小学情景问答题及答案(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任工作教育情境问答答题参考1.小凡总爱迟到，每周的五天中他至少要迟到三回，迟到的原因不是堵车了，就是起床晚了，要不就是家里的早饭做得太迟了假如您是小凡的班主任，您怎样处理这个问题？答案：班主任及时与家长沟通，了解学生情况，采取措施，家校双方共同配合。用宽容的心态批评教育，用为了学生健康成长呼唤学生心灵的教育方法。在其不迟到时给予表扬和鼓励。2.课间，小强和小龙打架了，吴老师将他俩带到办公室了解情况。吴老师问：“谁先动手打人的？”小龙说：“他先打我的。”吴老师问小强：“您为什么要打他？”小强说：“是他先骂我，我才打他的。”接下来，吴老师应该如何教育这两个打架的学生？

2、答案：吴老师应教育两位学生认识到：打架不能解决任何问题。每个人都力求做到有修养、讲文明，待人接物以和为贵。3.上课时，周老师安排同学们做课堂练习，自己来回巡视，作个别指导。忽然她发现小兰的桌脚旁有几张废纸片，很是扎眼，与教室整洁的环境格格不入，于是她走到埋头做题的小兰身边，轻声提醒道：“请您把地上的纸片捡起来。”谁知小兰低头瞟了一眼，抬起头来说：“不是我扔的，为啥要让我来捡呢？”如果您是周老师，您该说些什么？做些什么？如何以此教育小兰和大家？答案：集体的事就是自己的事，良好卫生习惯的培养。4.小欣和小浩是非常要好的同桌，他俩无话不说，课间没说够，上课时接着说，说到兴起时还不时地发出叽叽咯咯的笑

3、声，引起上课教师的注意，受到老师的批评。但他俩并没有因此引以为戒，继续我行我素，上述行为常常出现在各科的课堂上。如果您是他俩的班主任，您怎样解决这个问题？答案：先进行个别谈话，攻心为上；还可以和科任教师取得联系，共同培养学生良好的听课习惯。若不奏效，可以考虑调整座位。5.小亮总是不能按时完成作业。凡是规定当堂课交的作业，王老师还能看到他的作业并及时批改；但只要需回家完成的作业，从来就见不到小亮的作业本。面对老师和班干部的询问，小亮的回答常常是：“我做了，放在家里，忘带了。”如果您是王老师，如何教育小亮？答案：王老师应该及时与家长取得联系，家校合作，教育小亮认真对待每一次作业，共同培养小亮良好学

4、习习惯。6.新学年开始了，班干部要进行调整，李老师本着人尽其才的原则，尽量让更多的同学参与到班级的管理中来。小陈学习基础好，对班级工作有热情，心地善良，但气量不够大，组织能力欠佳。小磊学习基础欠佳，常有违纪行为，但在班里人缘好，组织能力极强。如果您是李老师，您会选择谁来做班干部？为什么？答案：小陈和小磊都可以作为班干部的人选，根据其优势的不同安排相应的工作。选拔的班干部应具备基本素质、学习态度和良好成绩、身体素质、良好人际关系、一定的组织管理能力。7.下午自习课，老师去开会，班干部小石管纪律。一开始大多数同学能够听从她的安排，安静地写作业，可是班上的几个调皮蛋总是不听话，不写作业，一直玩，怎么

5、管都不听，搅得班里越来越乱。老师开完会回来，一进班便皱起了眉头，小石对老师说：“他们都不听我的！”老师该做何反应？说说您的看法和对策？答案：加强对学生自律能力的培养，组织班级纪律，上好自习课，然后对小石进行指导，提高其工作能力，班级纪律的强化训练。8.班干部小华的学习成绩好，工作能力强，可是他最近听课状态严重下滑，上课时不是在底下看课外书，就是悄悄地与同桌交头接耳，好几次提问他，他都答不上来。班主任孙老师看在眼里，急在心头：“这孩子可是全班同学在学习上追赶的目标呀！我该怎么解决这个问题？”请您给孙老师支招。答案：深入了解，分析原因，孙老师应对小华进行具体指导帮助，个别教育，指出不足，提出期望。

6、9.家长刘女士对班主任赵老师说：“我的女儿视力不好，老师能不能把她安排在第一排？最好能坐在好同学的旁边？麻烦老师多费心了。”面对刘女士的要求，赵老师该怎样处理呢？答案：赵老师可以酌情考虑，若刘女士的孩子确属视力极差（弱视或高度近视）可以调整座位；若属轻微视力不良，则不需调整座位，但需向家长做好说服解释工作。班主任在排座位时应科学合理10.一天清晨，一(1)班的班主任王老师刚踏进教室，就看到这样的情景：小丽的奶奶用食指指着小强的鼻梁，大声呵斥道：“您再敢不敢欺负我们家小丽了？说！”小强无言以对，旁边还有两位来得早的学生不知所措，一脸的茫然。 如果您是王老师该如何处理这件事呢？答案：王老师应该委婉

7、并观点鲜明地指出家长这种做法的不当之处，让家长正确对待孩子间的矛盾、冲突，使家长心悦诚服地接受意见。同时妥善处理好学生之间的矛盾。11.在家长李先生的眼中，自己的儿子小明聪明活泼，学习成绩好，可是班主任张老师总是隔三岔五地批评孩子不能遵守课堂纪律，于是对张老师产生了不满情绪，质问张老师：“您是不是对我儿子有偏见？”您认为此时张老师应该如何应对家长的质问？答案：耐心细致地做好说服解释工作，力争达成共识，以形成强大的家校合力共同教育好学生。12.班里的学生过生日时总要邀请几位要好的同学一起庆祝，被邀请的同学则是精心挑选、购买生日礼物，小寿星的家长往往在酒店或肯德基、百富、德克士等快餐店安排内容丰富

8、、形式热闹的生日party，久而久之，此风在班上愈演愈烈之势。您对此有何看法？针对此现象您将做些什么？答案：教育无小事，和家长积极沟通，教师应与家长一同对学生进行正确的引导，提倡同学之间的正常交往，杜绝高消费、乱消费和互相攀比，培养学生勤俭节约的生活习惯。13.近期，班里出现了同学之间互相起绰号的现象，如把身材高大的男生称作“金刚”“猩猩”，把戴眼镜的同学称作“四眼” 作为班主任，您对此有何看法，又该如何引导学生？答案：当第一次听到有同学叫别人的绰号时，就应该及时了解，及时采取措施，给予正面的引导，教育学生相互尊重，认识到给别人起绰号是一种对别人不尊重的表现，是一种伤害他人人格的表现。14.班

9、里的淘气学生小伟用纸团袭击同学，正好砸到刚要推门进班的班主任王老师的脸上如果您是王老师，该如何应对？答案：既要批评这种做法，也要给小伟留有余地，便于他改正错误。：处理偶发事件应注意把握几个方面原则：了解情况把握分寸；沉着冷静；以诚恳的态度对待学生；教育大多数。处理做到心中有数，坚持有的放矢；做到感情沟通，坚持以理服人；淡化负面影响，坚持冷处理等级方面谈。15.班里的“惹事大王”小牛为了一本漫画书，又和同桌发生争执，最后还打了起来。班主任闻讯赶来，只见他呼哧呼哧地直喘气，把脸扭向一边，谁都不理。此时，班主任该如何处理这场纠纷？答案：了解情况把握分寸；沉着冷静；以诚恳的态度对待学生；处理方法围绕做

10、到心中有数，坚持有的放矢；做到感情沟通，坚持以理服人；淡化负面影响，坚持冷处理等。先让学生的情绪稳定下来，然后摆事实、讲道理，以理服人。16、一天，小李同学向班主任反映情况，班里的小张和小赵同学互相抄作业。当您向小张调查情况时，他说小李也抄了作业。面对这种情况，您将如何处理？答案：（1）调查清楚事实真相以便客观、公正处理。建议私下展开，以免冤枉学生。（2）与三人单独谈心，可以委婉地说理，可以幽默地点拨，可以含蓄地提醒，教育学生正确认识作业的重要性和抄作业的危害总之与学生谈话要注意技巧，既达到教育目的，又不使学生对老师产生对抗情绪。（3）对小李自己也犯错的表现要重点教育。（4）继续关注三人后续发

11、展情况，如有反复继续教育。17、新学期，您接了全校有名的一个“问题”班级，对该班学生的各种表现您早有耳闻。请问您接班后最先做的事是什么？说明理由。答案：自然式接近；直接式接近；交友式接近；求同式接近。与学生的沟通要注意技巧，要耐心聆听学生的心理感受。18、班上有个叫小张的孩子听力有问题，听不清别人说的话，因此同学们常常讥笑她，说她是聋子，小张每天都低着头独来独往。小张的妈妈含着泪向您诉说。面对这一切，作为班主任，您会怎样做？答案：班主任不但要关注学生身体健康，更要关注学生心理健康。1、引导家长先抛弃自卑心理，积极配合帮助孩子。2、与小张交朋友，消除心理障碍，发现她的特长、闪光点，帮她树立生活的

12、勇气。3、正面教育其他同学，呼吁大家用真心、善心对待小张。4、联络科任教师共同关注小张。19、上课铃声响了，按规定同学们应该在小指挥的带领下齐声唱歌，等待老师进班。可当任课教师走进教室的时候，只有少数同学在认真唱歌，大部分同学或做课前准备，或说话嬉笑，对小指挥的管理视而不见。作为班主任，面对这一切，您将如何处理？答案：先对学生的集体主义教育，爱集体，爱班级，同时注意培养小指挥的组织管理能力。在门口站到班里安静，然后平静地上课；老师可以示范唱一遍，学生喜欢这种平等的感觉；可以请同学当老师教你唱，学生更喜欢给老师当老师；可以奖励认真唱歌的同学，让其他人后悔自己“错失良机”。 总之，老师和学生应该应

13、该平等、自由、融洽地相处。20、在校园里，各班都有环境区，要求每天早晨打扫干净。一天早晨，您例行检查的时候，发现学校垃圾桶被挪到了您班的环境区内，垃圾散落一地，无人清理。面对此景，您会怎样做？同时，对您班的学生做怎样的教育？答案：（1）身教重于言传，班主任应该身体力行，以行导行。（2）劳动之后再耐心地讲道理，让学生从思想上彻底接受。（3）要注重对学生进行学校利益和班级利益的引导，培养学生劳动意识和习惯的培养。21、当任课老师向您反映你们班学生在上他的课时课堂纪律特别差时，您将如何解决这一问题？答案：发挥班主任的主导协调作用，加强和科任教师的沟通，介绍班级情况，和科任教师、学生共同确定班级目标；

14、了解科任课学生表现，和科任教师共商对策；创造机会加强科任教师与学生之间的交流沟通。22、学校又让您担任一年级班主任，面对一张张陌生而可爱的面孔，您打算通过怎样的方式去了解、亲近他们？答案：（1）观察：课堂观察、课外观察、创设情景观察、通过日常生活观察，全面了解学生和班级的基本情况。（2）沟通：真诚有爱心、能换位思考、尊重、鼓励。23、学校又让您担任一年级班主任，面对一张张陌生而可爱的面孔，您打算通过怎样的方式去了解、亲近他们？答案：分析原因对症下药。对其的教育围绕要爱护关心，要用放大镜找优点，要激发学习兴趣，培养自信心，要抓住转化的契机，持之以恒常抓不懈等方面，结合实际谈。24、春节过后，孩子

15、们手中都有不少压岁钱，开学第一周，您就发现不少孩子总往校门口的小商店里钻。针对这种现象，您有何打算？答案：结合自己的感受谈看法。进行教育围绕勤俭节约美德和学会理财等方面进行。25、在班级日常管理中，学生课堂常规一直是班主任工作的重点。作为班主任，在新学期开始时，针对课堂常规，您打算提出怎样的要求？采取哪些措施？答案：（1）要建立常规，教育大家要遵守常规。（2）平时注意引导和训练。（3）反复强化，形成习惯。26、当您接受一个新班，如何选拔班干部？标准是什么？在以后的工作中，您采取什么措施加强对班干部的培养？可举一例说明。答案：（1）选拔班干部：有能力的、有威信的。（2）培养班干部：合理分工、教给

16、方法、大胆放手、鼓励合作、关心爱护、全体参与、民主评议。27、最近你班里盛行网络游戏，很多男生都沉迷于其中，一有时间就凑在一起交流游戏取胜的经验，班级成绩明显下滑。您该如何刹住这股“游戏风”？答案：（1）提高认识，正确认识电脑游戏的危害，加强指导。（2）严格要求，持之以恒。（3）树立榜样，示范引导。（4）重视家长配合。28、作为班主任，您如何给学生写评语。写之前、之后做些什么工作？可举一例说明。答案：评语形式：谈心式、激励式、克服缺点式。29、美术老师在课堂上请小王当模特儿，大家画面部素描。下课后，小王和小李打了起来。经过询问才知道，因为小李画得不像，小王觉得丑化了自己，很没面子，而小李觉得自

17、己尽了力，只能画成这样了。作为班主任，您怎么处理这件事？答案：采用安抚的态度、幽默的语言，让两个孩子用宽容之心相互谅解。例如：小王说说哪里像自己，小李说说哪里不像小王最后两人一起修改这幅画。在换位思考和合作中化解矛盾。30、一年级学生加入少先队是一件大事，家长和孩子都很看重戴红领巾的荣誉。在评选第一批少先队员之前，有位家长来找您，希望他的孩子能榜上有名。作为班主任，您将如何回应家长的请求？答案：（1）明确评选少先队员的标准。（2）采用适当的办法选举出符合标准的孩子。（3）做好未入选孩子的激励工作。（4）做好家长的安抚工作。31、小白同学常常不按要求佩戴红领巾，不是装在口袋里、书包里，就是忘带了

18、。老师、同学都提醒过多次，您打算怎样使他彻底养成自觉佩戴红领巾的习惯？答案：每次都亲自帮他戴上。夸奖他戴红领巾很精神。谈话婉转讲明红领巾的含义。养成习惯的过程中还要继续坚持鼓励，使习惯彻底形成。32、体育课上，一贯调皮的小雪突然去抢小海的帽子，小海一躲，小雪因惯性摔倒，手腕骨折了。不少孩子都看在眼里，向老师陈述了实情的经过。您通知小雪的家长来学校，家长非要让小海承担责任，理由是每次小雪把同学弄伤，都要承担医药费。作为班主任，您如何处理这件事？答案：向小雪家长详述实情，也可请目击同学作证，说明事情原委，小海无责任。将此事与以往事件比较，弄清区别。真诚与家长谈心，使家长用平和之心面对。教育小雪规范

19、自己的行为。33、一节英语课上，一个调皮的男生总是找周围同学说话，英语老师提醒他认真听讲，他竟然顶撞老师。当英语老师下课把该生带到您面前，您该怎样做？答案：（1）安慰英语老师。（2）请该生冷静后陈述事情经过。（3）陈述后请该生自己判断。（4）待该生认清了错误，去给英语老师认错。（5）树立各科老师的威信，继续严格要求班级纪律。34、据家长反映，你们班有同学将自己的图书和玩具租给其他同学，收取15元的租金。经调查确有此事。作为班主任，你对此现象持什么态度？您会做哪些教育引导工作？答案：只要能充分说明自己对班主任角色定位的认识就可以。35、小丽在自己的本子上收集抄录了许多儿歌，其中有不少是学生中流传

20、的不健康的儿歌，被您发现后，您将怎样做？如果您找小丽谈话，您怎么说？答案：可以说出任意三条儿歌或更多。36、作为班主任，开学初制定班主任工作计划是必不可少的事。请说说本学期您的班主任工作计划主要分为哪几个部分，制定的依据有哪些？答案：四部分内容不可缺少：班级概况、班级管理目标、具体实施办法、每月安排。也可以再增加别的内容。37、作为班主任，召开家长会，是搭建起学校教育与家庭教育这座桥梁的良好契机。本学期，如果您召开一次六年级的家长会，您将选择怎样的主题与家长进行交流？并说明理由。答案：六年级时与家长交流的主题可以是：青春期的教育问题、学习方法的探讨问题、小学升入初中的衔接过度问题等。选其一。3

21、8、校有校纪，班有班规。您所带的班级一定也有自己的班规。请您介绍一下您所带的班级有哪些班规？它们是怎样形成的？答案：班规的制定，是全班师生共同的事，不能由班主任一人说了算，要有班级全体成员一起讨论，班规的制定，可先由学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，拟出草案，再在班上通过，最后才确定下来。39、班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。班级的文化对于学生的熏陶是潜移默化的。请谈谈您对班级文化的理解。您在担任班主任期间，您认为做得最满意、最具有新意的工作是什么？答案：要点：精心装点教室，营造积极向上的氛围。让每一面墙壁都会说话。设置读书箱，生物角，小信箱等等，努力打造一个积

22、极进取、开拓创新的班级文化形象，和班级建设目标相结合。40、召开丰富多彩的班级活动是班主任工作的一部分，为了培养学生“好读书、读好书、书读好”的习惯，学校要求各班举行一次主题教育活动。作为班主任，您将如何组织这次活动？将达到怎样的教育效果？答案：主题鲜明、准备充分、过程仅仅围绕主题，让学生在参与中感悟体验。41、班上的东东同学平时总是迟到、不交作业，说脏话，同学们都不愿意和他交朋友。有天一位同学突然在语文课上吐了，弄得满桌都是，其他同学都捂住鼻子、皱起了眉头，但东东却拿起抹布收拾好了残局。大家的眼神随着东东的一举一动而改变，由惊讶变成了钦佩，不由自主地为东东鼓起了掌。作为班主任，此时此刻您将说

23、些什么？接下来，您又会做些什么？答案：略42、某天，美术张老师推门走进教室时，同学们提前放在门沿上的黑板擦掉下来，砸在了老师的头上，全班同学哈哈大笑，张老师转身离开了教室。这时班长找到您，把情况告诉了您，您走进教室后会说些什么？做些什么？答案：根据工作实际举例说明即可。43、班主任刘老师在班级的一角设置了一个“悄悄话信箱”，某天刘老师在信箱里收到了丽丽留给她的一封信，大致内容是她现在已经非常努力了，可是在班里学习成绩依然不能名列前茅，只能算作中等水平，她开始怀疑自己的智商，是不是自己比别人笨呢？为此她很苦恼。如果您是班主任，您将怎样做？答案：略。44、一天课间，两位同学因为追逐打闹,其中一位同

24、学摔倒在地,头部受伤，学生立即向您汇报,遇到这种突发事件,在第一时间您该做些什么？之后，又该如何对学生进行安全教育？答案：作为班主任，第一时间应该做的事情是电话通知校医，同时赶到现场根据实际情况作出判断，是在学校校医处解决还是立即送往医院，同时通知家长。以挽救学生的生命、保护学生的身体安全为第一要素。45、小军是小学二年级学生，是家中的独生子，从小和爷爷奶奶生活，学习用品一应俱全，不过这些大都成为他上课的玩具。小军很关心班集体，这次班上出黑板报，放学后他自愿留下来，为板报组的同学们打格子。请您根据上述情况，在小军的家校联系本上给他写一段激励性评语。答案：表现形式是习惯问题，形成原因一般与前期家

25、庭教育有关。方法举要：个别教育，与家长沟通配合，协同教育46、四年级的小丽找班主任，提出辞去卫生委员的职务。理由是每次安排值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小丽经常比别的同学晚回家。家长很不高兴，让小丽别担任这个职务了。如果你是班主任老师，该怎样解决这个问题？答案：要点：如情况属实，可以从部分学生不爱参加劳动问题入手考虑。方法举要：与小丽谈话，肯定他的工作责任心和爱劳动的品质，鼓励他继续担任卫生委员，与家长沟通达成一致；通过个别谈话或主题教育等形式引导不爱劳动的同学。47、许多孩子自从跨入小学的大门之后，玩耍的机会就比较少了。在许多家长看来，孩子

26、的学习就应该抓紧，丝毫不能放松，这样学习才会好，经常给孩子举例某某同学是如何发奋学习的。孩子们很反感家长的这种说法。作为班主任，您怎样看待这个问题？如果召开家长会，您准备如何说服家长接受您的观点？如何有针对性做些工作？答案：要点：指导学生学会健体，提高学生的身体素质，是班主任的重要职责。劳逸结合是提高学生学习水平的有效途径。48、班里有几位同学经常把自己多余的学具、看过的课外书以及旧玩具廉价卖给同学。作为班主任，您将怎样处理这样的事情？答案：表现形式是习惯问题，形成原因一般与前期家庭教育有关。方法举要：个别教育，与家长沟通配合，协同教育49、班里的芳芳同学患有口吃,上课发言时总是结结巴巴,引起

27、同学们的笑声,为此她常常羞红了脸,以后发言就越来越少了。针对这种情况，作为芳芳的班主任，您将怎样帮助她呢？答案：要点：举行一次中队会或班级活动。首先教育班级所有同学明白“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”“尊重别人就是尊重自己”的道理。其次与芳芳交流正视自己的不足，鼓起勇气，克服心理障碍，树立自信，与大家交朋友。50、班级里有一位学习特别认真的孩子小军，他最大的特点是平时特别喜欢看书，但看书时他却不注意保护眼睛。小军还有一个特点是自尊心特别强，特别在意老师对他的点评。作为班主任，如何在过程性评价中，及时纠正学生的不良习惯，从而使评价起到激励性的作用？答案：53开展丰富多彩的综合实践活动可以培养学生多方面的能力，您带的班级开展了哪些综合实践活动？请举一次您认为最成功的活动，并说明成功的理由。答案：活动应该丰富多彩，有利于培养学生能力。专心-专注-专业