小学英语教师说课稿模板(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学英语教师说课稿 尊敬的各位评委、各位老师,上午好! 我要说课的内容是PEP小学英语四年级下Unit3 Part B Lets learn的内容,下面我将从课标、教材、学情、教法学法、教学过程、课堂评价、板书设计七个方面和大家一起分享我对本课的理解。一、 说课标 新英语课程标准指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神.二、说教材本单元是围绕天气描述展开的话题,贴近生活,学生也很感兴趣。且前面学生学习了一些描述天气的词汇如hot, co
2、ld等,本课是本单元的第4课时,是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解,设置教学目标如下:知识目标:1学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。2能够熟练运用功能句Whats the weather like in ? Its and 介绍不同地方的天气特征。能力目标:能在具体的情景中运用句子Whats the weather like in ? Its and 与人进行交流。情感目标:培养学生热爱生活,关心天气变化情况。 教学重点:学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy,能
3、够在语境中适当运用句型Whats the weather like in New York/?教学难点:学生能理解 Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。三、说学情 四年级的学生,经过一年半的英语学习,有一定的英语基础和技能,并且他们学习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,有较强的竞争意识,善于表现自己。且在前面学生学习了一些描述天气的词汇单词和句型Its in today,因此,我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式,让新旧知识融会贯通,减轻学生学习新知的压力,乐于开口。四、说教法学法根据英语新课标的要求和学生的实际情况,我将采用任务型教学模式,
4、运用多媒体辅助法,情景法,小组竞争法引导学生参与学习,让学生在交流合作体验的过程中,巩固运用已学习和即将要学习的句型和单词。激发学习英语的兴趣,逐步提高综合语言运用能力。五、 说教学过程: 整个教学程序,我遵循“广视听、创情景、常游戏、勤练习、重交流”的原则, 把教学过程分为五部分来完成。即:热身授课操练拓展-总结。Step1:Warming up热身互动,进入状态依据温故知新,循序渐进的原则.我首先播发本单元A部的歌谣Lets chant.让学生在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态。达到“课伊始,趣即生”的目标,并且学生能够通过这样的形式很好的复习上节课的知识,并为学习新的课程奠定基础。S
5、tep2.新授 Presentation 1.生动形象的实物或实景能让人对初次接触的材料印象更深。所以,我运用多媒体课件展示书中的主题图引出新课并介绍: .Its a world map.This is a weather reporter. Whats she talking about?学生回答: Weather.然后,播放一段大风呼啸的声音,教师指着地图上的北京,请学生猜测属于哪种天气现象。师:Guess!Whats the weather like in Beijing?教读句子Whats the weather like in Beijing ?和单词windy并板书。同种方法教读:
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