书签分享收藏举报版权申诉 / 43

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > (完整word版)@文科教研组教研活动记录.pdf

(完整word版)@文科教研组教研活动记录.pdf

上传人：H****o

文档编号：55045433

上传时间：2022-10-29

格式：PDF

页数：43

大小：519.47KB

( 4.5 )

《(完整word版)@文科教研组教研活动记录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)@文科教研组教研活动记录.pdf（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 文科教研组教研活动记录文科教研活动相关材料南桑峪学校2012年 2 月 2013 年 7 月第 1 页，共 43 页2 文科教研组教研活动记录（1）活动内容讨论交流本期教研组计划活动时间2014 年 2 月 18 日活动地点会议室参加人员全体文科组教师主持人曹海琳记录人师印霞主要内容：一、检查开学教案，交流个人教学计划二、讨论交流本学期文科教研组工作计划活动过程：一、开学教案检查情况交流。二、教师个人教学计划交流二、制定本教研组计划。一、指导思想以工作重点为依据,以进一步树立和落实科学发展观,不断探索校本教材的开发和使用。结合我校特点，以继续创建优秀教研组为动力，加强学科教学科研工作，强化

2、备课组的功能，提升全组教师的业务水平，提高学生的语文素养，集全组教师的工作力和创造力，努力使文科教研组焕发出新的生机与活力。二、工作重点：1、继续做好各年级集体备课工作，加强教研组常规管理。2、努力完成教委及学校下达的各年级育人质量目标。三、具体内容（一）加强教研组建设1、强化教研组长责任意识：加强课堂教学、教案、作业的检查与督促，及时发现问题，并督促教师整改，以前这是个薄弱环节，今后要加强。2、规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师教研活动，严格考勤，第 2 页，共 43 页文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X

3、4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X

4、5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O

5、3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G

6、10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q1

7、0F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编

8、码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R

9、2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F2文档编码:CL2R2K5W5X4 HH7X5Q4J5O3 ZB9G10A6Q10F23 统一布置工作或学习相关教育教学理论。（二）、积极参与学校的达标课活动，组织好青年老师的达标课，力争展示出我组的风采。（三）、继续做好新教师的老带新工作，以“与教研员结对子”活动为契机，鼓励青年教师争取多种渠道提高自己的业务水平，拓宽自己的发展空间。（四）、要强化听课，教师之间要

10、加强协作，互相学习，取长补短，携手共进，并且要做好听课记录，做到互相听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别科。（五）、全组教师应加强业务学习，提高业务水平，不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动；加强对教育热点问题的理论研究，尤其是对课程改革、教师专业化发展，本学期撰写教学教育论文不少于 1 篇。第 3 页，共 43 页文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码

11、:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5

12、G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9

13、 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7

14、Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F1

15、0 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10

16、T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7

17、X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X24 文科教研组教研活动记录（2）活动内容新课标学习与讨论活动时间2014年 3 月 3 日活动地点会议室参加人员全体文科组教师主持人曹海琳记录人师印霞主要内容：新课标学习与讨论活动过程：一、再读语文新课标，熟悉具体内容二、阐述本次活动的具体目的和要求三、根据征求意见提纲，展开讨论原老师：语文新课标提出的工具性、人文性的性质，不容异议，但淡化了

18、科学性。人文性提得过高，忽视、回避了学生之间的差异，缺乏对教学实际的理性指导，因此能否更具体、可操作。语文教学本身就是一门科学，就应该体现其系统性和科学性。另外，工具性体现有待加强。车老师：教学目标的三个目标维度要求，显得宽泛、繁琐而形式化，不够集中，有点不切实际，难以准确把握，在教学目标的确定方面能否更简洁些。张老师:“刻意追求语文知识的系统和完整”，“学生掌握一些基本的语法知识”。这些表述模糊，有时难以把握，而教材在语法知识方面的安排过少，一线教师又不敢给学生传授这方面的知识，修辞知识也常常被忽视。而英语教学都强化语法教学，很滑稽，学生往往通过英语来认识母语知识体系。这本身就是学科间在衔接

19、上出了问题。实践证明，学生这方面知识的欠缺，已直接影响到阅读和表述。曹老师:，课文编排应更均衡一些。七年级分散在各单元中，比较合理；但总体量过大，文言课文分配欠合理，八年级过于集中，给教学带来一些困难；另外，难易编排也不尽合理。还有，影视戏剧单元能否安排在七、八年级教学，因为安排在七、八年第 4 页，共 43 页文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9

20、HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z

21、8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10

22、 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T

23、5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X

24、2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:

25、CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G

26、7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X25 级教学，更能增强学生语文学习兴趣，教学时间更充裕，能更充分的开展语文活动课。贺老师:单元的作文、综合性活动，有点缺乏系统性、可操作性，具体教学往往浮于表面，学生收益并不明显。吴老师：与教材配套的辅助性材料欠缺，能否增加一些实质性的教辅材料。作文训练缺乏系统性和可操作性，应简化、细化教学目标。大家一致认为，应增加相应内容；1.恢复语法教学的系统性、完整性，虽不求过细、深入研究，但一定要求学生基本了解。2.传统意义上的“双基”、文体知识不容回避，虽不

27、做刻意要求，但要有比较性讲解。要有相应的应用文训练，特别是公文类写作训练。3.教材编排泛政治化倾向过于明显，势必影响到工具性的落实。4.评价建议有助于引导教师真正关注教与学的过程，但缺乏实效性。教学评价可操作性不强。5.教学建议部分内容太理论化，不够切合实际，形成性评价难以实施，特别是中考一考定终身现象并没有根本改观。中考指挥棒下课程资源的开发也是过于理想化，很难落到实处。最后大家认为，语文教学是一门艺术，更是一门科学，不需要运动式、革命化的“改朝换代”，少一点行政干预，少一点主义、思想和理念，多一点实实在在的理性东西。第 5 页，共 43 页文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F

28、6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 Z

29、S10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y

30、4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文

31、档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK

32、6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D

33、9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG

34、4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X26 文科教研组教研活动记录（3）活动内容文科教研组上月工作小结活动时间2014 年 3 月 14 日活动地点会议室参加人员全体文科组教师主持人曹海琳记录人师印霞主要内容：文科教研组上月工作小结活动过程：一、教研组长宣布

35、本次教研内容本学期，文科教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。二、教导主任对本组工作作点评和总结（一）、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。（二）、积极参加和开展教研活动为了

36、改革课堂结构和教学方法，我组老师积极参加区,校各级部门组织的教研活动,我们坚持每月开展听评课活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全第 6 页，共 43 页文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2

37、文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:C

38、K6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7

39、D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 H

40、G4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8

41、F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10

42、ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5

43、Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X27 面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。（三）、改进教学手段，提高课堂教学效益组织同年级教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同年级老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。教研组的活动和工作促进了语文老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了

44、我校的语文教学质量。第 7 页，共 43 页文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6

45、F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS

46、10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4

47、W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档

48、编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6

49、J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9

50、K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X2文档编码:CK6J5G7D9K9 HG4U7Z8F6F10 ZS10T5Y4W7X28 文科教研组教研活动记录（4）活动内容古诗文默写比赛活动方案讨论活动时间2014 年 3 月 24 日活动地点会议室参加人

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 完整 word 文科教研组教研活动记录

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：(完整word版)@文科教研组教研活动记录.pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-55045433.html