2017人教出版四年级上册综合研习与~实践教案教程.doc

《2017人教出版四年级上册综合研习与~实践教案教程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教出版四年级上册综合研习与~实践教案教程.doc（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、|人教版四年级上册综合学习与实践教案1、夸夸我的好妈妈【设计意图】一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节我爱妈妈的主题活动。因为妈妈是孩子们身边最熟悉的人，所以他们对这一活动非常感兴趣，也乐于积极的参与！【活动目标】1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。【活动准备】1、课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情

2、。2、歌曲磁带好妈妈、世上只有妈妈好等。3、课件各行各业里的妈妈。【活动过程】1、师生交流，关爱自己的妈妈。（1）你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？（2）如果不干这些事情行不行？为什么？（3）你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！2、观看课件，了解妈妈们的工作。（1）说出图片里的妈妈都是干什么工作的？（2）她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。3、对妈妈说一句祝福的话或唱

3、一首爱妈妈的歌。（1）请同学们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。（2）教师给同学们拍照或录像，发给妈妈们看。【活动延伸】1、 给妈妈唱一首歌，让妈妈感受到快乐！2、 体会妈妈做家务的辛苦，在家帮助妈妈做一些力所能及的事情。【教学后记】|2、我随爸爸去做客活动目标要求：1、情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4、过程与方法：通过小

4、组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。活动准备：1、制作成多媒体课件。2、 “文明客人”奖章若干。活动过程：第一课时活动（一） 故事室：乐乐猴做客（师戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客

5、的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件 小猴子做客活动（二） 快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停” ，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。活动（三） 友情互助餐|师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，

6、想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论，出示投影。敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：让学生们各抒己见，自由表达。第二课时师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。活动（四） “我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动（五） “我们去做客”小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人” ，比一比谁做得最好。分组提示，进行演练。（1）我去了爷爷、奶

7、奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸妈妈同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。.评选“文明小客人” ，并颁发奖章。在活动中，他们深刻地体会到：一个小客人怎样做才是文明的。在活动中，每个学生都“动”起来了，他们是学习的主人，教师引领着学生从生活出发，在生活中学习生活、学习道德，将教学与学生的生活真正贯通，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。3.做事不拖拉教学设计设计理念：四年级的小学生入学三年后，经历了听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。可是在生活自理方面却常常出|现做事拖拖拉拉、没有计划

8、性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来更大的影响。教学目标：让学生了解拖拉的害处，体验做是不拖拉的快乐，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。课件准备：多媒体播放图片活动过程设计：（一）课前导入，猜谜激趣1、很高兴认识思源小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天黄老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明猜出来！2、（出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）3、你们知道这是什么吗？4、对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。5、播放“滴答

9、滴答声”小闹钟在催我们呢。时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从饭碗里过去；穿衣服的时候，时间从手指间过去；写作业的时候，时间从笔端过去。时间过得这么快，所以我们要珍惜时间。但是有一样东西可浪费时间了，你们想知道是什么吗？（想）6、那就再来猜一猜：“一辆铁牛地里跑，光喝油来不吃草，又耕又翻力气大，农民耕地少不了。”（拖拉机）7、真是太厉害了，不常见的车也能猜中，果然名不虚传！今天老师给大家带来了一辆拖拉机，瞧，（播放课件）拖拉机开的慢悠悠的，可慢了。很浪费时间呀！（二）、故事导入，揭示课题过渡：为了奖励小朋友们猜谜语猜得好，老师给大家带来了一只小动物。1、同学们喜欢动物吗？看，这是

10、谁呀（出示：寒号鸟）2、让我们来听听寒号鸟的故事吧！（教师讲故事）3、故事听完了，想一想可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了？生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。4、让我们一起把明日歌这首古诗送给寒号鸟，如果它能明白其中的道理就不会冻死了。（出示明日歌）5、生读“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”6、揭题：今天我们就来学习一篇课文做事不拖拉。三、七嘴八舌说拖拉1、拖拉的现象不仅仅在寒号鸟身上有，其实呀，我们周围有很多人都有点小拖拉。2、交流拖拉：小朋友你们身上有没有呀？请悄悄地告诉你的同桌。|3、全班交流。能和老师一起来聊聊吗？（学生谈自己拖拉的情况，教师相机把表格

11、填上）现象 全班人数起床要别人再三催促的 在家吃饭，一边吃一边玩的 课堂作业总不能按时交给老师的 放学整队要拖拉到最后一个出来的 看来很多小朋友都会不小心犯了拖拉的毛病，不过大家可别小看了它，有时候它的危害可不小呢。让我们一起打开书第 44 页。你们瞧这个小朋友叫盼盼，时钟指向 6：50，再不起床上学要迟到啦，可盼盼心想还早着呢，于是不知不觉又进入了梦乡。他梦见被邀请到拖拉国参加运动会。只听发令枪“砰”的一响，200 米赛跑开始啦。盼盼撒开两腿跑了出去。跑了一圈以后，盼盼回头一看，咦，对手们都到哪儿去了呀？想一想，盼盼看到了什么？ 图 4） 图 5 终于盼盼跑到了终点，获得了第一名！该发奖了，

12、可是盼盼左等，右等，没人来颁奖，为什么呢？图 6在拖拉国的运动会上，还会不会有其他的事发生呢？4、小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？是呀你们都不想生活在这里，拖拉真是害死人呢！寒号鸟就是被拖拉害死的呢。真可怕呀！如果在我们的现实生活中，拖拉又会引发怎样的后果呢？（1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（ 生说）是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是”（生命）（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（ 生说）水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失

13、，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是”（胜利）（3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（ 生说）是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是”（好收成）5、延伸小结。学到这里，小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？（师饱含深情）是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，医生拖拉了病人会有危险，消防员叔叔拖拉了，损失会很严重，时间对于我们每个人来说是多么的重要啊！所以医生说：（出示：时间是生命）我们一起来说一说。消防队员叔叔说：（出示：时间是胜利）学生齐读。那小朋友，你们说，时间就是（学生自由发言）|6、再次揭题。时间多么宝贵

14、，所以我们做事不能拖拉（板贴：不）小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）四、总结时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我们一定抓紧时间，珍惜时间，不做小拖拉！五、课外拓展请大家把课本翻到 47 页，这里有一张表格，回家后让爸爸妈妈帮你，如果起床穿衣吃饭等事情不拖拉或有相应的进步，就在相应的空格里画上一只小兔奖励你，反之就画一只蜗牛，一周后我们来比比，看谁的兔子多。四年级孩子经过听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育。他们长大了。他们享受着快乐，懂得自信。学习自理，并渴望有新的生活目标。在生活中，他们存在着

15、做事拖拖拉拉，没有计划性的缺点，表现在学习上就是动作比较慢，从而影响到了学习成绩，表现在家里，老是被父母催着做事情，这样比较容易引起负面情绪，这种负面情绪，容易破坏亲子关系，容易破坏学生学习的积极性。因此本人以此为切入点，以学生的生活实际为出发点，设计一系列的活动，使学生在活动中感受、体验。做事不拖拉这一课，通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命从抓紧时间开始，培养孩子珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教育学生会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。通过讨论、体验，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。4、玩绳一、教学内容本课是依据华东师范大学出

16、版社出版的新课程教师用书中关于跳绳的教学内容设计。二、学习者分析本课是水平一（二年级）体育课。在进行本课前，学生在认知情感上已具备以下条件。1、在水平一（一年级）阶段，学生已认识跳绳的基本动作技能。2、学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学习兴趣更浓厚。三、学习目标及其对应的课程标准1、通过本课的学习，学生能尝试利用跳绳进行各种身体练习和游戏活动。2、在教师指导下，按照自己的想法，根据跳绳的特点摆图案进行跳跃的活动及各种玩绳游戏。3、在活动中能与人合作、交流，并用合适的方法进行练习。4、通过玩绳的练习活动及“捡树叶”的游戏，培养学生的环保意识。|四、教学理念和学习方式本次教学活动将采用“

17、主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行自主探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，同时，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。评价的维度：本课堂教学将实现以下目标：运动参与能力将在学生的自主练习与合作学习中得到加强；心理健康能在陌生的场地进行体育活动和游戏的过程中得到培养；社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中得以体现。五、教学过程1、情景导入（1）学生在郊外“秋游”，螺旋形跑。（2）在音乐的伴奏下师生同做绳操。2、自主练习（1）利用绳进行创造性游戏方法：独立练习合作练习（2）展示部分有代表性的游戏，供大家借鉴。方法：展示好的作品

18、表扬、鼓励合作团体（3）从展示项目中自由选项练习方法：独立练习合作群体练习表扬、肯定（4）教师进行评比，发“五星”奖品，休息，听音乐。3、创造性练习（1）画树叶：用绳摆出各种“树叶”的形状。（2）利用摆好的“树叶”进行跳跃练习。方法：跳一片“树叶”连续跳多片“树叶”教师指出跳的重点：“轻跳”、脚尖着地。4、环保游戏“捡树叶”方法：学生站在树叶的周围边听音乐边跑步，待音乐一停，学生就马上去“捡树叶”。5、放松活动（1）放松舞蹈师生在音乐的伴奏下同舞。（2）总结：肯定学生的良好表现，提供学习活动建议，同时提出绳的其它功能。6、场地与器材（1）器材：录音机一台、短绳 41 根（2）场地设计如图|六、

19、教学反思： 5.有趣的节奏一、教学目标：1、感受生活中、大自然中的各种节奏。2、感受、辨别音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。3、用自带材料创造出各种发声方法，按一定的节奏模拟各种音响。二、教学重点、难点：1、能够感受大自然的节奏2、能即兴进行节奏模拟创编活动。三、教学准备：每人带一本较厚的书；每组分别准备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。四、教学过程：（一）、导入： 童话故事小兔和大灰狼清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到咚 咚咚 咚 咚咚的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，妈妈的敲门声记住了吗？”小兔说“记住了，记住了，是这样

20、的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈！兔妈妈又出去了，今天我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门： 咚咚 咚 咚咚 咚，还尖声尖气的说“乖乖，妈妈回来了！”（旁白）下面的小朋友，你们也要帮助小兔！小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的材料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧！大灰狼惊慌失措地逃跑了！（二）、结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，认识各种长短不同的节奏。师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜

21、了大灰狼，保护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：四季的变化，昼夜的更替；我们人的呼吸、心跳等都有一定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模仿这些小动物的声音：（出示节奏）小鸭：嘎 嘎 嘎 嘎小猫：喵 喵 小狗：汪 汪汪 汪 汪汪 生：边做动作边读。|师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？生：（略）（三）、感受音乐中各种不同的节奏。师：在音乐中，也有各种长短不同的节奏.节奏是音乐的灵魂。各种长短不同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种

22、不同的节奏。1、（放音乐四小天鹅舞曲）师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。生：出现最多的师：时值较短的让音乐的情绪显得怎么样？生：轻快、活泼。2、（放音乐圣桑的天鹅）师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。生：出现最多的是师：时值较长的让音乐的情绪变得怎么样？3、师：不同的节奏会使音乐的情绪变化。所以节奏是构成音乐的重要因素。在音乐中起重要的作用。（四）、师：请小朋友来做音响师！请根据画面，用手中的材料模仿创造出声音，并设计出一定的节奏，来为

23、画面配音。1、（海滩的画面：海水卷起浪花拍打海岸，海鸥飞翔歌唱。）师：你听到那些声音？生：海水、海欧的声音。师：你能用自己手中的材料来模仿出这些声音吗？生：（自由地选择材料，思考用各种不同的方法制造模仿出海水、浪花、海欧的声音。）师：你模仿的声音用了什么节奏？师：我用书模仿浪花拍打海岸礁石的声音。你们来听一听老师的模仿像吗？（教师示范：快速地逐页翻书，使之发出哗哗的声音来模拟浪花；然后反方向快速的用力回转,使之发出短促的“啪”的声音来模仿浪花拍打礁石的声音。）请你们用书来试一试。师：想一想，节奏是怎样的？师：设想当我们离海越来越远，所听到的海浪声会有什么变化？生：声音会由强变弱。师：想想，用什

24、么方法可以表现出这种强弱变化的过程？师：（出示节奏；提示：请注意看老师的指挥。）师：你能用那些方法模仿海欧的声音？|生：用自己的声音模仿；吹报纸或书发出声音。师：让我们来为画面配音。请四个小朋友用自己的方法模仿海欧的声音；其他的小朋友模仿海浪声。2、（画面：七个小矮人在山中采矿，然后排着整齐的队伍回家。）师：你在音乐中听到那些声音？生：锤子敲打发出的清脆的叮叮的声音；小矮人的脚步声。师：请你们用手中的材料来模拟这些声音。师：说说你的方法。生：用勺子敲击杯子；用勺子在杯子里搅动模仿锤子敲打的声音；用手击打报纸或塑料袋模仿脚步声。师：我还有一种方法：用一张手绢大小的布，两手捏住两端，交替地绷紧放松

25、发出声音。你们试一试。师：请为这两种声音设计合适的节奏。师：（出示画面）请为画面配音。一组模仿凿矿的声音；其余三组模仿脚步声。（五）、总结，下课。教学反思：6、纸文化一、教学目标：1、了解造纸术的发展史2、能够设计简单的实验对纸的结实度进行探究。3、设计对比试验来比较纸的吸水性。4、激发学生的民族自豪感。5、教育学生节约用纸，养成节约资源的环境保护意识。二、课前准备：不同材料的纸、课件、烧杯、三、教学过程：（一）导课1、谈话：同学们，我国是一个拥有了千年历史的文明古国，有谁知道我国古代的四大发明是什么？2、造纸术是我国古代的四大发明之一，那么在造纸术没发明前，人们把文字记录在哪儿呢？3、小故事：东方朔上书请同学们比较一下它跟我们现在的纸比一比谁的优点多。