(完整word版)学校未来三年发展规划(精).pdf

《(完整word版)学校未来三年发展规划(精).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)学校未来三年发展规划(精).pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校未来三年发展规划(征求意见稿学校发展，不仅关系到千家万户，更关系到每一位教职员工。校兴我荣，校衰我耻。值此新的形势下，学校处于发展的关键时期。为了使学校有更好的发展，办出水平、办出特色，更全面有力的推进素质教育，提高人口素质，成为宜宾市一流学校。学校拟出未来三年的发展规划(征求意见稿，希学校全体教职员工认真阅读、分析，献言献策，共商巡中发展大计，为本规划(征求意见稿 提出宝贵意见。珙县巡场中学校二 00六年十一月二十二日1珙县巡场中学校发展规划(草案(2007 2009随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在日趋激烈的竞争环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，

2、促进学校的可持续开展，学校特制定三年发燕尾服规划，作为学校未来三年发展的办学指针。一、现状分析巡场中学校创建于1958年，原名为珙县第一初级中学校，简称珙一中；1982年，被四川省人民政府正式批准为高完中，正式更名为珙县巡场中学校。现位于珙县政治、经济、文化的中心 巡场镇，交通便利，历史悠久。占地面积14592平方米，校舍面积 11838平方米，目前有 22个教学班，在校学生1385名，在编在岗教职工 74人，其中 40岁以下的中青年教师占了51%，中级以上职称36人，占48.6%。学校现有班子成员9 人，其中副校长兼党支部副书记1 人，副校长 2 人，正校级教研员 1 人，教导主任 1 人，

3、政教主任 1 人，后勤主任 1 人，办公室主任1人，体卫主任 1 人。班子成员平均年龄39 岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。长期以来，学校把以科技艺术教育见长，教育教学质量在全县力争第一，形成校风正，教风严，学风活，社会声誉良好，受家长欢迎的学校作为发展目标。在“文明、和谐、务实、创新”2的校风；“踏踏实实教学，认认真真育人”的教风；“善思、乐学、力行”的学风指引下来科学规范办学，力求把学生培养成为关爱他人，文明守纪、诚实守信，乐学善思、身心健康的合格生，努力使学生在科技、艺术等领域学有一技之长，为学生的个性特长可技续发展打下基础。学校被先后授予“全国未成年人思想道德建设先进单位

4、”、宜宾市“文明单位”、“卫生先进单位”、“绿色学校”、“校风示范学校”、“青少年科技示范校”、“依法治理先进单位”等光荣称号。近三年来，我校学生参加全国初中数学竞赛、全国初中应用物理竞赛、全国初中化学能力竞赛、全国英语能力竞赛等，共有25人次获国家级奖励，16人次获省级奖励，50多人次获市级奖励，100多人次获县级奖励。我校学生参加2005年“迎奥运”征文比赛，有 1 人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，2 人获国家级三等奖。三年中，我校教师有30 多篇文章、论文在国家级、省级、市级刊物发表或获得相应级别的奖励，有70多篇获县级奖。我校有8 名教师先后参加市、县说课、讲课比赛，分获市、县一

5、、二等奖。在成绩和荣誉面前学校始终不敢懈怠，不固步自封，继续开拓创新，始终以学生发展为本，积极推进素质教育。在全面实施素质教育的今天，学校色教学工作为中心，以信息技术化带动教育现代化，积极进行网络环境下教与学的探究。学校坚持以教师的发展为本，用健全的制度规范人，用创新的方文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4

6、文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H

7、10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B

8、5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7

9、A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D

10、5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R

11、1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8

12、X7A43法引导人，用丰富的情感激励人。通过目标启动、骨干带动、科研推动、利益驱动的运作方式，不断提高、丰富和发展教师，造就着一支具有现代化信息素养的教师队伍。学校于 2005年拆除了原有的 D 级危房，准备在原址上重新修建一栋建筑面积为 2650平方米的教学综合楼(已经完成一切准备工作，正在进行招投标，将配备各种专用教室，如多媒体教室、计算机房、教师电子备课室、电子阅览室、IT 信息科技专用室、语音室、美术室、图书馆等，为学校现代化的教育教学工作，为学校教育改革与发展提供了保证。在综合楼修建的同时，学校还将对实验大楼进行大修和重新装备，届时的学校，整洁、美观、雅致，学校注重校园文化环境建设，

13、形成良好的育人气候，即：静态环境的净化和美化，文化环境的教化和特色化，动态环境的规范化和制度化。学校将把科技艺术教育作为实施素质教育的载体，有效推动学校的各项工作，提升学校的知名度，使学校办学水平逐年提高。在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须4 群策群力。各项改革举措还不系统，评价机制跟不上，过程

14、管理须强化。创建特色学校，方向还不够明确，尚需进行深入、持久地研究、探索、实践。文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H1

15、0J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5

16、W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A

17、4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5

18、H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1

19、B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X

20、7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4二、目标综述(一 目标定位1、指导思想以“十六大”提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务；依法治教，特色兴校，积极建设进取、和谐、特色的

21、学校文化。按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创规划+特色的学校，建敬业+专业的师的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。2、办学理念“以人为本，与时俱进”以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完善人的生活为终极目标。与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理论的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生5机。3、办学目标一切为了人的发展，经过三年的努力

22、，建成校园环境优美、文化气息浓郁、教学设施完备、教师素质良好、教学质量上乘、管理机制科学，成为县里初中规模最大(每个年级 10-12个班，共 30-36 个班、全市小有名气的特色学校。文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编

23、码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J

24、2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6

25、 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文

26、档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H1

27、0J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5

28、W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A44、育人目标全面发展打基础，培养特长育人才。全面发展：使我们的学生能关爱他人，诚

29、实守信，文明守纪，乐学善思，身心健康。培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。(二 目标分解1、建立民主、科学、简洁、高效的管理机制依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。2、构建全方位、立体的德育工作体系树立与时俱进的德育工作意识，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，形成多元有效的德育网络。凸现校园文化建设的德育功能。63、实现教学质量的不断提升以网络信息技术为载体

30、，加强校本教研的研究与实践，以逐渐形成具有本校特急的网络校本教研及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作。进一步完善校本课程的建设。4、凸现教学科研工作的实效性文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10

31、J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W

32、6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4

33、文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H

34、10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B

35、5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7

36、A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4以课研究为途径，进一步完善学校科研管理、评价、激励工作的机制。以点带面，在行动研究中引领教师成长，提升科

37、研工作的高效益。5、创建学习型组织，实现老师个人和学校可技续发展以学习型组织理论为指导，以校本研训为有力形式，浓厚学习气氛，丰厚教师的学养，建立一支师德师风良好，富有朝气、活力、和谐团结的教职工队伍。6、彰显学校特色打造数字校园，营造现代化教学氛围，实现教师和学生学习方式的变革，提高教师运用现代教育技术手段的能力和水平。提高学校教育信息化的内涵。营造学校科技、艺术教育的良好氛围。7、建设和谐大气、雅致整洁的校容校貌营造浓郁的校园文化氛围，增强人文底蕴。形成校园环境与学校目标相一致的文化格局。三、工作重点1、实行以人为本，科学、高效的学校管理7(1加强制度建设，规范职业行为以有序、激活、创新为治

38、校方略。进一步理顺学校内部管理体系，形成“管理是支持，教育即服务”的管理思想。促使各种规范不断内化为师生的自觉行为。对现有制度进行全面的梳理，根据新的时代要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。促进学校的发展，获得教师的认同。文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档

39、编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10

40、J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W

41、6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4

42、文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H

43、10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B

44、5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7

45、A4建立学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过对外设立校长接待日，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教职员工和热心的学生家长以主翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。(2改革内部机制，激活创造潜力积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制，明确工作价值，利益导向机制，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。如：调整重建各种奖惩机制，制订“学校若干问题的规定”等。(3提高干部履责能力，加强干部梯队建设对学校的领导与管理，首先是思想上的领导与管理。因此，学校领导与各级负责人

46、必须认清形势，加强学习，解放思想，与时俱进。提倡新的工作精神和团队精神。全体干部要围绕学校中心工作，各履其职、各尽其能，学校8推行分层责任管理，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，提高改革创新、依法治校、民主管理等意识和行为能力，确保学校各项工作的高效运作。成为学校积极进取和谐发展精神的先行实践者。逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，为后备干部的选拔和成长创造良好的环境。(4发挥校园信息化功能，促进学校管理的高效运作充实校园信息化硬件，全面构建信息化管理平台，达到现代教育对学校管理网络信息化的要求。文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6

47、 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文

48、档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H1

49、0J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5

50、W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A4文档编码:CH7A9D5H10J2 HM1W3R1B5W6 ZC4F3A8X7A