小学一年级跳跃课教案+单元流程+课的设计(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上逸夫小学体育与健身课时教学计划年级一人数44日期2010-11-17执教朱峰班级2组班形式自然班周次12课次35教学内容1、 队列与队形：集合、解散2（2）2、 跳跃：各种单、双脚跳跃方法3（2）重点起跳有力难点落地轻巧学习目标1、能记住自己在队伍中的位置，学会解散集合快快集队的方法及要领。2、学会各种单、双脚跳的动作方法，增强下肢力量，发展跳跃能力。3、体验参与快快集合游戏和跳跃游戏的快乐。4、逐步形成规则意识和主动与同伴交往的习惯。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形练习次数练习时间练习强度一1课堂导入：1、师生问好2、宣布课的内容3、安全提示1、整队及

2、检查服装、师生问好2、明释本课内容，提出安全要求。要求：认真听讲 二 3韵律：姿态形体操12 中教师带领学生一同练习。要求：和着节拍、动作协调。安全提示：队伍中学生之间保持距离，避免发生碰撞。 三8队列与队形：集合、解散快快排队42中1、 教师讲解解散、集合的方法及要求。2、 采用游戏的形式集体进行练习：“快快排队”3、 运用儿歌与学生互动4、 师生评价：集合的时候哪个小组排得齐、速度快、并且兼顾安全。5、要求：教师发出口令后，散得开、集合快，儿歌结束排队完成。安全提示：要求学生在练习中注意相互避让四列横队四5105各种单、双脚跳跃方法：1、单、双脚不同方向的跳跃2、自摆图形跳跃3、青蛙过河4

3、22253中上1、 根据节奏、教师出示手势，引导学生作出准确方向的跳跃（单、双脚）。2、 引导学生摆放图形并做跳跃练习（单、双脚）。3、 教师创设青蛙过河的情境，并引导学生按游戏的方法与规则（双脚）练习。4、 学生明确游戏规则，主动学练5、 师生共评要求：起跳有力，落地轻巧安全提示：活动有序 散 点小 组散 点 五2放松：模仿秀11中下在音乐中师生共同放松要求：身心放松六11、讲评2、师生呼别以鼓励为主，师生共同小结本课学习体会。安全保障1、 场地平整，没有尖锐的物体，如小石子等（课前检查）2、 学生摘掉校牌、绿领巾场地器材呼啦圈44个预计练习密度强度全课基本部分中等约43%约40%课 后反

4、思朱老师：教案已作修改。全课练习密度应该高于基本部分练习密度，你的预计是否偏高了？请进一步斟酌。逸夫小学体育与健身跳跃单元教学流程年级一学期一课次35执教朱峰单元学习目标1、 发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。2、 初步学会单双脚跳跃的动作方法，能识别动作的对与错。3、 养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣4、 养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。教学重点起跳有力，落地轻盈跳的协调课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1双脚跳跃1、初步学会双脚同时用力起跳的方法。2、树立“我能行”的自信心。双脚同时起跳1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法

5、。2、组织学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。配以头饰、器材（绳、棒、圈）、音乐。2单、双脚跳跃1、体验单、双脚蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。2、养成学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质。起跳有力、落地轻巧1、引导学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。2、组织学生互学互练互比，看谁跳得好（单、双脚跳）。以结伴、游戏形式。3、讨论跳得好的原因，使学生懂得能跳得好、跳的有节奏的道理。以讨论、交流的方法，学一学，练一练。3单跳双落及落地动作1、学会单跳双落的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。2、养成自我保护的意识。落地轻巧自我保护意识1、观察讨论小动物从高处跳

6、下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法，保护自己，帮助别人。2、观看媒体，录像再实践。安全保障1、避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。2、自我保护意识的加强。3、选择适宜的场地组织学生学练。评价与方法教师语言评价学生自评、互评水平一（一年级）跳跃教学设计浦东新区逸夫小学 朱峰一、指导思想：本课以小学小学课程标准水平一学习领域水平发展目标为依据，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单、双脚各种跳跃”动作直观性教与学的同时，体现“单、双脚各种跳跃”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习“单、双脚各种跳跃”的动作技能。二、

7、教材分析跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。本课通过尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标。三、教学重点和难点教学重点：起跳有力教学难点：落地轻巧四、过程设计1、激发兴趣阶段以身体姿态操展开本课，让学生在做操过程中完成简单的跳跃，学生不仅学到了东西，还活动了全身。2、合作探究阶段以“跳一跳、比一比”“创一创、跳一跳”二个主要课点，通过教师的启发性教学，主体性教学、情景教学，充分发挥学生的聪明才智，让学生在课堂实践中观察体验展示，留给学生一定的自由空间，发挥自己的创造力和想象力。3、恢复身心阶段运用舒缓的音乐做动物模仿练习，乐意向教师、同伴交流自己的感受，教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人，指出个别同学应该注意的问题。五、问题预计1、在小组设计图形活动时，各组、各学生之间的间距需要教师做好观察、发现问题及时调控。2、在进行青蛙过河的活动时，为符合实际需双脚跳跃，教师在活动前需提示。专心-专注-专业