小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上动物运动会一、教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课二、教学目标：（一）科学探究目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。、能用图和文字的形式记录观察结果。、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。（二）情感态度与价值观目标：、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。、能够感受到动物世界的纷繁复杂。（三）科学知识目标：、能够说出周围常见的动物的名称。、能找出运动方式相似的动物的共同特征。（四）其他目标：、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。、能发现动物的身体某些结构与其功

2、能相适应，并与生活环境有着密切的关系。 三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。四、教学准备：（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片（二）知识准备：1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。2、个人单独填写动物运动会报名表。（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。五、课时安排：一课时六、教学过程：导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？ 2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示

3、一下）。活动：一、观察、模仿动物的运动。 1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。 2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。 3、提问：（1）你看到了哪些动物？ （2）动物们有哪些运动方式？ （3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。4、学生小组练习。评出最佳模仿者。5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。 6、小结：全班（ ）位同学模仿了（）种动物，

4、发现了（）种动物的运动方式。二、 报名参加运动会。1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。2、 学生小组讨论。3、 汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行等）比赛？它在这方面具备什么优势？学生选择汇报方式。（画图、模仿、口述等。）4、指导学生按不同标准对动物进行分类。 教师提示：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。5、学生活动：思考分类标准并记录。 6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。7、阅读科学在线：动物运动之最。七、教学反思：这节课的课堂气氛十分活跃，四年级学生活泼好动，对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣，大多都跃跃欲试，观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景，教师一方面要适度控制学生的激动情绪，另一方面要强调要让学生观察交流，找出动物运动的主要特征，教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节，教师备课时对学生实际能力估计过高，部分学生完成课堂练习还有困难，需要教师示范分类记录的方法，因此课堂教学时间有些紧张。专心-专注-专业