温度 人教版物理八年级上册.pptx

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1、人教版八年级物理上册人教版八年级物理上册 第三章第一节第三章第一节 温温 度度 学习目标： 1、通过关注生活和阅读课本，正确表述、通过关注生活和阅读课本，正确表述出温度的定义、单位、摄氏温度的规定，并出温度的定义、单位、摄氏温度的规定，并说出生活环境中一些常见的温度值。说出生活环境中一些常见的温度值。 2、通过自制温度计，交流讨论得出温度、通过自制温度计，交流讨论得出温度计的工作原理和构造。计的工作原理和构造。 3、分组活动，交流讨论，会正确使用温、分组活动，交流讨论，会正确使用温度计测量水温，并会正确读数。度计测量水温，并会正确读数。1、定义：物体的定义：物体的冷热程度冷热程度叫做温度。叫做

2、温度。2 2、单位：、单位： 3 3、摄氏温度的规定：、摄氏温度的规定：摄氏度摄氏度 （阅读课本第（阅读课本第4848页，快速找到并画出以下内容：）页，快速找到并画出以下内容：）0 100压力锅内最高水温（压力锅内最高水温（ ）我国最高气温（我国最高气温（ ）我国最低气温（我国最低气温（ ）人的正常体温（人的正常体温（ ）12049.6-52.337步骤步骤: （1）在小瓶内倒满红色液体；）在小瓶内倒满红色液体； （2）在橡皮塞上插入细塑料管；）在橡皮塞上插入细塑料管； （3）用橡皮塞塞住瓶口；）用橡皮塞塞住瓶口； （4）把小瓶放入）把小瓶放入热水热水中观察细中观察细 管中液面的变化；管中液面

3、的变化； （5）再放）再放冷水冷水中观察液面的变化。中观察液面的变化。活动活动1：自制温度计：自制温度计(以小组为单位进行活动以小组为单位进行活动,利用手边器材按利用手边器材按照下列步骤自制温度计照下列步骤自制温度计.)感感 觉觉不可靠不可靠1、自制温度计的原理是什么？、自制温度计的原理是什么？2 2、能否改进以测出具体的温度值？、能否改进以测出具体的温度值？液体的热胀冷缩标上刻度和单位说一说：说一说：0010001001、自制温度计的原理是什么？、自制温度计的原理是什么？2 2、能否改进以测出具体的温度值？、能否改进以测出具体的温度值？说一说：说一说：刻度刻度细玻璃管细玻璃管玻璃泡玻璃泡实验

4、室用温度计实验室用温度计体体 温温 计计寒寒 暑暑 表表 1 -25 50 0.1 35 42 -20 100 实验室用温度计实验室用温度计 体体 温温 计计寒寒 暑暑 表表 量量 程程 分度值分度值1 活动活动2：认识温度计：认识温度计活动活动3 3：温度计的使用：温度计的使用（1）自主学习课本）自主学习课本49、50页，思考如何使页，思考如何使用温度计测量水温用温度计测量水温, 总结正确的使用方法。总结正确的使用方法。使用前：使用前：“三看三看” 使用时：使用时：“二不二不” “四要四要”看量程、看分度值、看零刻度线看量程、看分度值、看零刻度线温度计的玻璃泡温度计的玻璃泡不要不要碰到碰到容

5、器底容器底、 不要不要碰到碰到容器侧壁容器侧壁温度计的玻璃泡温度计的玻璃泡要要全部浸入被测液体中全部浸入被测液体中要要待温度计的示数稳定后再进行读数待温度计的示数稳定后再进行读数读数时温度计的玻璃泡读数时温度计的玻璃泡要要继续留在液体中继续留在液体中视线视线要要与温度计中液柱的上表面相平与温度计中液柱的上表面相平393837记作记作 38.2你能说出下面温度计的示数吗？你能说出下面温度计的示数吗？1020记作记作14 读作读作负负14摄氏度摄氏度或零下或零下14摄氏度摄氏度偏大偏小正确俯视俯视仰视仰视平视平视 （2）分组活动，用温度计测量温水）分组活动，用温度计测量温水的温度。的温度。学习目标

6、：学习目标：v 1、通过关注生活和阅读课本，正确表述、通过关注生活和阅读课本，正确表述出出温度的定义、单位、摄氏温度温度的定义、单位、摄氏温度的规定，并的规定，并说出生活环境中一些说出生活环境中一些常见的温度值常见的温度值。v 2、通过自制温度计，交流讨论得出温度、通过自制温度计，交流讨论得出温度计的计的工作原理工作原理和和构造构造。v 3、分组活动，交流讨论，会正确、分组活动，交流讨论，会正确使用温使用温度计度计测量水温，并会正确测量水温，并会正确读数读数。（回顾所学内容，检测学习目标是否完成）（回顾所学内容，检测学习目标是否完成） （结合本节课所学知识，独立完成以下练习，检（结合本节课所学

7、知识，独立完成以下练习，检查自己的学习效果，及时进行反馈）查自己的学习效果，及时进行反馈）v 1、图、图1是两支水平放置的温度计，且这两支温度是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？（提示别是多少吗？（提示:特别注意特别注意0刻度线的位置）刻度线的位置） 甲的示数为甲的示数为_， 乙的示数为乙的示数为_。 v 2、一杯充分混合的冰水混合物，放在、一杯充分混合的冰水混合物，放在100的房的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（ ） A冰的温度不变，水的温度升高冰的温

8、度不变，水的温度升高 B冰水温度都升高冰水温度都升高 C冰的温度升高，水的温度不变冰的温度升高，水的温度不变 D冰水温度都不变冰水温度都不变v 3、如图、如图2所示，放置在盛有水的烧杯中的两支所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计温度计a、b，加热时，加热时，b温度计的示数始终比温度计的示数始终比a温温度计的示数高，其原因是度计的示数高，其原因是 。停止加热时，停止加热时，a温度计的示数如图温度计的示数如图2所示，则所示，则a温温度计的示数是度计的示数是 。（积分排前五名的学生，只做第一题，其余（积分排前五名的学生，只做第一题，其余同学完成三个小题）同学完成三个小题） 1、课后观察体温计，找出体温计与实验、课后观察体温计，找出体温计与实验室用温度计结构和使用上的区别。室用温度计结构和使用上的区别。 2、查看资料，收集常见的温度值。、查看资料，收集常见的温度值。 3、阅读科学世界、阅读科学世界“从体温计说起从体温计说起”思考：思考：现代科技给人类带来了什么？现代科技给人类带来了什么？