月考质量分析.pptx

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1、 13-14 13-14学年第一学期八年级学年第一学期八年级 第一次月考第一次月考质量分析质量分析考试科目及分值考试科目及分值 本次考试科目为：语文、数学、本次考试科目为：语文、数学、英语、英语、 物理四科，其中语文、数学、物理四科，其中语文、数学、英语英语150150分，物理为分，物理为100100分。分。七下、八上各班比较七下、八上各班比较总分总分前前1010名名前前5050名名前前100100名名前前150150名名年次年次七下七下八上八上七下七下八上八上七下七下八上八上七下七下八上八上1 1班班0 03 38 89 917171919272725252 2班班3 31 11111101

2、016162121262625253 3班班6 62 21414131323232323303029294 4班班2 24 41010121224242121323234345 5班班0 00 07 76 620201515323231316 6班班0 00 00 00 00 00 02 21 17 7班班0 00 00 00 01 11 11 15 5备注：七下成绩为语、数、外三科总分，八下为语、数、外、物。备注：七下成绩为语、数、外三科总分，八下为语、数、外、物。七下前七下前1010名存在并列，所以有名存在并列，所以有1111人。人。七下、八上各班比较七下、八上各班比较备注：七下成绩为语、

3、数、外、政、史、地、生七科总分，八备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。七下前下为语、数、外、物。七下前10名存在并列，所以有名存在并列，所以有11人。人。七下、八上各班比较七下、八上各班比较备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。下为语、数、外、物。七下、八上各班比较七下、八上各班比较备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。下为语、数、外、物。七下、八上各班比较七下、八上各班比较备注

4、：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。下为语、数、外、物。七下、八上语文各班比较七下、八上语文各班比较七下、八上数学各班比较七下、八上数学各班比较七下、八上英语各班比较七下、八上英语各班比较语文语文前前150150名名平均平均分分及格及格率率优生优生率率优良优良率率120120分以分以上上105105分以分以上上9090分分以上以上6060分分以以下下任课教师任课教师1 1班班2929102.4102.497%97%3%3%40%40%1 1141437370 02 2班班2525102.1102.176%7

5、6%3%3%60%60%1 1212128280 03 3班班3030106.4106.494%94%22%22%47%47%8 89 934340 04 4班班3131105.9105.990%90%13%13%60%60%5 5191936360 05 5班班232395.195.172%72%0%0%19%19%0 09 934340 06 6班班9 982.582.540%40%0%0%4%4%0 02 220202 27 7班班5 578.178.125%25%0%0%4%4%0 02 212126 6八下各班语文总体成绩八下各班语文总体成绩语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成

6、绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析语文成绩分析数学成绩总体分析数学成绩总体分析数学数学前前150150名名平均平均分分及格及格率率优生优生率率优良优良率率120120分分以上以上105105分分以上以上9090分分以上以上6060分分以下以下任课教师任课教师1 1班班2424114.3114.392%92%47%47%71%71%18189 935350 02 2班班2222112.1112.192%92%38%38%78%78%1414151534341 13 3班

7、班3131120.3120.394%94%22%22%92%92%25258 834340 04 4班班3535123.5123.5100%100%70%70%93%93%28289 940400 05 5班班2525107.8107.885%85%26%26%68%68%1212202040401 16 6班班6 664.564.530%30%2%2%20%20%1 19 9151523237 7班班8 880.280.238%38%15%15%23%23%4 47 718181212数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析

8、数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析数学成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语英语前前150150名名平均平均分分及格及格率率优生优生率率优良优良率率120120分以分以上上105105分以分以上上9090分分以上以上6060分分以下以下任课教师任课教师1 1班班2222106.7106.782%82%26%26%58%58%1010121231312 22 2班班2525112.3112.387%87%51%51%70%70%19197 732322 23 3班班2828117.8117.889%89%61%61%81%81%2121

9、7 732321 14 4班班3232115.6115.693%93%40%40%83%83%1616171737370 05 5班班313111211283%83%48%48%47%47%2222121239392 26 6班班2 274.874.838%38%0%0%8%8%0 04 4393914147 7班班101087.787.750%50%6%6%23%23%3 38 819194 4英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩分析英语成绩

10、分析英语成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理物理前前150150名名平均平均分分及格及格率率优生优生率率优良优良率率8080分分以上以上7070分分以上以上6060分分以上以上4040分分以下以下任课教任课教师师1 1班班323282.982.9100%100%71%71%97%97%2727101038380 02 2班班282882.382.397%97%68%68%95%95%2525101036360 03 3班班292982.382.3100%100%67%67%86%86%24247 736360 04 4班班262680.680.698%98%63%63%80%80%25257

11、739390 05 5班班282875.875.887%87%49%49%77%77%2323131341411 16 6班班5 551.351.334%34%6%6%22%22%3 38 8171712127 7班班5 548.948.931%31%6%6%15%15%3 34 415152828物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析物理成绩分析1 1、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话。、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话

12、。 班里的学生在哪个层次，哪些学科是他们的优势学科，如何继续保持住；哪些科目有问题，是什么问题，如何解决，要找准，要有数。要跟踪关键学生，关注他们的课堂表现，作业，行为表现，再通过课上关注、课下辅导、专题辅导等各种方式提升各科成绩 。对关键的学生，由于个别学科出现了问题，而影响了总成绩，如六班的刘广民，班主任和生物老师可以结合学生家长，采取各种形式进行个别辅导，提高成绩。我们的目标是：稳定、提高、发展建 议2、扎扎实实做好常规教学工作扎扎实实做好常规教学工作 常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下心常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下心来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁，不能

13、轰轰烈烈，来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁，不能轰轰烈烈，不能搞会战。不能搞会战。 在备课环节上在备课环节上，很多学科老师把导学提要的编写作为一节课的很多学科老师把导学提要的编写作为一节课的目标去完成，忽略课本，忽略对每一节课知识点的归纳和梳理，忽略目标去完成，忽略课本，忽略对每一节课知识点的归纳和梳理，忽略重点难点的把握和处理，不顾学生的实际情况，贪多求快，学生学得重点难点的把握和处理，不顾学生的实际情况，贪多求快，学生学得似是而非，糊里糊涂。有些导学提要是从网上直接下载的，没有经过似是而非，糊里糊涂。有些导学提要是从网上直接下载的，没有经过我们的筛选就直接用，不管内容难易，题型是否陈旧，

14、也不管学生会我们的筛选就直接用，不管内容难易，题型是否陈旧，也不管学生会不会，在这个问题上，各备课组长一定要把握好。不会，在这个问题上，各备课组长一定要把握好。 加强课堂管理。加强课堂管理。 管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。老师们要老师们要想管、敢管、想管、敢管、善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，哪怕是课不讲、少讲一会哪怕是课不讲、少讲一会儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好的纪律，儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好的纪律，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈。

15、你讲课，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈。你讲课，你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明白了，要注意观察和反你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明白了，要注意观察和反馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。 作业的布置与批改 对关键学生的作业，我们要着重关注，对发现的问题对关键学生的作业，我们要着重关注，对发现的问题要及时解决，能面批的，尽量面批。要及时解决，能面批的，尽量面批。 我们一定要把握中考的方向，多做近几年中考题，研究我们一定要把握中考的方向，多做近几年中考题，研究中考方向，在习题设计上，与中考接轨，那些从网上下载中考方向，在习题

16、设计上，与中考接轨，那些从网上下载下来的东西一定要经过改进处理后再用。下来的东西一定要经过改进处理后再用。加强辅导环节。加强辅导环节。 课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对关键学生进行有针对性辅导。鼓励提倡老师争占自习课。关键学生进行有针对性辅导。鼓励提倡老师争占自习课。 要加强早读课的辅导，形成良好的早读习惯。早读要有要加强早读课的辅导，形成良好的早读习惯。早读要有具体的内容和任务，避免盲目和随意，各任课教师按时组具体的内容和任务，避免盲目和随意，各任课教师按时组织。织。加强单元过关考试环节的教学。加强单元过关考试环节的教学。 单元

17、过关考试完毕后，按本次质量分析提供的单元过关考试完毕后，按本次质量分析提供的形式，分层次对学生进行分析，针对各层次学生形式，分层次对学生进行分析，针对各层次学生出现的问题及时解决。出现的问题及时解决。3、各班主任努力创建各班优良的教学秩序、各班主任努力创建各班优良的教学秩序 优良的教学秩序优良的教学秩序=优良的教学成绩，从班级秩优良的教学成绩，从班级秩序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太关键。班主任在班级秩序建立的问题上要严、狠，关键。班主任在班级秩序建立的问题上要严、狠，对事不对人，凡是破坏良好秩序的学生，不管是对事不对人，凡是破坏良好秩序的学

18、生，不管是谁，要严厉打击，没有妥协。谁，要严厉打击，没有妥协。 八年级学生努力方向的八年级学生努力方向的9点建议点建议 1、要有很强的时间观念。、要有很强的时间观念。 2、一定要有明确的升学目标，明确自己的奋斗方向。、一定要有明确的升学目标，明确自己的奋斗方向。，每位同学可以把自己的奋斗目标制作成小卡片张贴在自己每位同学可以把自己的奋斗目标制作成小卡片张贴在自己的课桌上，随时提醒自己向目标奋进。的课桌上，随时提醒自己向目标奋进。 3、要注重能力突出、要注重能力突出“五练五练”。（即练规范、练速度、练。（即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力）要努力培养自己思考问题、分析重点、练技巧、练能力）

19、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。题训练，提高解题能力。 4、将同样的时间和精力花费在强、弱科目上，、将同样的时间和精力花费在强、弱科目上，“弱势科弱势科目目”提高的幅度和效果通常都会更大。提高的幅度和效果通常都会更大。 5、要找到一套适合自己的复习方法。、要找到一套适合自己的复习方法。 6、复习阶段要进行查漏补缺工作。、复习阶段要进行查漏补缺工作。 7、要注意锻炼培养良好的心理素质。学校要定期举行九、要注意锻炼培养良好的心理素质。学校要定期举行九年级学生的思想教育大会，加强思想教育、心理疏导。年级学生的思想教育大会，加强思想教育、心理疏导。 8、加强体育锻炼，身体是学习的保证。、加强体育锻炼，身体是学习的保证。 9、将学习内容细化到每一天。、将学习内容细化到每一天。