑斓 鱼翔海底 水藻丛生 珊瑚林立师：占有地球70%面积的海洋资源丰富，蕴藏着20多万种生物。可以毫不夸张地说，海洋中几乎有陆地上有的各种资源，而且还有陆地上没有的资源，已成为21世纪最大的资源宝库，等着我们去探索，发掘。（六）再唱歌曲，感受大海的“美”，升华主题。 师：听着灵动的音乐，看着奇妙的海底世界，相信大家都已经被大海所吸引、感动。最后，让我们深情的唱响大海，再一次感受大海的美。五、课堂小结师：这节课，我们通过学唱歌曲大海，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、爱护我们的大海，爱护大自然。专心-专注-专业