小学英语-鲁科版四年级下册Unit2HouseworkLesson1Canyoucleanthewindows教学设计学情分析教材分析课后反思(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上执教人课 题Unit 4课 类新授课主备人审定人英语教研组授课时间2018.4.12学习内容 Uni t2 Housework 第1课时 Lesson1 Can you clean the windows ?课型：对话学习目标1、能听、说、读、写housework、clean、shoes、window等单词。2、能用Can you.？Yes,I can./No, I cant.进行问答。重难点clean,shoes,windows的发音学具单词卡课前预习指导让学生提前学习歌曲Yes, I can课前寄语：请同学们课前根据预习提示复习相关内容。课中学习过程Lesson

2、1 Can you clean the windows ?（第一课时）一、热身(Warm-up)教师组织学生做“I say you do”的游戏，巩固三册学过的动词词组,如：play football / play basketball / play the piano / fly a kit e/ sing / dance / swim等等。教师问学生What can you do ?引导学I can句型来回答问题。 二、呈现（Presentation）1教师问学生：Do you know what I can do?出示教师做家务的图片并介绍说，I can clean the floor,

3、I can clean the desk ,I can wash clothes,I can cook the meal. I can do housework. And I can do it well. 教师用单词卡向学生展示house，并教授ou发音，引导学生读house和work，然后连起来一起让学生读。听音并让学生跟读，教师发出倡议Lets do housework.2.教师出示女孩擦窗户的图片问学生Can you clean the windows? 引导学生用“Yes , I can .”或者“No, I cant.”回答 通过与学生的真实互动教学“Yes , I can .”

4、“No, I cant.”两句话。3 教师出示课文Listen and say部分妈妈和Danny的挂图：抛出问题Can Danny clean the windows? 给出选项，并看教学视频。看完视频让学生来回答问题。 出示句子Can you clean the windows? 和单词clean，通过微视频来学习clean，学习单词window并引导学生one window，two windows.板书单词clean，window。 教师与学生一起边说clean the windows边做动作，并引导学生读出句子Can you clean the windows? 教师问学生Can yo

5、u clean the windows? ，如果学生回答Yes,I can.教师对学生说：clean the windows学生在擦窗户时，教师对其提出表扬You can do it well.4 教师出示课文Listen and say部分妈妈和Li Ming的挂图：抛出问题Can Li Ming clean the windows? 给出选项并听录音，听完录音让学生来回答问题。出示一只鞋子教授单词shoe, 出示两只鞋子教授单词shoes并与windows一起对比强调s的发音。三、练习（Practice）1组织学生分组活动，分角色演练对话，然后戴上头饰上台表演。2教师先请学生看Lets t

6、alk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，模仿跟读。如：-Can you clean the floor?-Yes, I can .-Can you wash your shoes?-No, I cant.然后让学生两人一组结合自己的实际情况对其他图画进行问答练习。四、运用（Production）1. 完成Lets do 部分。此活动教师可以根据需要提前为学生设计好表格，具体步骤如下： (1) 教师先示范：教师拿出事先准备的表格询问班级中的一个或两个同学，然后向全班同学汇报。(2) 把学生分成几个大组，让学生用事先准备好表格进行调查活动。(3) 让一部分学生在全班面前进行汇报。表演时，教

7、师要注意顾及到不同层次的学生，适时给予恰当评价和鼓励。五、课外活动（After-school Activities）1. 听课文录音，模仿跟读。2. 让学生运用所学语言描述自己会做的家务劳动并交流。 课后反思Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the windows学情分析通过一年半的学习学生已经积累了一定的词汇如play football, play basketball, sing, dance等，也可以表达I can play football，I can play the drums。学生可以理解 can表达能力，因而在教学时以教师引导，学生发

8、现为主。教师通过问问题、播放教学视频，让学生自己试着学会归纳总结，让学生自己能说出主要句子，让学生自己体验成功的快乐。学生用这种方法成功之后的感觉尤为激动，记忆的效果也尤为深刻。Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the windows效果分析 本节课通过创设情景，小组合作学习等形式，使学生学会如何来询问某人能否做某事并作答，并且学生在学习的过程中逐渐自己突破了本节课的教学重难点。活动、操练形式多种多样极大地激发了学生的学习兴趣。利用Lets talk来巩固所学，用Lets do 来进行拓展，鼓励学生大胆说。另外，通过不同形式的练习题，使学生循序渐进，

9、一步步的掌握教学重点。歌曲，边说边做等活动活跃了课堂气氛，学生学习积极性高，从而突破了教学难点，基本完成了本节课的教学目标。Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the windows教材分析 本课选自Unit 2 Housework家务劳动的第1课时，第一课主要通过妈妈邀请并询问Li Ming 和Danny做家务来学习用Can you 句型询问某人可不可以做某事，并且用Yes, I can /No, I cant来准确作答。同时学习能不能做好某事，如果可以做好用I can do it well来表达，如果做不好可以用I cant do it well来

10、表达。Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the windows测评练习1、Can you clean the _?A window B windows2、 -Can you clean your shoes ? -_.A Yes, I can. B Yes, I cant. 3、 housework ，Lets , do (.) _4、 do ,well, cant, I (.) _Unit 2 HouseworkLesson 1 Can you clean the window课后反思这节课主要的学习用Can you 句型来询问某人能否做某事，用大

11、量的图片和视频来进行教学。在练习环节，我充分调动学生的积极性，采用round的方式充分让学生张口来说单词，效果还不错。最后，是学习完本单元后的练习题环节，也是对学习目标达成度的检测，由于我没有清楚地介绍如何去做，导致部分学生不能明白老师出题意图，不知道该如何去做。 总之，本节课能基本达到学习目标，在以后的教学过程中，我将以学生为主体，扬长避短，充分调动学生，以达到最满意的结果。 Unit 2 Housework Lesson 1 Can you clean the windows课程标准的分析本教材选自小学英语鲁科版版四年级下册，按照课程标准分级目标的要求，四年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标即：学生对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作、游戏、做事情，能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本节课要求学生掌用Can you 句型来进行问答，能听、说、读、写housework、clean、shoes、windows等单词。学生通过本课的学习学会用英语来表达能力，学习英语的兴趣有所增加，为达到以后更高的层次打下基础。而且学生在学习中乐于模仿，敢于表达，对应于具有一定的感知能力。专心-专注-专业