实用：高考语文复习小说阅读知识点整理(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高考语文复习小说阅读知识点整理一、鉴赏情节 情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 （一)一般情节的作用： 对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用;结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。 （二）情节的具体作用： 交代人物活动的环境。 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 照应前文。 线索或推动情

2、节发展。 刻画人物性格。 表现主旨或深化主题。 (三）“情节题”的答题模式： 问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。 答题模式： 为情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。 表现了的思想品质(精神世界)，有助于塑造的形象。 揭示(表现、突出)了，有利于深刻表现主题。 （四）情节安排方式的效果（评价） (1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 (2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 (3)就开头来说：倒叙:如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。 顺叙：按时间(空间)

3、顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。 (4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 (5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整

4、个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。如药中的“人血馒头”。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。 (6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。 （7）重要情节(细节) 的作用：解题时要注意其思考的方向：（对主题与形式的作用）是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题，或是深化主题。是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。是对整个故事情节的

5、构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展：使情节波澜再起，引出另一个情节；制造悬念；照应前文情节等。补充：（1）看情节的发展如何表现人物性格。 答题思路:按顺序归纳情节，然后指出性格。（2）看情节的发展如何表现主题。 答题思路：先归纳情节，后点出主题。(五）情节结构具体题型设置及技巧点拨 1小说常用的开头及作用 (1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：引起读者的思考;引出下文的情节;突出人物形象;揭示小说的主题。 (2)写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示

6、了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。奠定全文的感情基调。(3)先声夺人法（未见其人先闻其声法）红楼梦中王熙凤，故乡中杨二嫂(4)先抑后扬法 既可写人，也可写物。文章开始的时候先贬抑，到时机成熟的时候再颂扬，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此法可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，使文章前后形成明显的反差，能给读者留下深刻

7、的对象，从而增强对人、物正面肯定的表达效果。要从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。2小说的结局及作用 (1)分析出人意料的结局。 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。从主题上看，能更好地深化主题。(2)分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。如药，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻

8、底性没有发动群众。 从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如药，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。 (3)分析令人喜悦的大团圆结局。 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 (4)分析戛然而止、留下空白的结局。留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。 二、鉴赏形象 （

9、一）把握人物形象的方法：1、分析环境描写，把握人物性格。2、抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。3、分析塑造（描写）人物的方法，把握人物性格。抓肖像（神态、外貌）； 抓语言（对话/独白）；抓动作（及所做的事）；抓心理；细节描写（神态、语言、动作等）；白描【文学表现手法之一。主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。】对比突出其中：直接描写：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节、白描等。间接描写（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）/(环境描写、对比)4、以发展的观点多方面、多角度分析、评价（分析时，从实际出发，不过分拔高人物思想品质；立足原文

10、，概括出原文中没有的东西，不无中生有；全面分析评价人物，不以偏概全。）人物形象塑造的考查，解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后划出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。分析人物形象答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义。某一人物在文中的作用：（人物上）自身形象特点及形象意义；与另一人间的烘托作用：映衬或反衬；（情节上）推动某一情节的发展；（主题上）凸显某种主题（二）分析形象作用1、描写人物的方

11、法及其作用 外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。 心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。 作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。 语言描写：包括对话描写、独白描写等。 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。 行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写 作用：刻画人物

12、性格。 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。 正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。 2主要人物形象的作用 分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。 3次要人物形象的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角

13、度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。 4物象的作用 如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 分析人物形象 身份(思想)B.社会背景(活动舞台)C.情节(活动过程) D.言行(心理)E.创作意图F.比较 三、赏析环境描写 1分析环境描写的技法首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。 环境分类及作用 (1) 社会环境故事发生的时代背景。 作用：

14、交待人物活动、事件发生的社会（时代）背景、社会风貌等，揭示了各种复杂的社会关系;交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征，揭示主题。 (2)自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 交代故事发生的时间、地点、背景； 渲染气氛；表现人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，预示人物命运；推动故事情节发展；暗示社会环境，揭示社会本质特征； 烘托、暗示、深化主题2.具体环境描写作用 A、小说开头，作用一般为定下感情或叙述基调,是的叙述更舒缓自然，顺理成章。 B、营造特定意境氛围，感染读者或主人公。 C、场景在人物出场前，功能为导引人物出场。如果置于小说

15、某个情节，功能可能是推动情节发展。 D、如果场景置于人物描写之中，功能可能是揭示人物性格。 E、如果某场景作为小说主背景，其作用可能是一种象征。 四、归纳主题理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。1、概括小说主题的技法 (1)主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人

16、生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 (2) 对主题的挖掘一般可从以下几方面： 从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。 （3）对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么。 讽刺、批判、揭露、谴责什么。 揭示什么人生道理。 对什么现象的反思。 表达了什么情感。（4）主题的评价： 以小见大，立意深远。（5）把握（归纳）主题的方法：从标题入手（小说标题的作用见上面）；从人物形象入手从情节发展入手；从环境（作品写作时代背景以及环境描写）入手；从小说的精彩构思中把握五、品味语言特色 1品味语言特色的技法 (1)体会、琢磨和分析该作品的语言是

17、否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。 (2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 (3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。 2、小说的语言：（有表现力、

18、感染力）描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。 人物语言个性化，即显示性格。叙述语言要简洁、传神。 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。六、分析文章的结构 分析文章结构的技法 (1) 分析小说的标题 常见的作用有：设置悬念； 标题就是小说的线索； 为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；突出主题，一语双关（暗示），对主题的表现起画龙点睛的作用；（补充：交代小说具体内容、事件）(2)分析小说的开头 开头方法：设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。写景法。常见作用：制造悬念，埋下伏笔;巧妙地引出下文，或为下文作铺垫;推

19、动情节的发展，或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。 (3)分析文中的某句话 常见作用：结构上，承上启下。内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。 七、表达技巧 1、常用写作手法(技巧）第一类表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称， 联想想象、 象征、类比、虚实结、渲染烘托。第三类结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类描写手法

20、：描写角度： 正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 2、分析写作技巧（手法）的技法 (1)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。 (2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联 (3)从表现手法角度：是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对

21、比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。 1、修辞手法：（1）比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体 A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂 B.化平淡为生动、形象 C.重要的审美作用，使人产生美感 答题格式： 生动形象地写出了+对象+特性。 （2）排比：能增加文章气势，增加感染力、说服力 A.排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美 B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚 C.可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力 答题格式：强调了+对象+特性 （3）夸张 A.可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深

22、刻的印象 B.表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂、感染读者 C.可以引起读者的联想、深思和共鸣 （4）比拟：生动形象 A.运用比拟，能托物言志 B.寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情 C.增强讽刺幽默，增强文章的战斗力 D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻 E.使叙述生动形象 F.制造气氛，借以传情达意 （5）设问：吸引读者 A.引人注意，发人思考，强调观点，加深印象 B.承上启下，过渡衔接 C.波澜起伏，避免呆滞 D.提掣全篇，带动全文 E.用于篇末，余音不绝 （6）.反问：加强语气 A.加强语气以利论辩 B.加强语气抒发强烈的感情 C.引起思考以求共鸣 2、托物言志(象征)、虚实

23、结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 3、动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。 4、对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 5、白描：用字简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。6、抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。 7、场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。 8、虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。 对比描写：突出了人物的某一性格或情

24、感。 9、铺垫：交代事物发生的原因或基础，显示事物发展的必然等。10、渲染：对其他事物细致描写，以突出主要表述对象。11、类比：根据事物特征的相似性，以一种事物的显性特征而推知另一种事物也具有可能相似的结论。12、象征：用具体的事物表现作者的思想感情和志向，多以托物志的手法表现。 13、扬抑：对某种事物的态度有表扬和批评，为使行文曲折有波澜，往往对描写的事物或先扬或先抑，然后再抑或扬，以表达喜欢、赞美或批评、讽刺的情感。14、人称运用 第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写; 第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。15、细节描写的作用典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。 典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的环境可以渲染人物心情、心理活动。 典型的细节可以暗示影射。专心-专注-专业