(完整word)新版湘教版五年级下册美术全册教案,推荐文档.pdf

《(完整word)新版湘教版五年级下册美术全册教案,推荐文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word)新版湘教版五年级下册美术全册教案,推荐文档.pdf（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湘教版五年级下册美术全册教案第 1 课巨匠童心教学目标：1通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。2体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。3 学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学过程：一、谈话导入 1 同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁

2、钱，添置需要的学习用具。2老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。3 不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。二、发现巨匠的童心 1 齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2 毕加索（1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，精品资

3、料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 1 页，共 25 页 -包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3 从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,三、巨匠童心的规律 1 这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。2 游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3 小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸

4、部观察，这是一张什么样的脸？4 坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。四、试一试 1 老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。2 优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3 讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你

5、有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。五、学生作业精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 2 页，共 25 页 -文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J

6、10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10

7、J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ1

8、0J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ

9、10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 H

10、Z10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10

11、HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10

12、 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5文档编码:CQ5X4S8H7B10 HZ10J10N8M2T8 ZL9S8R1O4S5 1 发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。2要求运用多种方法，使画面有趣！3 教师巡辅。第二课时一、复习旧知 1 上一节我们学习了哪些知识？2 我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题 1 在绘画过程中，你遇到哪些问题？2 在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？生：略 1 脸

13、部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。2 皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。3 背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。四、学生创作，教师巡辅五、作业展示 1 各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。2 你喜欢哪一幅？为什么？六、结束语像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。七、课后反思精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 3

14、页，共 25 页 -文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9

15、Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 Z

16、T2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9

17、Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 Z

18、T2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9

19、Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 Z

20、T2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8第 2 课同一幅画教学目标：1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。教学重难点表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。教具准备：水粉

21、颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等教学过程：一、欣赏导入1.认识画家文森特?梵?高 18531890 荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19 世纪人类最杰出的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：学习调颜色；能利用颜色画一幅有层次的画。二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。）三、尝试体验精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第

22、4 页，共 25 页 -文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3

23、S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3

24、 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3

25、S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3

26、 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3

27、S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3

28、 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8活动一：根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。活动二：在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩

29、发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。活动三：欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。教师边讲边示范画法。学生绘画巩固探究所得知识。要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。2、要求要画得有明暗层次。四、课堂小结色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 5 页，共 25 页 -文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG

30、6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O

31、8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG

32、6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O

33、8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG

34、6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O

35、8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG

36、6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8第 3 课能干的帮手教学目标:1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。教学内容及过程：一、出示图片导入。生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这

37、是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。三、探究讨论1选择哪个角度(正面、侧面、半侧面。)为什么?(充分体现工程车的特征)2说说绘画步骤是怎样的?(1)确定构图与大的形体特征。(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。(4)深入准确地描绘细节。(5)整理完善，添画人物和背景等。4怎样处理工程车的结构、特点与细节?四、大胆描绘，自主表现精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 6 页，共 25 页 -文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U

38、3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD

39、3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U

40、3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD

41、3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U

42、3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD

43、3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U

44、3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8画一辆自己喜欢的工程车。五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。互相欣赏学生作品，评价。第 4 课书包教学目的：学习用“整体局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。教学重点：指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。教学难点：学生习“整体局部”绘画原则。教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。教学过程：一、指导观察：在教坛上摆放几个书包，让学生从

45、各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化吗？”待学生回答后，教师指出：不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出来，看得越细，理解越深，精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 7 页，共 25 页 -文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档

46、编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1

47、X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档

48、编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1

49、X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档

50、编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1X1O4U3 ZT2D5Y3T2O8文档编码:CD3S9Z4B8T2 HG6U1