6.3测量物质的密度课件人教版八年级物理上册.pptx

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1、parents meeting on building childrens road to success parents meeting building childrens road to success宣讲人：某某某 时间：20XX.XX第六章 质量与密度第三节 测量物质的密度托盘天平砝码学 习 目 标太阳萤火虫水母电灯蜡烛2、会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。（难点）1、会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒测量固体和液体的密度。（重点）新课引入mV 1实验原理：2测量仪器：天平、量筒（或刻度尺）怎样测量物质的密度？刻度尺一、量筒的使用1作用：测量液体的体积

2、；也可测量形状不规则固体的体积。2观察量筒：(1)单位：以 为单位标度， ；(2)量程和分度值：使用前应观察所用量筒的量程和分度值，以便选择适合的量筒。如图所示的量筒的量程： ；分度值： 。毫升 （mL）1 mL = 1 cm30100 mL1 mL一、量筒的使用3读数方法：(1)读数时，量筒要放在水平台上，视线要与液面相平。如图甲所示：若液面(例如水面)为凹形，视线要与液体凹液面的底部保持水平；若液面(例如水银面)为凸形，视线应与凸形液面的上部相平。一、量筒的使用读数方法：量筒的水面是凹形的，读数时，视线应与量筒的水面是凹形的，读数时，视线应与（ ）平行。）平行。凹液面最低处凹液面最低处一、

3、量筒的使用(1)用量筒可以直接测出液体的体积。用量筒可以直接测出液体的体积。(2)对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。法进行测量。小石块放入小石块放入前水的体积前水的体积小石块和水小石块和水的总体积的总体积具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度读出水面所对刻度V1，再将被测小石块，再将被测小石块轻轻放入水中，读出此时读数轻轻放入水中，读出此时读数V2。则则V石石= 。V2V1一、量筒的使用直接测出液体的体积直接测出液体的体

4、积求解求解体积差体积差，得出物体体积，得出物体体积V = a3 V =r2h二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度天平天平量筒量筒烧杯烧杯2.实验器材实验器材:1.实验原理实验原理:Vm石块石块细线细线二、测量液体和固体的密度(1)把天平放在水平桌面把天平放在水平桌面上，调节上，调节天平平衡天平平衡 ；(2)用天平测出小石块的质量为用天平测出小石块的质量为m；(3)向量筒中注入向量筒中注入适量适量的的水，读出水，读出水的体积为水的体积为V1；(4)用细线将小石块拴用细线将小石块拴好，将好，将小石块浸没在量筒的小石块浸没在量筒的水中，读出水中，读出小石块和水的总体积为小石块和水

5、的总体积为V2；(5)小石块的密度表达式小石块的密度表达式： 。m=V2 - V1实验步骤实验步骤1.测量固体的密度测量固体的密度二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度【误差分析】【误差分析】如果先测体积如果先测体积, ,后测质量后测质量, ,由于物体表面沾有液体由于物体表面沾有液体, ,使质量的测使质量的测量值量值 , ,所测密度所测密度 ; ;若是小颗粒状固体若是小颗粒状固体, ,由于颗粒间有空隙由于颗粒间有空隙, ,所以体积测量值所以体积测量值 , ,所测密度所测密度 ; ;若是易吸水性物质（吸水后物体的体积不变）若是易吸水性物质（吸水后物体的体积不变）, ,则体积测量

6、则体积测量值值 , ,所测密度所测密度 。Vm12VVm偏大偏大偏大偏大偏大偏大偏小偏小偏小偏小偏大偏大二、测量液体和固体的密度 测测形状不规则、形状不规则、密度小于水密度小于水、体积较小的固体物质的密度、体积较小的固体物质的密度（如石蜡、木块如石蜡、木块） 蜡蜡块密度比水块密度比水小，不会小，不会沉入沉入水中，也水中，也能用天平和量筒测出能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？蜡块的密度吗？想想有什么好办法？1.测量固体的密度测量固体的密度二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度mlmlmlmlV1V2针压法针压法（天平、量筒、水、石蜡、（天平、量筒、水、石蜡、细钢

7、针细钢针）(1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出石蜡的质量为m；(2)向量筒内倒入适量的向量筒内倒入适量的水，读出水，读出体积为体积为V1；(3)将石蜡放入量筒将石蜡放入量筒中，用中，用钢针将其钢针将其压住，使压住，使石石蜡蜡完全浸没完全浸没在在水中，读出水中，读出此时的体积为此时的体积为V2；(4)密度表达式密度表达式： 。石蜡石蜡 =mV2V1二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度助沉法（沉坠法）助沉法（沉坠法）( (天平、量筒、水、石蜡、天平、量筒、水、石蜡、小石块、细线小石块、细线) ) (2)向量筒内倒入适量的向量筒内倒入适量的水；水； (3)用细线将小

8、石块和石蜡拴住（用细线将小石块和石蜡拴住（石蜡石蜡上，上，石块石块下下），先），先将小石块浸没量筒将小石块浸没量筒水中，读出水中，读出液面对应刻度为液面对应刻度为V1； (4)再将它们共同浸没在量筒再将它们共同浸没在量筒水中，读出水中，读出液液面对应刻度为面对应刻度为V2； (5)密度表达式密度表达式： 。石蜡石蜡 =mV2V1mlV2mlmlV1ml(1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出石蜡的质量为m；二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度(1)用调好的天平测出石蜡的质量用调好的天平测出石蜡的质量为为m；(2)将细沙倒入量筒中，适量，摇匀，敦实，此时体积为将细沙

9、倒入量筒中，适量，摇匀，敦实，此时体积为V1；(3)把量筒中细沙倒入白纸上把量筒中细沙倒入白纸上一部分，再一部分，再将蜡块放入量筒将蜡块放入量筒中，再中，再把倒入白纸上的细沙倒回把倒入白纸上的细沙倒回量筒，摇匀，敦实，此时量筒，摇匀，敦实，此时体积为体积为V2；(4)密度表达式密度表达式： 。石蜡石蜡 =mV2V1沙沙埋法埋法(天平、量筒、细沙、石天平、量筒、细沙、石蜡蜡)二、测量液体和固体的密度1.测量固体的密度测量固体的密度溶于水的物体溶于水的物体 沙埋法（可用面粉代替细沙）沙埋法（可用面粉代替细沙） 包上保鲜包上保鲜膜膜吸水的物体吸水的物体 沙埋法沙埋法 包上保鲜膜包上保鲜膜 测量体积前

10、让它吸足水测量体积前让它吸足水补充：特殊物质体积处理方法补充：特殊物质体积处理方法二、测量液体和固体的密度2.测量液体的密度测量液体的密度盐水盐水天平天平量筒量筒烧杯烧杯2.实验器材实验器材:1.实验原理实验原理:Vm二、测量液体和固体的密度2.测量液体的密度测量液体的密度1.用天平测出烧杯和盐水的总质量用天平测出烧杯和盐水的总质量m12.将一部分盐水倒入量筒将一部分盐水倒入量筒中，读出中，读出量筒中盐水的体积量筒中盐水的体积V3.用天平测出用天平测出烧杯和剩余盐水的质量烧杯和剩余盐水的质量m2V=m1 m2实验步骤：甲方案实验步骤：甲方案盐水密度表达式：盐水密度表达式：二、测量液体和固体的密

11、度2.测量液体的密度测量液体的密度用天平测出盐水和烧杯的总质量mm1 1；把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V V；测出烧杯和剩余盐水的总质量mm2 2. .则盐水密度的表达式 12mmV 实验步骤：乙方案实验步骤：乙方案二、测量液体和固体的密度2.测量液体的密度测量液体的密度分析：方案甲中，所测量盐水的质量准确，但在将盐水倒入量筒中测体积时，烧杯内壁残留盐水，导致测量的盐水的体积偏小，所测量的密度偏大。方案乙就避免的这种误差。所以方案乙更好。甲方案：甲方案：乙方案：乙方案：二、测量液体和固体的密度2.测量液体的密度测量液体的密度注意：量筒中放入适量盐水的含义:物体放入后水能完全浸没物体。物

12、体放入后量筒中的水上升高度不超出量筒的量程。问题：水量多少才合适？课堂小结特殊方法测物体密度规则固体不规则固体液体课堂检测1.（2021 湖北十堰市）（1）如图所示，小刚在“测量小石块的密度”的实验中，先用天平称出小石块质量，天平平衡时右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，再用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则该小石块的质量 _g，密度为 _kg/m3。39 2.6103 课堂检测2.（2020 贵州黔东南州）某课外兴趣小组的同学对学校的自来水密度进行了测定：(1)某同学将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左侧的零刻度线，发现指针位置如图甲所示，然后向_(选填“左”或“右”)调节_使指针指在

13、分度盘中央；右平衡螺母 课堂检测(2)实验正确操作，测出自来水和杯子总质量为114.8g，将部分水倒入量筒，如图乙所示，测出量筒中水的体积为_ cm3。测出剩余自来水和杯子的质量，如图丙所示，为_ g；601.01 103(3)根据上述实验数据，计算出自来水的密度为_ kg/m3；(4)在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出的自来水密度会_ (填“偏大”“偏小”或“不变”)。54.2偏大课堂检测3. 在在测量盐水的密度测量盐水的密度时，几时，几个实验小组讨论设计了以下一些实验个实验小组讨论设计了以下一些实验步骤：用天平测出空烧杯的质量；在烧杯中倒入适量步骤：用天平测出空烧杯的质量；在烧

14、杯中倒入适量盐水，盐水，用用天平测出烧杯和盐水的总质量天平测出烧杯和盐水的总质量；将烧杯中的一部分盐水倒入将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，记下量筒，记下量筒中盐水的体积；量筒中盐水的体积；测出烧杯和剩余盐水的总质量；将烧杯中的盐水全部倒入测出烧杯和剩余盐水的总质量；将烧杯中的盐水全部倒入量筒，量筒，记下记下量筒中盐水的体积；把测得的数据填入量筒中盐水的体积；把测得的数据填入表格，计算表格，计算出盐水出盐水的密度。下列选项中测量盐水密度的实验顺序最合理的的密度。下列选项中测量盐水密度的实验顺序最合理的是（是（）ABCDB课堂检测 4.老师讲了老师讲了“密度密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃

15、这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了。他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的柑橘的密度感兴趣了。他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。的密度。(1)将托盘天平放在将托盘天平放在_桌面上，将标尺上的游码移到零刻桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向螺母向_(填填“左左”或或“右右”)端调节，直到指针指向分度盘的端调节，直到指针指向分度盘的中央。中央。水平左课堂检测(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上

16、的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是位置如图乙所示，则柑橘的质量是_g，若小楠再将柑橘，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为，则柑橘的密度为_ kg/m3。(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 ( 填填 “ 偏 大偏 大 ” 或或 “ 偏 小偏 小 ” ) ， 其 原 因 是， 其 原 因 是_。220.80.96103偏大柑橘表面沾有水，导致测量的质量偏大课

17、堂检测(4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是将溢水杯装满水，接着小楠的做法是_。(5)小明思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是小明思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是_。将小烧杯放在溢水口处，借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大共筑孩子成才路主题家长会演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看