第24课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共20张PPT） 部编版语文九年级下册.pptx

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1、南乡子登京口北固亭有怀古辛弃疾知人论世辛弃疾（公元1140年1207年），南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。知人论世辛弃疾艺术风格多样，以豪放为主曾上美芹十论与九议，现存词600多首，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁等均有名。辛弃

2、疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。指导诵读 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。课文分析 何处望神州？满眼风光北固楼。 句意：句意：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼

3、都是美好的风光。好的风光。 句解：倒装句，望神州何处，弦外之音是中原已非我有了！句解：倒装句，望神州何处，弦外之音是中原已非我有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。课文分析 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 句意：句意：从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 句解：运用设问，自问自答。这问句纵观千古成败，意味深句解：运用设问，自问自答。这问句纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事

4、悠悠，英雄往矣，只有这无尽的长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。上片写景，以问起句，以答结句，使人江水依旧滚滚东流。上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨。触景生情，不胜感慨。课文分析 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 句意：句意：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。 句解：句解：“战未休战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽踞东南

5、，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。课文分析 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 句意：句意：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好要是能有个孙权那样的儿子就好了！了！” 句解：异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙句解：异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。 下片怀下片怀古，借对孙权的赞美，暗含

6、对当朝的忧虑和讽刺。古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。难点突破“ 是自问无答，这两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去是自问无答，这两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，满眼风光北固楼，何处望神州？何处望神州？” 这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦线。当他登临京口（即镇江）北固

7、亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。难点突破 上片表达了作者怎样的感情？上片表达了作者怎样的感情？“不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流”有何用意？有何用意？ 悠悠悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：，借用杜甫登高诗句：“无边落木无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。伤感，抑郁。难点突破 “年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断

8、东南战未休。”热情歌颂孙权的不畏强热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。无能、懦怯苟安。难点突破 “天下英雄谁敌手？曹刘。天下英雄谁敌手？曹刘。”词人把孙权作为三国时代第一词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，借凭吊千古英雄之名，慨叹当今流叱咤风云的英雄来颂扬，借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。南宋朝廷的鞭挞。难点突破 “生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”，曹操有一次与孙权

9、对垒，见吴军乘着，曹操有一次与孙权对垒，见吴军乘着战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳！生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳！” ” 作作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。这种别开生面的表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。课文小结这首词通过对古代英雄人物的歌颂，

10、表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀及浓浓的爱国之情，同时流露出报国无门的无限感慨以及对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的愤懑之情。中考链接 理解性默写。理解性默写。 1 1、南乡子、南乡子登京口北固亭有怀中赞扬孙权年少有为，登京口北固亭有怀中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子不畏强敌，并战而胜之的句子是：是： 。 2 2、历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发、历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发出出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在的感慨，辛弃疾在南乡子南乡子登京口北固亭有怀中登京口北固亭有怀中 也也曾有物是人非的嗟叹。

11、曾有物是人非的嗟叹。中考链接 阅读练习（阅读练习（20192019年福建省中考题）年福建省中考题） 4.4.下列对这首词的理解和分析下列对这首词的理解和分析, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) ) A.A.词人登楼望远词人登楼望远, ,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“B.“悠悠悠悠”一词指时间漫长久远一词指时间漫长久远, ,同时暗含词人的思绪无穷无尽同时暗含词人的思绪无穷无尽 C.“C.“坐断东南战未休坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D.D.词的构思巧妙词的构思巧妙

12、, ,以设问的方式层层推进以设问的方式层层推进, ,感情深沉感情深沉, ,意境高远。意境高远。 答案：答案：C C中考链接 阅读练习（阅读练习（20192019年福建省中考题）年福建省中考题） 5.“5.“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”一句运用典故一句运用典故, ,表达了词人什么情表达了词人什么情感感?(2?(2分分) ) 答案：对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨答案：对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。说明之情；渴望收复失地的爱国之情。说明: :意思答对即可。意思答对即可。中考链接 阅读练习（阅读练习（20202020年云南省中考题）年云南省中考题）

13、13.13.题目题目“登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀”中的中的“怀怀”包含哪些内容？（包含哪些内容？（2 2分）分） 感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。（答朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。（答2 2点即可）点即可） 【解析】本题考查思想感情。从【解析】本题考查思想感情。从“千古兴亡千古兴亡”可知有感叹历史兴亡可知有感叹历史兴亡之事；之事；“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”有表达对英雄的仰慕之情；下阕则借曹有表达对英雄的仰慕之情；下阕则借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作

14、者对英雄的仰慕，对屈辱求和刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。的南宋朝廷的失望与愤慨。中考链接 阅读练习（阅读练习（20202020年云南省中考题）年云南省中考题） 14.“14.“何处望神州何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。在全词中的作用是什么？请简要分析。（2 2分）分） 以问句开头，引发怀古之情思以问句开头，引发怀古之情思(1(1分分) )；奠定全词悲壮深沉的；奠定全词悲壮深沉的感情基调感情基调(1(1分分) )。 【解析】本题考查诗句作用。首先【解析】本题考查诗句作用。首先“何处望神州？何处望神州？”是一个是一个问句，自然引起下文，结合诗歌的社会背景，问句，自然引起下文，结合诗歌的社会背景，“何处望神州何处望神州”也奠定了全词的感情基调。也奠定了全词的感情基调。